新媒體時(shí)代00后青年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)提升路徑探析

周云 朱雪蓮 陳燕

摘?要：新媒體時(shí)代，00后大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)原住民，須在高校精準(zhǔn)思政過(guò)程中提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、保障國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全。但網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，既帶來(lái)便利，又導(dǎo)致很多問(wèn)題。包括大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)缺失、高校網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育創(chuàng)新性不足、家庭網(wǎng)絡(luò)文明環(huán)境缺失和社會(huì)復(fù)雜環(huán)境影響。因此，新媒體時(shí)代下要提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，需要精準(zhǔn)定位思政對(duì)象，發(fā)揮大學(xué)生主體作用；精準(zhǔn)聯(lián)動(dòng)思政力量，鞏固家庭教育引導(dǎo)作用；精準(zhǔn)供給思政方案，提高高校主陣地作用。

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)思政；新媒體時(shí)代；“00”后大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.06.076

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)廣大青年要立志做“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新時(shí)代好青年，00后大學(xué)生是青年群體中的生力軍，出生并長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的他們思維活躍、個(gè)人主觀意識(shí)強(qiáng)、生活方式更加網(wǎng)絡(luò)化。他們的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)關(guān)系著自身身心發(fā)展、關(guān)系著社會(huì)和諧網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)、關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。為此，著重探究00后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育現(xiàn)狀，積極探索提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的策略，對(duì)于培養(yǎng)“新時(shí)代好青年”，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)有著深刻的意義。

1?新媒體時(shí)代下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)提升意義

1.1?有助于培育時(shí)代新人，塑造大學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)行為

作為大學(xué)生思想道德素養(yǎng)中的一部分，較高的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)促進(jìn)大學(xué)生的健康全面發(fā)展。第一，幫助他們?cè)诩姺笔忞s的網(wǎng)絡(luò)信息中“去蕪存菁”。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生可以在慕課等更加可靠、更加專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上學(xué)習(xí)，汲取更多的科學(xué)文化知識(shí)。第二，規(guī)范他們?cè)谔摂M空間的一言一行。00后大學(xué)生正處于“三觀”塑造的重要階段，“扎根于”網(wǎng)絡(luò)世界的他們需求多變，易情緒化，以自我為中心，更加容易受到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。比如部分學(xué)生遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙、部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表負(fù)面不實(shí)消息、部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲……因此，網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的提升，可以幫助他們提高匯總、篩選、分辨網(wǎng)絡(luò)信息的能力，提高他們的自制力和理智性，規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)行為。

1.2?有助于促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，維護(hù)校園穩(wěn)定

新媒體時(shí)代下，高校不管是教書(shū)育人，還是尋求自身發(fā)展，都離不開(kāi)校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)對(duì)和諧有序的校園網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)有直接作用。在“四通八達(dá)”“無(wú)孔不入”的新媒體時(shí)代下，大學(xué)生真實(shí)的正能量發(fā)言可以為校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)“錦上添花”，大學(xué)生發(fā)泄情緒的、負(fù)面的不當(dāng)言論會(huì)將學(xué)校陷于校園網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)之中，不利于建設(shè)清朗、積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)空間。因此，每一位大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)提升自身網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)、都應(yīng)當(dāng)積極維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)空間和諧穩(wěn)定、都應(yīng)當(dāng)積極建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文明。

1.3?有助于促進(jìn)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)建設(shè)安全、穩(wěn)定、繁榮

大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)原住民，是國(guó)家整體網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)展的生力軍，他們的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)對(duì)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)文明程度有重要推動(dòng)作用。無(wú)論是關(guān)于祖國(guó)發(fā)展、社會(huì)民生的事情，還是高校網(wǎng)絡(luò)生活圈的大小事情，一經(jīng)在網(wǎng)上傳播，充滿(mǎn)好奇心的大學(xué)生都會(huì)跟蹤討論，他們的網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪鎰e能力、網(wǎng)絡(luò)思考能力、網(wǎng)絡(luò)倫理與安全能力都不夠成熟，很容易被“浮云遮望眼”，最后“不識(shí)廬山真面目”，身陷陷阱。因此，大學(xué)生需要提升自己的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，提高信息篩選甄別能力，促進(jìn)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)輿情健康發(fā)展，達(dá)到促進(jìn)國(guó)家信息化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)安全的目的。

2?新媒體時(shí)代下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)現(xiàn)狀審視

2.1?大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育提升存在的問(wèn)題

2.1.1?大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)有待提高

00后大學(xué)生處于三觀塑造階段、自我認(rèn)知發(fā)展階段。他們好奇心非常重，易被新鮮事物干擾，導(dǎo)致他們網(wǎng)絡(luò)自我認(rèn)知模糊，網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)有待進(jìn)一步提高。第一，網(wǎng)絡(luò)信息處理能力欠缺。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息呈爆炸式發(fā)展，部分大學(xué)生難以識(shí)別有用信息，缺少理性客觀思考，缺乏有效信息萃取能力，既容易發(fā)表不當(dāng)言論，又容易被“花花迷人眼”的網(wǎng)絡(luò)世界所欺騙，落入“陷阱”，受到網(wǎng)絡(luò)詐騙。第二，網(wǎng)絡(luò)心理健康素養(yǎng)有待提升。一部分的00后大學(xué)生缺乏自制力，過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)。在大學(xué)，他們的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)生活（交友、游戲、購(gòu)物、直播等）占據(jù)了百分之九十的精力，長(zhǎng)時(shí)間癡迷于網(wǎng)絡(luò)世界容易使他們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)世界時(shí)產(chǎn)生焦慮、恐懼、抑郁等心理問(wèn)題，影響身心良性發(fā)展。

2.1.2?高校網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育創(chuàng)新性不足

高校是培養(yǎng)大學(xué)生“五育”積極向上發(fā)展的主要陣地，雖然在提升他們網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)方面成果頗豐，但在運(yùn)行方式和創(chuàng)新性等方面還可以更進(jìn)一步。一方面，培育機(jī)制運(yùn)行方式較為單一，未能對(duì)不同年級(jí)、不同層次的大學(xué)生采取有針對(duì)性的教育，無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)需求。另一方面，當(dāng)前高校既缺乏專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)課程，又缺乏可以系統(tǒng)開(kāi)展教育的教師，只能從思想政治教育相關(guān)課程進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的滲透，無(wú)法達(dá)到教學(xué)實(shí)踐的要求。

2.1.3?家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育缺失“二重奏”

家庭方面，一部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上了大學(xué)以后，具備正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力，認(rèn)為自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用還不如孩子，不再管束，缺乏相應(yīng)家庭引導(dǎo)；還有部分家長(zhǎng)比較嚴(yán)厲，認(rèn)為孩子上大學(xué)后，手機(jī)會(huì)更加占用孩子的精力，影響學(xué)習(xí)，雙方之間不能就正確使用手機(jī)進(jìn)行友好交流。社會(huì)方面，一是政府網(wǎng)絡(luò)文明監(jiān)管體系還有待補(bǔ)充完善。網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法人員配備、硬軟件設(shè)備等更新頻率無(wú)法與海量的網(wǎng)絡(luò)主體、信息和行為同步。二是許多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)層出不窮，這導(dǎo)致了流量之上的錯(cuò)誤價(jià)值觀的快速傳播，大學(xué)生深受荼毒。

2.2?大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)欠缺的原因

2.2.1?大學(xué)生自律意識(shí)的“失缺”

當(dāng)前，00后大學(xué)生上網(wǎng)多是為了休閑和娛樂(lè)，只有少部分學(xué)生是為了學(xué)習(xí)增加知識(shí)。此外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有隱蔽性，部分同學(xué)不遵守網(wǎng)絡(luò)空間的行為規(guī)范，瀏覽不健康內(nèi)容；不能客觀理性地評(píng)價(jià)突發(fā)性事件；言語(yǔ)使用不規(guī)范，百無(wú)禁忌地宣泄自己的不良情緒；缺乏網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)意識(shí)，過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，換上嚴(yán)重的“網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)癥”。因此，大學(xué)生的自我控制力需要提高。

2.2.2?家庭教育引導(dǎo)功能的“失調(diào)”

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，但目前中國(guó)大多數(shù)家庭對(duì)子女的網(wǎng)絡(luò)文明教育還處于認(rèn)識(shí)階段，經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)知畏難。一部分家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，一切以孩子的喜惡為中心進(jìn)行教育，導(dǎo)致孩子被網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息影響；一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子聽(tīng)之任之，任由孩子在缺乏家庭教育情況下沉迷網(wǎng)絡(luò)，尋求寄托；一部分家長(zhǎng)視網(wǎng)絡(luò)為“洪水猛獸”，阻止孩子正常參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致部分大學(xué)生上了大學(xué)以后，報(bào)復(fù)性的沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育是不可或缺的。

2.2.3?高校教育主導(dǎo)職能的“失職”

作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培養(yǎng)的主陣地，高校在網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)課程、師資隊(duì)伍方面不甚理想。高校中多是基于專(zhuān)業(yè)課程和思想理論教育課程對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育，這在一定程度上起到了積極作用，但是卻未能從課程的系統(tǒng)性對(duì)大學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。除此之外，高校缺乏專(zhuān)職的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育教師和團(tuán)隊(duì)。目前多是各院系黨支部書(shū)記、專(zhuān)職輔導(dǎo)員、心理教師等作為教師隊(duì)伍，他們只能從各自的角度出發(fā)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育，教育者之間的相互配合和協(xié)調(diào)不夠，教育效果大打折扣。

2.2.4?社會(huì)支撐職能的“失蹤”

受多元網(wǎng)絡(luò)文化影響，目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整體趨向功利化，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)關(guān)于網(wǎng)紅、娛樂(lè)明星、“毒雞湯”等消息鋪天蓋地，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)家政治、社會(huì)民生、科學(xué)技術(shù)、好人好事等正能量信息被掩蓋，網(wǎng)絡(luò)消息質(zhì)量低下，更有西方腐朽價(jià)值觀的滲透，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文化氛圍“烏煙瘴氣”，不利于學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)汲取正能量。除了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自身的管理缺失，專(zhuān)門(mén)用來(lái)規(guī)范（大學(xué)生）網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的法律法規(guī)還有待進(jìn)一步完善。既要靠道德和網(wǎng)絡(luò)輿論的軟約束，也要靠法律法規(guī)的硬標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪“扼殺在搖籃中”。

3?新媒體時(shí)代下精準(zhǔn)化提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)策略路徑

新媒體時(shí)代下，精準(zhǔn)思政為提升00后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)提供了新的發(fā)展思路和方向。作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的生力軍，要牢牢把握住00后大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)原住民的特征，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新地進(jìn)行思想引領(lǐng)，引導(dǎo)他們提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，借力網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

3.1?精準(zhǔn)定位思政對(duì)象，發(fā)揮大學(xué)生主體作用，強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)培養(yǎng)

大學(xué)生是其自身網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的第一責(zé)任人，精準(zhǔn)定位到個(gè)人或一類(lèi)學(xué)生群體上，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)建數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，進(jìn)行數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)分類(lèi)，挖掘數(shù)據(jù)特征價(jià)值，并準(zhǔn)確鎖定學(xué)生動(dòng)態(tài)思想，定位學(xué)生內(nèi)在需求，以通俗易懂和大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式縮短網(wǎng)絡(luò)思政教育與學(xué)生的距離，深度挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，提高自我約束意識(shí)。

第一，引導(dǎo)樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。理性、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)觀如同第一?？圩?，只有從一開(kāi)始就扣好扣子，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)消極文化才能保持客觀冷靜的頭腦，才能不沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)生活，才能不浪費(fèi)美好時(shí)光，才能做一個(gè)積極向上的時(shí)代好青年。

第二，引導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)不斷。大學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求在豐富、多樣、便捷的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行挑選，彌補(bǔ)短板，拓寬眼界，培養(yǎng)興趣，提高認(rèn)知思辨能力。

第三，強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)世界相比現(xiàn)實(shí)世界“道德邊界”較為模糊，“他律”因素較少，大學(xué)生應(yīng)更加嚴(yán)格管理約束自己，內(nèi)化網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)，踐行網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)消息做好不造謠、不信謠、不傳謠，從內(nèi)心深處做到網(wǎng)絡(luò)自省、自愛(ài)，真正做好內(nèi)化于心，外化于行。

3.2?精準(zhǔn)聯(lián)動(dòng)思政力量，鞏固家庭教育引導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)浸潤(rùn)式培育過(guò)程

家庭是培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的“搖籃”，是00后大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)最重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)應(yīng)重視家庭教育的特殊性，依托大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)把握學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想動(dòng)態(tài)，落實(shí)擔(dān)當(dāng)家庭育人責(zé)任，與學(xué)生、學(xué)校進(jìn)行數(shù)據(jù)信息共享，為提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。一方面，家長(zhǎng)要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明知識(shí)學(xué)習(xí)，言傳身教，“潤(rùn)物無(wú)聲”。家長(zhǎng)要從思想上跟上網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度，克服害怕網(wǎng)絡(luò)的心理，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)育孩新知識(shí)，接受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新的教育理念和實(shí)踐。在家庭交往中，家長(zhǎng)可以把一些社會(huì)熱點(diǎn)事件作為切入點(diǎn)，通過(guò)發(fā)朋友圈、微信交流等方式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“潤(rùn)物無(wú)聲”的德育教育。另一方面，父母要積極主動(dòng)配合學(xué)校教育，形成家校合力。家庭和學(xué)校共同承擔(dān)著提升大學(xué)生文明素養(yǎng)的使命，雙方應(yīng)該共同發(fā)力，達(dá)成教育好大學(xué)生的共同愿景。首先，家長(zhǎng)在配合學(xué)校方面，要在家校聯(lián)動(dòng)中及時(shí)反映大學(xué)生子女在家庭生活、交友、學(xué)習(xí)狀況，實(shí)現(xiàn)雙方信息共享，有助于學(xué)校針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題采取針對(duì)性的措施。高校也可以將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果分享給家長(zhǎng)，通過(guò)召開(kāi)線上線下講座、交流會(huì)等形式，提升大學(xué)生家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，增加家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能，與學(xué)校共同引導(dǎo)教育好學(xué)生。

3.3?精準(zhǔn)供給思政方案，提高高校主陣地作用，完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育平臺(tái)

新媒體時(shí)代下，高校應(yīng)該精準(zhǔn)把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)發(fā)展規(guī)律，更新高校供給結(jié)構(gòu)，將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育作為單獨(dú)的一部分納入高等教育體系，提升高校教育主陣地作用，持續(xù)激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

第一，高校應(yīng)當(dāng)組建并培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)師資隊(duì)伍。要以教師的高網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。從意識(shí)層面上，高校教師要更新教育理念，教師要在課堂上利用教材、設(shè)備將網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的各種知識(shí)傳遞給學(xué)生；從操作技能上，高校要加大對(duì)教師多媒體、必備軟件的培訓(xùn)力度，保證教師實(shí)踐操作能力。

第二，發(fā)揮“四大課堂”協(xié)同發(fā)展功能。一是“課堂教學(xué)”，高校教師要以課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用激發(fā)學(xué)生的主體作用，以思想政治理論課為抓手，以專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)課程為輔助，打好配合，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)知識(shí)儲(chǔ)備。二是“課外活動(dòng)”，不斷開(kāi)發(fā)校園文化育人功能，以“班級(jí)-學(xué)生社團(tuán)-學(xué)生會(huì)”三種學(xué)生主陣地為抓手，通過(guò)開(kāi)展講座、游戲等多種多樣的活動(dòng)，將大家積累的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。要發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的朋輩作用和榜樣模范作用，引導(dǎo)普通學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。三是“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。讓學(xué)生“三走出”，即走出教室、走出校園、走出網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)多姿多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、暑期實(shí)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)腳踏實(shí)地地干“實(shí)”事解決網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)薄弱、網(wǎng)絡(luò)能力匱乏的問(wèn)題，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中繼續(xù)受培育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。四是“網(wǎng)絡(luò)課堂”。網(wǎng)絡(luò)課堂成為提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的新課堂，很多大學(xué)生會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)課堂“新陣地”的作用，以中國(guó)大學(xué)生在線、“三微一端”的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)平臺(tái)為突破口，發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的主導(dǎo)作用。

4?結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)文明教育是教育研究熱點(diǎn)和重點(diǎn)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育提升是一項(xiàng)需要“久久為功”的系統(tǒng)工程，今后的大學(xué)生是由“00”后甚至是“10”后組成，他們網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)對(duì)于高校的思政引領(lǐng)、高校的安全維穩(wěn)起到不可或缺的作用。高校作為培育時(shí)代新青年的搖籃，更應(yīng)該把大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)作為高校思想政治教育的核心工作，借助精準(zhǔn)思政，提高教育針對(duì)性、增加教育吸引力、推進(jìn)教育實(shí)時(shí)化，為創(chuàng)建風(fēng)清氣正、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

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