學(xué)生公寓“3+3”雙育人模式的探索與實踐——以西安電子科技大學(xué)為例

韓 睿 吳 撼 李 波 水進(jìn)毅

學(xué)生公寓“3+3”雙育人模式的探索與實踐——以西安電子科技大學(xué)為例

韓 睿 吳 撼 李 波 水進(jìn)毅

[西安電子科技大學(xué)]

公寓是高校學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、人際交往的重要場所，學(xué)生在校期間大量時間在公寓中度過，因此學(xué)生公寓是高校人才培養(yǎng)和育人工作的重要陣地。西安電子科技大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，牢記立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)后勤、學(xué)工、信息化等部門協(xié)同聯(lián)動，深入挖掘?qū)W生公寓的育人資源，打造“平安公寓+智能公寓+暖心公寓”的管理育人模式，構(gòu)建“環(huán)境育人+全員育人+勞動育人”的服務(wù)育人格局，開展具有西電特色的學(xué)生公寓管理和服務(wù)“3+3”雙育人模式的探索與實踐。

高校學(xué)生公寓；管理育人；服務(wù)育人；勞動育人

一、引言

2017年，教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》首次提出“十大”育人體系，對管理育人和服務(wù)育人質(zhì)量提升體系進(jìn)行深入闡述，指出高校后勤部門在管理育人和服務(wù)育人兩大體系中承擔(dān)重要職能。[1]隨著高等教育教學(xué)改革，完全學(xué)分制的推行，線上授課和自主選課增多，“同宿不同班”“一人一課表”的現(xiàn)象更加明顯。從入校軍訓(xùn)時的“連隊”，到教室上課的“班級”，再到生活起居的“公寓”，學(xué)生主要的人際交往圈在逐步縮小，社交時間在逐步增多。因此，如何利用公寓陣地為管理和服務(wù)“雙育人”助力已成為高校后勤為黨育人、為國育才的必修課題。

二、高校學(xué)生公寓育人功能的時代審視

（一）高等教育人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略部署

2016年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中提出要堅持全員全過程全方位育人，將管理育人和服務(wù)育人納入黨和國家加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的戰(zhàn)略部署。[2]“兵馬未動糧草先行”，千年古訓(xùn)生動詮釋了后勤工作的重要意義，高校的后勤部門不僅承擔(dān)著服務(wù)教學(xué)、服務(wù)科研、服務(wù)師生的保障職能，同時也被賦予了思想政治教育和管理服務(wù)的育人職能，具有教育和服務(wù)雙重屬性。2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，把勞動教育納入國家人才培養(yǎng)全過程。2021年，最新修訂的《中華人民共和國教育法》提出教育必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，將勞動教育提升至國家法治層面，高校后勤部門在承擔(dān)管理育人和服務(wù)育人的基礎(chǔ)上增加了勞動育人的新要求。高校后勤承擔(dān)著公寓管理、物業(yè)服務(wù)、飲食保障、校園交通、工程修繕、園林景觀、能源管理等具體業(yè)務(wù)工作，擁有經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員和種類齊全的勞動工具，在開展日常生活勞動方面具有先天優(yōu)勢和得天獨厚的資源，例如針對學(xué)生開設(shè)公寓垃圾分類引導(dǎo)崗、園林綠化體驗崗、工程修繕監(jiān)督崗等。通過對后勤勞動資源進(jìn)行深入挖掘，使其成為高校管理育人、服務(wù)育人、勞動育人的重要力量。

（二）后勤育人功能發(fā)揮的命題作文

孫中山先生在《民生主義》第三講中提到人在生活上的基本需求包括“衣、食、住、行”，保障好學(xué)生的生活需求是高校后勤的職責(zé)所在，高校后勤保障服務(wù)體系涉及食堂、公寓、校車等部門，其中，公寓是學(xué)生花費時間最多的場所。隨著高等教育的改革和發(fā)展，學(xué)生公寓也逐步向“一站式”學(xué)生社區(qū)方向發(fā)展，2020年，教育部等八部門印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》[3]中提出推動“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，依托宿舍等學(xué)生生活園區(qū)，把領(lǐng)導(dǎo)力量、管理力量、服務(wù)力量、思政力量壓到教育管理服務(wù)學(xué)生一線。學(xué)生公寓在起初單一的生活起居基礎(chǔ)上被重新賦予了思想教育、師生交流、文化活動、生活服務(wù)的功能。學(xué)生公寓的服務(wù)對象是大學(xué)生群體，他們正處于思想觀念碰撞、行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，《孔子家語·六本》說到：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣?！贝髮W(xué)期間的公寓文化、宿舍文化和同宿舍友將對學(xué)生的成長成才產(chǎn)生重要影響。因此，在做好日常物業(yè)服務(wù)的基礎(chǔ)上，后勤應(yīng)盡所能充分發(fā)揮公寓特有的育人功能，引導(dǎo)學(xué)生共同遵守公寓管理秩序，形成文化認(rèn)同，樹立價值取向。

（三）學(xué)生個人全面發(fā)展的應(yīng)有之義

人才是建設(shè)中國特色社會主義教育強(qiáng)國的第一資源，黨的十八大提出把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。國家對人才的需求不僅是掌握專業(yè)知識和技能，而是需要全面發(fā)展、可堪大用、能擔(dān)重任的綜合性人才。在當(dāng)前高等教育的評價標(biāo)準(zhǔn)影響下，社會上過度重視分?jǐn)?shù)的氛圍尚未完全扭轉(zhuǎn)，高中階段家長保姆式的管理，導(dǎo)致初入大學(xué)的學(xué)生主觀上缺失勞動意識、沒有樹立正確的勞動觀念，客觀上缺乏勞動技能、無法自主利用工具開展生產(chǎn)勞動，高校在人才培養(yǎng)中也出現(xiàn)對勞動教育重視不足、走過場、交作業(yè)的情況。因此，國家對學(xué)生勞動教育進(jìn)行了戰(zhàn)略部署。2020年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》[4]提出要全面構(gòu)建體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系；同年，教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》對勞動教育的目標(biāo)和內(nèi)容，途徑、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和評價，規(guī)劃與實施，條件保障等做出了全面細(xì)致的部署。[5]高校后勤積極響應(yīng)國家政策，結(jié)合自身實際出招獻(xiàn)策，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人貢獻(xiàn)后勤智慧。

三、影響高校學(xué)生公寓育人功能有效發(fā)揮的現(xiàn)實掣肘和原因分析

（一）管理體制和運行機(jī)制不夠順暢

高校層面缺乏對學(xué)生公寓育人的管理體制和運行機(jī)制的系統(tǒng)設(shè)計，學(xué)生公寓是發(fā)揮育人功能的陣地，學(xué)校相關(guān)部門和人員均有責(zé)任參與，如組織部門的管理干部、教務(wù)部門的學(xué)業(yè)導(dǎo)師、心理部門的咨詢老師等等。然而有的高校只是個別部門零打碎敲地開展工作，有的高校雖然多個部門參與公寓育人，但缺少學(xué)校層面的統(tǒng)籌規(guī)劃，各部門協(xié)同不足，未形成育人合力，存在“看似全員育人，實則八仙過?！钡那闆r。并且，以“活動代替育人”的現(xiàn)象普遍存在。目前高校的學(xué)生公寓育人工作主要分為后勤保障部門牽頭和學(xué)生工作部門牽頭兩種運行模式，牽頭部門主要以各自的工作內(nèi)容入手開展育人工作，后勤部門以開展勞動體驗活動為主，學(xué)工部門以勤工儉學(xué)、志愿服務(wù)等學(xué)生活動為主，存在“組織學(xué)生參與就等同育人”的認(rèn)識誤區(qū)。育人載體的供給與學(xué)生需求差異較大，缺乏吸引力，學(xué)生大多處于被參與、被安排的角色，缺少載體設(shè)計時的參與感，或者為完成規(guī)定的學(xué)分應(yīng)付了事，實際中并未用心體驗育人的過程，導(dǎo)致育人效果大打折扣。

（二）主觀思想認(rèn)識和客觀環(huán)境改造有待提升

公寓管理人員的綜合素質(zhì)有限，主觀上對育人理念思想的認(rèn)識良莠不齊。公寓管理人員隊伍存在“兩低兩高”的現(xiàn)實問題：工資收入低、文化水平低、年齡高、人員流動性高。高校的用工政策（小時工、勞務(wù)派遣）導(dǎo)致公寓管理人員的身份認(rèn)同感較差，缺乏與學(xué)生之間“有溫度、有深度”的思想交流，除了基礎(chǔ)保障服務(wù)外，難以勝任公寓的管理和服務(wù)育人工作。高校后勤在由“辦”到“管”的社會化改革過程中，通過購買服務(wù)引入第三方公司提供公寓物業(yè)服務(wù)，但部分企業(yè)以盈利為目的的出發(fā)點與高校的育人屬性無法契合，難以在公寓育人方面有所建樹。客觀上學(xué)生公寓環(huán)境的文化育人氛圍不濃，“硬裝修和軟裝飾”是潛移默化發(fā)揮公寓環(huán)境育人的重要因素，部分高校由于公寓硬件條件受限以及經(jīng)費原因，在新建、擴(kuò)建以及維修改造學(xué)生公寓時，對文化方面的裝修裝飾投入不足，僅僅實現(xiàn)公寓的基本住宿功能，缺少對“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和功能布局，難以發(fā)揮環(huán)境育人功能。

（三）管理服務(wù)舉措和信息技術(shù)運用仍需強(qiáng)化

規(guī)范化管理有待提升，沒有規(guī)矩不成方圓，部分高校學(xué)生公寓管理制度不夠健全，存在制度約束的真空地帶，或者仍然沿用多年前的老辦法老規(guī)矩，未根據(jù)新時代的要求和學(xué)生特點及時修訂完善，管理制度的缺失會導(dǎo)致規(guī)矩意識的弱化，管理手段的松懈會削弱學(xué)生的紀(jì)律意識，導(dǎo)致思想上的懈怠、行為上觸碰紅線，因此，必須嚴(yán)格規(guī)范管理手段，以制度體系約束實現(xiàn)管理育人。標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)有待明晰，沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有質(zhì)量，公寓建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)包括衛(wèi)生保潔的頻次、門禁巡查的內(nèi)容、設(shè)備維護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)、維修響應(yīng)的時效等，部分高校在公寓服務(wù)中存在不同程度的標(biāo)準(zhǔn)不清、流程不順、監(jiān)管不力、考核不嚴(yán)的情況，而明晰的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)流程，加上專業(yè)的監(jiān)管團(tuán)隊和嚴(yán)格的考核措施才能從根本上提升服務(wù)質(zhì)量，在服務(wù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和幫助學(xué)生中實現(xiàn)服務(wù)育人。智能化手段有待加強(qiáng)，在公寓管理服務(wù)過程仍然沿用繁瑣的線下辦事流程，學(xué)生辦理業(yè)務(wù)需要往返于多處多部門，導(dǎo)致效率低下。目前大學(xué)生群體已進(jìn)入“05后”，他們已成為移動網(wǎng)絡(luò)時代的“原住民”“手機(jī)控”，這就要求公寓管理者在做好規(guī)范管理和標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)的基礎(chǔ)上，必須借助信息技術(shù)提高管理和服務(wù)的效率、質(zhì)量，提升學(xué)生的滿意度實現(xiàn)育人。

四、學(xué)生公寓管理和服務(wù)“3+3”雙育人模式的實踐探索

（一）打造“平安公寓+智能公寓+暖心公寓”管理育人模式

1.平安公寓，筑牢公寓安全之基嚴(yán)守穩(wěn)定底線

一是“制之有衡行之有度”，健全管理制度體系。制定《學(xué)生公寓管理規(guī)定》《“四好”宿舍評定管理辦法》《學(xué)生宿舍文明公約》《學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》等。二是建立崗前崗中全流程培訓(xùn)體系，壓實一線安全責(zé)任。定期組織全體員工學(xué)習(xí)安全管理制度、進(jìn)行防火疏散和消防演練來牢固掌握應(yīng)急處置流程和方法；按照“人人參與、群防群治”的思路實行安全責(zé)任區(qū)分片包干、責(zé)任到人、全域覆蓋。三是實行常態(tài)化檢查抽查，消除安全隱患萌芽。堅持每天后勤“白+黑”（白天安全檢查、夜間巡視）、學(xué)工“定期+隨機(jī)”（宿舍每日自查、班級每周不定期抽查、學(xué)院書院每半月檢查、學(xué)校每月全面檢查）的機(jī)制，對排查發(fā)現(xiàn)的安全隱患問題做到及時提示、堅決制止、嚴(yán)抓嚴(yán)防；自主研發(fā)宿舍衛(wèi)生安全檢查系統(tǒng)，對每間宿舍進(jìn)行評級打分并上傳圖片，實現(xiàn)檢查全程手機(jī)操作，做到檢查有記錄、結(jié)果可追溯。四是宣傳教育形式多樣，安全意識入腦入心。通過組織學(xué)生安全員進(jìn)宿舍張貼《宿舍安全須知》、講解《宿舍管理規(guī)定》等多種形式宣傳安全教育活動；面向全體新生開設(shè)網(wǎng)上前置教育微課，課程包括安全教育、校紀(jì)校規(guī)、校史校情、入黨啟蒙教育四部分，新生報到前在手機(jī)上自主完成課程學(xué)習(xí)和結(jié)業(yè)考試，拿到進(jìn)入西電的“第一個學(xué)分”。

2.智能公寓，信息化賦能公寓管理科學(xué)化精細(xì)化

一是實現(xiàn)數(shù)字化智能化迎新。錄取結(jié)束即聯(lián)系，新生錄取結(jié)束后輔導(dǎo)員通過“學(xué)在西電”APP提前建立行政班級，發(fā)布事項通知，解答新生問題。手續(xù)辦理一站式，報到前通過迎新系統(tǒng)完成信息采集、空調(diào)租賃、網(wǎng)上選宿、公寓用品選購、學(xué)宿費繳納等手續(xù)辦理，報到時設(shè)置人員和行李“雙通道”，掃描通知書上二維碼打印條形碼貼在行李上，由行李搬運車運送至相應(yīng)宿舍樓。公寓入住一秒進(jìn)，新生在所住的公寓樓“刷臉”注冊后，直接在樓內(nèi)個人專屬智能儲物柜掃碼領(lǐng)取鑰匙，秒進(jìn)宿舍。報到全程線上看，新生接待過程全程線上直播，供家長觀看，消除家長疑慮。黨員先鋒做表率，機(jī)關(guān)干部、教工與學(xué)生黨員擔(dān)任先鋒崗志愿者，協(xié)助完成接待工作。二是建成智慧公寓管理系統(tǒng)。宿舍資源底子清，所有房源信息、住宿人數(shù)、收費標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)查看，支持視圖化、地圖模式展示。學(xué)生管理情況明，學(xué)生身份分類多樣化、系統(tǒng)角色權(quán)限精細(xì)化。流程管理程序順，新生網(wǎng)上選宿、離校、換宿、退宿等業(yè)務(wù)全程線上辦理。業(yè)務(wù)申請操作簡，支持手機(jī)辦理各類業(yè)務(wù)，隨時查看辦理進(jìn)度。系統(tǒng)對接數(shù)據(jù)通，對接學(xué)校數(shù)據(jù)中臺、統(tǒng)一身份認(rèn)證、人臉庫、學(xué)籍系統(tǒng)、財務(wù)系統(tǒng)，各系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享實時更新。三是建成人臉識別門禁預(yù)警系統(tǒng)。通過宿舍人臉識別設(shè)備，配合電子簽到和人工查寢，實現(xiàn)逾時未歸學(xué)生60分鐘應(yīng)急預(yù)警機(jī)制，未歸情況及時手機(jī)端上報學(xué)生輔導(dǎo)員與所在書院學(xué)院，有效防止外來人員入內(nèi)，提升樓棟安全管理能力。四是建成一站式報修平臺。“數(shù)據(jù)多跑路、師生少跑路”，學(xué)生宿舍的報修、審核、派工、維修、完工、驗收、回訪、評價均在系統(tǒng)完成，操作簡便，智能派單，申請必解決、投訴必回復(fù)。

3.暖心公寓，給予學(xué)生如家般的住宿體驗

一是全時段服務(wù)隨時響應(yīng)。每棟公寓的大廳設(shè)有總服務(wù)臺，24小時為學(xué)生提供問詢、受理投訴、應(yīng)急突發(fā)事件處理等服務(wù)，提供愛心醫(yī)藥箱、微波爐、針線包、雨傘、失物招領(lǐng)等細(xì)節(jié)暖心服務(wù)。二是標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)各項服務(wù)前置。在學(xué)生公寓的公共區(qū)域配備自動售貨機(jī)、自助洗衣房、開水房、小型超市等設(shè)施；公寓樓內(nèi)改造獨立浴室343間，全面覆蓋缺少獨立洗浴條件的公寓，實現(xiàn)學(xué)生洗澡“足不出樓”；“四個提前”服務(wù)：新生線上選宿舍后，提前將選購的公寓用品打包放置在所選床位，學(xué)生進(jìn)入宿舍即可直接使用；根據(jù)新生信息采集情況，提前為身高190cm以上的學(xué)生更換了訂制的2.2米加長床；根據(jù)迎新系統(tǒng)的空調(diào)安裝意向摸排情況，提前為選租空調(diào)的宿舍安裝好空調(diào)，報到時辦理手續(xù)后第一時間使用；與學(xué)工部門前期對接，提前為殘疾或有特殊需求的學(xué)生安排“愛心宿舍”。三是強(qiáng)化溝通宣傳贏得理解支持。開設(shè)公寓服務(wù)中心微信公眾號、微信工作群和QQ工作交流群等交流平臺，及時發(fā)布工作開展情況，推送相關(guān)通知、安全提示，傳遞重要信息；在畢業(yè)典禮設(shè)置“向育人者致敬”環(huán)節(jié)，畢業(yè)生代表登臺向公寓管理人員獻(xiàn)花，提升身份認(rèn)同。

（二）構(gòu)建“環(huán)境育人+全員育人+勞動育人”服務(wù)育人格局

1.裝修改造+空間重塑，環(huán)境育人重氛圍

一是改變原有公寓樓內(nèi)傳統(tǒng)的白墻，按照不同書院文化氛圍特色重新粉刷為“西電紅”“信息藍(lán)”“傳承黃”“生命綠”“活力橙”等主色調(diào)。二是將傳統(tǒng)文化與西電元素相結(jié)合，在樓內(nèi)公共區(qū)域懸掛習(xí)近平總書記寄語畫框、西電科研故事和篳路藍(lán)縷辦學(xué)路、學(xué)生原創(chuàng)二十四節(jié)日攝影圖組、創(chuàng)業(yè)先鋒寄語畫框等，潛移默化地影響和教育學(xué)生。三是以“六室兩坊一中心”為基準(zhǔn)，改造公寓大廳及走廊等公共空間150余處，建成美育中心、舞蹈音樂室、文化沙龍區(qū)、休閑娛樂區(qū)、研習(xí)空間、24小時自主學(xué)習(xí)室、乒乓球室等公共文化空間，全部面向?qū)W生開放，塑造“學(xué)在書院、樂在書院、成長在書院”的生活方式。

2.全校協(xié)同+先鋒表率，全員育人聚合力

一是充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)作用，在各公寓樓內(nèi)成立學(xué)生自我發(fā)展委員會，由學(xué)生組建公共空間管理團(tuán)隊，負(fù)責(zé)公寓樓內(nèi)公共空間的預(yù)約管理、衛(wèi)生保潔、會務(wù)服務(wù)等；學(xué)生全程參與宿舍衛(wèi)生安全檢查，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)揮朋輩教育作用。二是黨員宿舍率先掛牌，實施宿舍衛(wèi)生“紅黃綠牌”預(yù)警，設(shè)置“黨員衛(wèi)生責(zé)任區(qū)”，設(shè)立“黨員先鋒崗”，組織學(xué)生開展疫情防控、公寓服務(wù)等志愿活動百余次，入黨積極分子全部加入公寓抗疫志愿服務(wù)隊伍，使學(xué)生黨員在主動參與中加深對先鋒模范作用的理解。三是實施“輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、管理干部、領(lǐng)航學(xué)長、朋輩益友、心理咨詢師、體育教師、聯(lián)系醫(yī)生和公寓管理員”等九支隊伍進(jìn)公寓制度，每支隊伍每月通過“菜單式指導(dǎo)+精準(zhǔn)化對接”的形式面向?qū)W生開展指導(dǎo)不少于1次，公寓管理員向書院反饋晚歸學(xué)生名單、使用違章電器等違反公寓管理規(guī)定的情況，以此作為評選文明宿舍的重要依據(jù)，形成“全師育人、全程培養(yǎng)、全校協(xié)同”的育人體系。[6]

3.頂層設(shè)計+目標(biāo)導(dǎo)向，勞動育人重參與

一是建立校院兩級勞動實踐基地，開設(shè)“大學(xué)生勞動實踐”課程，作為必修1學(xué)分寫入《綜合實踐基礎(chǔ)》教學(xué)大綱，發(fā)揮綜合測評指揮棒作用，將宿舍衛(wèi)生包干、文明宿舍創(chuàng)建等勞動實踐活動情況納入學(xué)生綜合測評。二是實行公寓公共區(qū)域衛(wèi)生責(zé)任包干制，由各學(xué)院、書院分區(qū)包干，每周開展清潔活動，每年五一勞動節(jié)前一個工作日作為“西電勞動日”，全校公寓內(nèi)開展愛國衛(wèi)生運動。[7]三是圍繞“環(huán)境衛(wèi)生好、安全紀(jì)律好、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、人際關(guān)系好”的標(biāo)準(zhǔn)每年開展“四好”文明宿舍創(chuàng)建，選樹標(biāo)桿宿舍，設(shè)置文明宿舍流動紅旗。四是開設(shè)“菜單式”勞動實踐崗位，包括宿舍樓管體驗崗、房源信息核查崗、消防安全檢查崗等，明確工作內(nèi)容和時間供學(xué)生選擇，利用雷鋒日、植樹節(jié)等節(jié)點集中組織勞動活動，學(xué)生參與情況均在“勞動教育管理系統(tǒng)”中如實記錄。五是邀請大國工匠、全國勞動模范、專業(yè)勞動協(xié)會的人員開展校園活動和勞動教育專題講座，讓學(xué)生零距離體悟大國工匠精神和時代勞模情懷。

西安電子科技大學(xué)學(xué)生公寓管理和服務(wù)育人工作成效初顯，下一步將持續(xù)以“彰顯西電特色、加強(qiáng)思想引領(lǐng)、符合學(xué)生實際、提升服務(wù)質(zhì)效、強(qiáng)化安全保障、整合育人力量”為切入，以學(xué)生公寓為陣地加快推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展。

[1]中華人民共和國教育部.高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱的通知[EB/OL]. (2017-12 -05)[2021-09-20].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html.

[2]中共中央 國務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見[EB/OL]. (2017-02 -07)[2023-09-20].https://www.gov.cn/xinwen/2017-02/27/content_5182502.htm?eqid=d7e3175400035dc80000000664560dfe.

[3]教育部等八部門.關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治體系的意見[EB/OL].(2020-04-28)[2023.09. 20].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/s253/202005/t20200511_452697.html?isappinstall_ed=0.

[4]中共中央 國務(wù)院.關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見[EB/OL]. (2020-03-26) [2023-09-20].https://www.gov.cn/zhengce/2020-03/26/content_5495977.htm.

[5]中華人民共和國教育部. 大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）[EB/OL]. (2020-07-09)[2023. 09.20].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/jcj_kcjcgh/202007/t20200715_472808.html.

[6]西安電子科技大學(xué).西安電子科技大學(xué)多措并舉完善“三全育人”工作格局[EB/OL]. (2021-03-04)[2023-09-20].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6192/s133/s218/202103/t20210304_517304.html.

[7]西安電子科技大學(xué).西安電子科技大學(xué)五育并舉繪制勞動育人的“工筆畫”[EB/OL]. (2020- 04-03)[2023-09-20].http://www.cnr.cn/sxpd/pp/qz/20200403/t20200403_525041582.shtml.

西安電子科技大學(xué)2023年基本科研業(yè)務(wù)費資助項目管理專項：高校勞動育人體系與服務(wù)體系協(xié)同融合落實機(jī)制研究（項目編號：GLZX23036）；中國電子教育學(xué)會2023年研究課題（后勤管理類）：“三全育人”背景下高校后勤勞動育人研究（項目編號：H231103）

（責(zé)任編輯：胡新龍）