議論文寫作之重證據(jù)地表達(dá)

劉春華　賴積華

答疑解惑

老師好！我在議論文寫作中經(jīng)常感覺論證材料匱乏，有時還覺得材料老套、簡單，希望得到老師的指導(dǎo)。

同學(xué)好！議論文寫作需要用材料來證明觀點(diǎn)，即做到重證據(jù)地表達(dá)。我們首先要在平時善于積累寫作的素材，然后在寫作中要善于選用和運(yùn)用好素材來證明觀點(diǎn)。今天我就談?wù)劜牧戏e累、選用和運(yùn)用的方法。

方法指津

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“能廣泛搜集信息，關(guān)注信息的權(quán)威性和科學(xué)性；能運(yùn)用實(shí)證性材料對相關(guān)問題作出合理的解釋與推斷；能通過梳理、分析材料提煉出自己的看法?！蹦敲矗覀冊谧h論文寫作中怎樣運(yùn)用實(shí)證性材料來表達(dá)呢？

一、積累實(shí)證性材料

“巧婦難為無米之炊?！弊龅街刈C據(jù)地表達(dá)，我們首先要能廣泛搜集實(shí)證性材料，可在平時的閱讀中運(yùn)用以下步驟，通過以下渠道來搜集、積累實(shí)證性材料：

以下是一名同學(xué)就“挫折”這一主題做的積累表格：

二、運(yùn)用實(shí)證性材料

我們建立實(shí)證性材料倉庫后，表達(dá)時可根據(jù)觀點(diǎn)選用切合的材料。在片段論證中，一般可采用以下方法來組合材料：

1.縱向組合式：提出觀點(diǎn)→名言闡述→事例論證→分析推斷。

2.橫向鋪展式：提出觀點(diǎn)→正面事例一→正面事例二→分析推斷。

3.正反對比式：提出觀點(diǎn)→正面事例→反面事例→分析推斷。

寫作導(dǎo)引

閱讀下面的文字，按要求作文。

風(fēng)和日麗，父子倆在郊外踏青。父親徐行，時而駐足，兒子則快步往前：“爸，快點(diǎn)兒走吧！前面有好風(fēng)景?！备赣H搖搖頭回答：“不能一味圖快，慢下來，我們能看見更多的好風(fēng)景?！眱鹤尤粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇議論文，自擬題目，不少于600字。

這是一道材料作文題，首先要審題，提煉出核心要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵句“不能一味圖快，慢下來，我們能看見更多的好風(fēng)景”，材料是在對比中強(qiáng)調(diào)“慢”這一核心要點(diǎn)。那么，我們可根據(jù)這一核心要點(diǎn)樹立如“慢下來，讓生活更精彩”“慢工出精品，慢行是生活”“慢一點(diǎn)，讓靈魂跟上你的腳步”等觀點(diǎn)。

接下來，就要從材料倉庫中選用切合的實(shí)證性材料來作為論證的論據(jù)，可選用正面或反面的材料來進(jìn)行論證。正面材料如：歌德寫《浮士德》花了60多年；班固寫《漢書》前后歷時20多年；袁隆平為實(shí)現(xiàn)“禾下乘涼夢”，將畢生精力用于雜交水稻研究；卡爾維諾的名言“人生就像一張網(wǎng)，只有慢慢地織才會牢固”等。反面可形成對比的材料如：蘇秦年輕時跟從鬼谷子學(xué)習(xí)，后急于求成，在各諸侯國求官，結(jié)果無望而歸；龜兔賽跑中跑得快的兔子卻輸了比賽；伊朗諺語“疾馳的快馬，往往只跑兩個驛亭；從容的驢子，才能日夜兼程”等。

有了材料，還要切合觀點(diǎn)運(yùn)用縱向組合式、橫向鋪展式或正反對比式的方法組合材料來表達(dá)。

優(yōu)秀作文

何妨吟嘯且徐行

時光荏苒，世間瞬息萬變。行走在路上的我們，不能一味求快，走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水。只有慢下來，我們才能看見更多的好風(fēng)景。我想讓時間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，留住轉(zhuǎn)瞬即逝的春光，留住滿頭青絲，留住遠(yuǎn)方的美景……慢，讓我們的生命更精彩。

欲速則不達(dá)。春秋末期，齊景公在海邊游玩時接到侍者報告：“相國晏嬰病重！”齊景公非常著急，下令火速返回都城。他挑選最好的馭手駕車，挑選最好的馬拉車。雖然馬車跑得飛快，但齊景公仍然覺得太慢。心急如焚的他干脆跳下車子奔跑起來，跑了不一會兒，便累得汗流浹背，上氣不接下氣。齊景公當(dāng)然不比有四條腿的馬跑得快，他一心想快，結(jié)果卻適得其反。三國時期，曹操率軍南征荊州，劉琮不戰(zhàn)而降。曹操志得意滿，便急于消滅孫權(quán)，結(jié)果赤壁一戰(zhàn)被打得丟盔棄甲，落荒而逃。當(dāng)今社會節(jié)奏不斷加快，曾經(jīng)需要一集一集看的電視劇，現(xiàn)在還設(shè)置了多倍速度的播放功能；曾經(jīng)需要小火慢燉、細(xì)嚼慢咽的美食，也變成現(xiàn)在的各種速食食品……“拔苗助長”式的快節(jié)奏工作和生活，讓人感到“壓力山大”。我們何不放慢腳步，讓思緒游走？這樣大腦就會產(chǎn)生有創(chuàng)造力的阿爾法波，說不定我們躺在浴缸里或沙灘上，靈感就如阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力原理一樣隨之而來。

慢工出細(xì)活。魯迅先生說：“即使慢，馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)?！彼抉R遷花10多年創(chuàng)作了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；法布爾花30多年完成了經(jīng)典科普巨著《昆蟲記》；大國工匠洪家光用20余年的時光潛心打磨技術(shù)，從一名普通的車工成長為一名高級技師，走上了一條技能成才、技能報國之路。江西撫州籍航天員鄧清明在漫長的備戰(zhàn)中接二連三地落選，他沒有放棄，而是日復(fù)一日地進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，做一顆永不生銹的螺絲釘，終于在20多年的堅(jiān)守后迎來了飛天的機(jī)會。倘若他們在自我追求中一味求快，而不是做一事、專一技、終一生，又怎能有如此偉大的成就！

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！比松?，何妨吟嘯且徐行。慢，讓我們的生命更精彩，我們可以在慢中修養(yǎng)心性、收獲美好、創(chuàng)造奇跡。

點(diǎn)評

小作者通過審題提煉核心要點(diǎn)“慢”并樹立“慢，讓我們的生命更精彩”的中心論點(diǎn)，然后分設(shè)“欲速則不達(dá)”和“慢工出細(xì)活”兩個分論點(diǎn)，舉用正反實(shí)證性材料進(jìn)行對比論證。材料涵蓋名人名言、中華經(jīng)典、外國名人事例、時鮮素材等，論據(jù)充分，有力地論證了論點(diǎn)。