魚山路5號的記憶

魚山路5號，在百年發(fā)展歷程中，先后閃現(xiàn)著私立青島大學(xué)、國立青島大學(xué)、國立山東大學(xué)和山東大學(xué)、山東海洋學(xué)院、青島海洋大學(xué)、中國海洋大學(xué)的身影，見證了青島乃至國家的發(fā)展歷史，留下了紅色血脈代代傳承的記憶。

這里留有大師的足跡

1930年代初，楊振聲就任國立青島大學(xué)校長。他主張從嚴(yán)治校，以保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。他效法蔡元培先生的“兼容并包、學(xué)術(shù)自由”的辦學(xué)方針，打破門戶之見，廣聘國內(nèi)知名專家、學(xué)者。

楊振生從上海請來聞一多、梁實(shí)秋分別出任國文系與外文系主任時(shí)，誠懇相邀他們“先嘗后買”：青島的風(fēng)景環(huán)境，是全國第一，二位不妨前去游覽一次，如果中意就留在那里執(zhí)教，如不滿意，決不勉強(qiáng)。結(jié)果，聞一多、梁實(shí)秋都留了下來。宋春舫、趙太侔、杜光塤、黃敬思、湯藤漢、曾?。ㄊ≈?、黃際遇、王恒守、宋君復(fù)等知名教授都應(yīng)聘執(zhí)教，國立青大聲譽(yù)日隆，蜚聲學(xué)界。

1950年代初，山東大學(xué)正處在由舊大學(xué)向新型大學(xué)轉(zhuǎn)變的時(shí)期。校長華崗高瞻遠(yuǎn)矚，緊緊抓住政治思想教育這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，親自登臺講政治大課，讓師生員工認(rèn)清全國的政治形勢，從根本上樹立正確的人生觀、世界觀。

1950年1月7日，華崗首講以《怎樣用理論與實(shí)際相結(jié)合的方法來學(xué)習(xí)〈共同綱領(lǐng)〉》為題，講了近四個(gè)小時(shí)，之后又接連講了《社會發(fā)展史》《新民主義論》以及多場形勢報(bào)告;1953年3月開始系統(tǒng)講授《辯證唯物論》，直至1954年12月。師生們反響強(qiáng)烈，一位老教授聽后說了八個(gè)字的心里話：“如沐春風(fēng)，如飲甘霖?！?/p>

此后，華崗校長的思政大課，由禮堂擴(kuò)大到校園中心廣場，由最初的山大師生，擴(kuò)大到社會領(lǐng)域，以至于廣場沒有了空地。每逢華崗校長講課之時(shí)，青島市委、市政府工作人員就來電話說，全體市委、市府的干部都去聽課，請盡可能留一點(diǎn)地方。后來因人數(shù)無法控制，他們內(nèi)部采用了發(fā)聽課券的辦法。同時(shí)，濟(jì)南、南京、上海等地知名媒體都派來記者。政治大課講完后，記者們不走，等《新山大》印出拿到手以后，他們才買火車票趕回去，然后全版刊登。

當(dāng)年《國立山東大學(xué)總結(jié)》評價(jià)說：“從大課開展以來，山大馬上活躍起來，面目為之一新，成績是極其顯著的?！焙芏嘟處?、干部自發(fā)給?？瘜懜澹瑫痴勊麄兊膶W(xué)習(xí)心得。副校長、生物學(xué)家童第周教授，從辯證唯物論的科學(xué)思想中汲取營養(yǎng)，開創(chuàng)了培育魚類新品種的先例，深感“生物科學(xué)的發(fā)展與哲學(xué)的主導(dǎo)思想是分不開的”。陸侃如、馮沅君夫婦運(yùn)用辯證唯物論和歷史唯物論的觀點(diǎn)、方法，重新修訂了他們過去編寫的《中國文學(xué)史簡編》，出版后在全國產(chǎn)生了很大影響。而由華崗校長主持創(chuàng)辦的《文史哲》雜志，更是受到毛澤東主席的關(guān)注，影響覆蓋全國，留下了很多故事。

這座紅色校園英雄輩出

高等學(xué)府不是世外桃源，魚山路5號百年來始終與國家命運(yùn)息息相關(guān)。代代學(xué)子融入社會，成為革命先鋒，彰顯愛國風(fēng)骨。

1920年代，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的青島的反帝反封建愛國斗爭中，私立青島大學(xué)進(jìn)步學(xué)生羅榮桓、張沈川、彭明晶等，經(jīng)受了革命洗禮，在共產(chǎn)黨人的影響下，堅(jiān)定不移地走上了革命道路。

1930年代，在全民族抗戰(zhàn)的風(fēng)暴中，“天下興亡、匹夫有責(zé)”成為山東大學(xué)師生的共同信念?！熬乓话恕焙螅贻p的共產(chǎn)黨員俞啟威帶領(lǐng)海鷗劇社將“放下你的鞭子”，從市區(qū)演到農(nóng)村海邊。

“七七事變”后，山東大學(xué)被迫南遷，而學(xué)生李欣以中共青島特支書記的職務(wù)帶領(lǐng)進(jìn)步學(xué)生，到嶗山建起第一個(gè)抗日根據(jù)地和中共青島市委;當(dāng)年底，根據(jù)黨的指示，李欣與108名青年冒雪徒步走向徐州，接受命令走上抗日戰(zhàn)場。而留在青島的周浩然，則回家鄉(xiāng)即墨拉起抗日隊(duì)伍，于第二年春打響青島地區(qū)“抗日第一槍”。

1940年代的解放戰(zhàn)爭時(shí)期，學(xué)校進(jìn)步師生先后組織了3次反對美國士兵暴行和反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)斗爭。在1947年“六二斗爭”中，剛剛回國半年的曾呈奎在童第周等老師掩護(hù)下，拍下了反動軍警毆打?qū)W生的照片，寄發(fā)全國，揭露反動政府的罪行。山大師生為迎接青島解放，抗議學(xué)校南遷，保護(hù)校園的一磚一瓦，凸顯出高度的愛國熱忱和正確的政治方向。

這里是中國海洋事業(yè)的搖籃

魚山路5號是一座名符其實(shí)的中國海洋事業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃。

楊振聲出任國立青島大學(xué)校長后，首次提出要漸次增設(shè)海邊生物學(xué)、海洋學(xué)、氣象學(xué)等與海洋有關(guān)的學(xué)科，為后來學(xué)校海洋、水產(chǎn)等特色學(xué)科獨(dú)步國內(nèi)，乃至青島發(fā)展成為國內(nèi)著名的海洋科技與教育城奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

抗戰(zhàn)勝利后，復(fù)校后的國立山大，辦學(xué)規(guī)模再次擴(kuò)大，新成立了水產(chǎn)、地質(zhì)礦產(chǎn)等5個(gè)系，創(chuàng)立了水產(chǎn)研究所、海洋研究所。初創(chuàng)時(shí)期的水產(chǎn)系，設(shè)漁撈、加工和養(yǎng)殖專業(yè)，首屆招收學(xué)生52名。

新中國成立后，廈門大學(xué)海洋系的部分師生北遷青島，成立了山東大學(xué)海洋系，天津市河北水產(chǎn)?？茖W(xué)校部分師生和儀器設(shè)備并入水產(chǎn)系。

1958年，山東大學(xué)大部遷往濟(jì)南時(shí)，將與海洋、水產(chǎn)、地礦、生物等相關(guān)專業(yè)系、教研組，留在青島，經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，于1959年3月成立了山東海洋學(xué)院。由此，一所以海洋和水產(chǎn)學(xué)科為特色的高等學(xué)府在魚山路5號開始了獨(dú)立發(fā)展的新階段。至1965年，學(xué)校發(fā)展到6個(gè)系、10個(gè)專業(yè)，在校本科生、研究生1800多人，外國留學(xué)生30多人，為國家輸送了大批海洋、水產(chǎn)科技人才，提供了大量急需的科研成果。

1981年，學(xué)校獲準(zhǔn)成為全國首批具有碩士和博士學(xué)位授予權(quán)的高校，新中國第一位海洋學(xué)科、水產(chǎn)學(xué)科的博士生均從這里誕生。1988年，學(xué)校更名為“青島海洋大學(xué)”;2002年，學(xué)校再次更名為“中國海洋大學(xué)”。

魚山路5號的歷史上已是大師云集、群星璀璨，在改革開放的年代里再次涌現(xiàn)出以文圣常、方宗熙、管華詩、馮士筰、侯國本、張正斌等為代表的一批知名學(xué)者。他們秉承著愛國奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求的精神，取得了豐碩的科研成果，贏得了若干國家獎項(xiàng)，帶出了一批批優(yōu)秀學(xué)生，投身祖國建設(shè)大潮。

傳承血脈、向海圖強(qiáng)

老一代知識分子堅(jiān)守的學(xué)有所用、報(bào)效國家、奉獻(xiàn)民族的基因血脈，在改革開放的年代里依然得到傳承賡續(xù)。獻(xiàn)身海洋事業(yè)的青年教師王成海、葉立勛烈士就是新一代中國知識分子的杰出代表。

1991年10月22日，一條令人難以接受的消息猶如晴空炸雷震顫了魚山路5號——年僅36歲的講師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員葉立勛在帶病潛水進(jìn)行海洋資源調(diào)查時(shí)，不幸以身殉職;29歲才華橫溢的留日博士王成海在營救他時(shí)，因體力不支，獻(xiàn)出了寶貴的生命。噩耗傳來，巨大的悲痛迅速籠罩了海大校園。師生們沉浸在一片悲慟之中，教研室主任哭得像個(gè)淚人：“兩位年輕人可以說是工作狂、科研狂……他們是我們的希望，是我們的頂梁柱！這么年輕就走了，我有愧啊！”

當(dāng)年，山東省委省政府、青島市委市政府作出《關(guān)于開展向王成海、葉立勛同志學(xué)習(xí)的決定》。國家教委發(fā)出通知，要求教育系統(tǒng)開展向優(yōu)秀教師王成海、葉立勛學(xué)習(xí)的活動，并決定授予其“人民教師”光榮稱號。

如今，魚山路5號，作為國家海洋水產(chǎn)教育的“母基地”，已經(jīng)延伸出一個(gè)又一個(gè)新校區(qū);辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、人才培養(yǎng)的增多，必將培育出大批優(yōu)秀人才，為經(jīng)略海洋、建設(shè)海洋強(qiáng)國作出更大的貢獻(xiàn)。