家庭養(yǎng)育對中醫(yī)精神醫(yī)學的影響和發(fā)展探究

胡葳蕤

摘?要：在大多數(shù)生理疾病能得到妥善治療的背景下，缺乏優(yōu)質治療手段的精神問題是當今社會的熱點問題。家庭養(yǎng)育，其作為部分精神健康問題的根源性因素，在中醫(yī)精神醫(yī)學領域中甚少被闡述。本文旨在揭示家庭養(yǎng)育對精神健康的影響機制，填補理論空缺，為中醫(yī)精神醫(yī)學的發(fā)展提供理論支持以及實踐指導。通過文獻綜述和中醫(yī)基礎理論研究，本研究結果發(fā)現(xiàn)家庭教育模式、家庭養(yǎng)育環(huán)境以及家庭養(yǎng)育與中醫(yī)精神醫(yī)學聯(lián)系緊密，且家庭養(yǎng)育理念應與中醫(yī)精神醫(yī)學理論相互融合，相互促進，共同發(fā)展。

關鍵詞：家庭養(yǎng)育方式；精神健康；心理病理；中醫(yī)精神醫(yī)學

中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.06.073

0?引言

當今社會，大多數(shù)生理性疾病能得到優(yōu)質高效的治療，而精神心理疾病逐漸受到重視并成為社會發(fā)展著重關注的要點。而針對不同的精神疾病，家庭養(yǎng)育皆對家庭成員的精神健康產生著不可替代的影響。

中醫(yī)精神醫(yī)學作為一門具有中國特色的中西醫(yī)結合學科，在國家大力發(fā)展中醫(yī)藥的時代背景下，日益受到人們的關注和重視。然而，目前中醫(yī)精神醫(yī)學中對家庭養(yǎng)育這一根源性因素帶來的影響闡述甚少，相關研究仍處于起步階段，理論和實踐需要進一步探索和深化。

針對上述現(xiàn)狀，本研究希望能揭示出家庭養(yǎng)育在中醫(yī)精神醫(yī)學中的重要作用和價值，為中醫(yī)精神醫(yī)學與西醫(yī)精神醫(yī)學的結合提供新的思路和方法。

1?家庭養(yǎng)育對中醫(yī)精神醫(yī)學的影響

1.1?家庭教育模式在中醫(yī)精神醫(yī)學上的影響

家庭教育模式是指父母在教育子女過程中的行為和方法。根據(jù)中醫(yī)精神醫(yī)學底層構架的“五神理論”，即《靈樞·本神》中“故生之來謂之精，兩精相搏謂之神，隨神往來者謂之魂，并精而出入者謂之魄……意之所存謂之志”，中醫(yī)精神醫(yī)學強調人的“五神和諧”，而家庭教育模式不當勢必引起不同的“五神失調”，陰陽失衡。因此，家庭教育模式對中醫(yī)精神醫(yī)學的影響不容忽視。

目前有專制型教育、溺愛型教育和民主型教育等幾種教育模式。

專制型教育模式要求子女一切事宜都聽從父母安排，不考慮子女的自我意識，這種教養(yǎng)模式使得子女缺乏獨立思考、判斷的能力，形成缺乏自信的、或狂躁的性格。該模式影響了“魂”和“魄”的發(fā)展與和諧，導致“怒”或者“悲”的表達失調，引起精神方面的異常。

而溺愛型教育模式的父母對子女提出的要求百依百順、有求必應，孩子有缺點和過錯卻不加以糾正和教育，形成狂傲、目中無人的性格，和“自我中心”式的心理狀態(tài)。該模式則是影響了“神”和“志”的正常水平，導致子女對“喜”或者“恐”的感受紊亂。

民主型教育模式則是我們所提倡的模式，民主型父母會為子女的成長提供自由發(fā)展的空間，在這種環(huán)境中容易促使子女的“五神”平衡和諧，塑造孩子積極樂觀的心態(tài)，為其心理健康奠定基礎，有助于中醫(yī)精神醫(yī)學治療的成功。

綜上，不當?shù)募彝ソ逃Ｊ剿纬傻牟涣夹睦頎顟B(tài)，為其心理疾病的出現(xiàn)埋下了隱患；健康民主的家庭教育模式則為中醫(yī)精神醫(yī)學的應用和發(fā)展提供了基礎。

1.2?家庭養(yǎng)育環(huán)境對中醫(yī)精神醫(yī)學的影響

家庭養(yǎng)育環(huán)境對中醫(yī)精神醫(yī)學的影響不可忽視。

家庭養(yǎng)育環(huán)境是指家庭為確保兒童的生存和發(fā)展所提供的自然物質環(huán)境和心理社會環(huán)境。心理社會環(huán)境包括家庭成員心理健康狀況、家庭養(yǎng)育行為等。

中醫(yī)精神醫(yī)學是以中醫(yī)理論為主導，強調個體人的情緒與氣血營衛(wèi)整體循環(huán)的穩(wěn)定與健康。不穩(wěn)定的心理狀態(tài)將造成氣血的運行不暢或紊亂，是精神疾病的發(fā)病基礎。

家庭養(yǎng)育環(huán)境對中醫(yī)精神醫(yī)學的影響主要體現(xiàn)在情感關系的塑造上。家庭成員之間的親密關系、關懷和理解能夠使兒童建立良好的自尊心和自信心，這對于預防和治療精神問題有著積極的影響。相反，則進而增加精神醫(yī)學問題的發(fā)生率。

家庭養(yǎng)育環(huán)境對中醫(yī)精神醫(yī)學的影響還體現(xiàn)在教育與培養(yǎng)方面。中醫(yī)精神醫(yī)學重視全面發(fā)展，注重平衡人的身心健康，而家庭養(yǎng)育環(huán)境對兒童的成長和教育提供了重要支持。良好的家庭養(yǎng)育環(huán)境能夠培養(yǎng)兒童積極向上的生活態(tài)度和適應壓力的能力，從而減少精神問題的發(fā)生。

另外，家庭養(yǎng)育環(huán)境對中醫(yī)精神醫(yī)學的影響還表現(xiàn)在行為模式的形成上。家庭養(yǎng)育環(huán)境中的行為規(guī)范、家庭成員的示范作用會對兒童形成行為習慣產生深遠影響。中醫(yī)精神醫(yī)學強調生活方式的調節(jié)和養(yǎng)生習慣的養(yǎng)成，而家庭養(yǎng)育環(huán)境能夠為兒童提供相應的示范和引導，幫助養(yǎng)成健康的行為模式，從而維護身心健康。

通過塑造良好的情感關系、提供良好的教育和培養(yǎng)方式、引導健康的行為模式，家庭養(yǎng)育環(huán)境能夠對兒童的身心健康產生積極影響，促進中醫(yī)精神醫(yī)學的發(fā)展。

2?家庭養(yǎng)育對中醫(yī)精神醫(yī)學的發(fā)展

2.1?家庭養(yǎng)育理念與中醫(yī)精神醫(yī)學理論的促進和融合

家庭養(yǎng)育理念是指家庭對兒童成長和發(fā)展的理念和觀念。中醫(yī)精神醫(yī)學理論中所包含的整體觀念和陰陽平衡觀念等，與家庭養(yǎng)育理念有異曲同工之妙，兩者在相互融合中共同進步與完善。

家庭養(yǎng)育與整體觀念的融合?！罢w觀念”作為中醫(yī)精神醫(yī)學的基本觀點，其認為人是一個有機整體，在強調人體內部的協(xié)調統(tǒng)一性的同時，又重視機體與外界環(huán)境的協(xié)統(tǒng)一性。家庭作為個體最初社會化的場所，?有其不可替代的意義，而家庭養(yǎng)育理念是構成不同性格和行為模式的核心問題。因此，個人與家庭均是一個有機整體，只有保持家庭成員之間的協(xié)調、和諧、統(tǒng)一及身心健康，這兩個既獨立又統(tǒng)一的整體才能真正達到和諧。

家庭養(yǎng)育與陰陽平衡觀念的融合。家庭養(yǎng)育理論將家庭的結構與組織分為四個亞系統(tǒng)，夫妻亞系統(tǒng)、父母亞系統(tǒng)、父母-孩子亞系統(tǒng)、兄弟姐妹亞系統(tǒng)，四個系統(tǒng)是互補、支持和相互適應的。陰陽學說出自《素問》：“陰陽者，天地之道也，萬物之綱紀”，“陰陽者，數(shù)之可十，推之可百，數(shù)之可千，推之可萬”說明了萬事萬物都包含陰陽兩面。因此就一個家庭而言，不同亞系統(tǒng)可以劃分陰陽，其相互作用也可以用陰陽的此消彼長、互根互用及相互轉化來解釋。那么，無論家庭養(yǎng)育理論如何多變，本著立足于“陰陽平衡”這一關鍵點，將中醫(yī)理論運用于家庭養(yǎng)育之中，才能建立起互補、支持與相互適應的良好關系。

兩種理論相互補充，相互促進，家庭養(yǎng)育理念的不斷更新和進步，為中醫(yī)精神醫(yī)學理論的發(fā)展提供了新的思路和方向。

2.2?家庭養(yǎng)育對中醫(yī)精神疾病治療方法的影響

我國從上古時期起就有運用中醫(yī)精神療法治療疾病的先例，該治療遵循了《黃帝內經》的指導思想，所謂的“善醫(yī)者，必先醫(yī)其心”。

不同的家庭養(yǎng)育方式，對中醫(yī)精神疾病治療所采取的治療方法和手段有不同的選擇。

例如，專制型家庭的子女普遍感到過大的壓力和焦慮。中醫(yī)精神醫(yī)學在治療過程中大多會采取誘導放松法，即誘導患者進入半睡眠狀態(tài)，然后深入治療。這種狀態(tài)使其排除外界思緒的干擾，心身自愈能力增強。

而溺愛型家庭使子女容易出現(xiàn)人格要素的缺失。對于這種家庭養(yǎng)育方式，中醫(yī)精神醫(yī)學則會偏向于選擇暗示解惑法，即使患者回溯到成長過程的早期階段，導入可以促進該人格要素發(fā)展的小故事，以誘導患者在“無形中”接受醫(yī)生的治療意見。

總的來說，家庭養(yǎng)育促進了中醫(yī)精神疾病治療方法的更新?lián)Q代。因此，在中醫(yī)精神疾病治療中，醫(yī)生和家庭成員的互動和合作至關重要。

3?家庭養(yǎng)育與中醫(yī)精神醫(yī)學的結合發(fā)展路徑

3.1?中醫(yī)精神醫(yī)學在家庭養(yǎng)育中的運用

中醫(yī)精神醫(yī)學在家庭養(yǎng)育中具有重要的運用價值。首先，根據(jù)中醫(yī)理論，人的精神活動與五臟六腑密切相關，而中醫(yī)精神醫(yī)學通過分析孩子的體質特點、五行屬性，為家庭提供相應的心理調節(jié)方法和藥物治療方案，幫助孩子解決情緒上的困擾。

其次，通過對家庭環(huán)境的評估和分析，中醫(yī)精神醫(yī)學可以識別出可能對孩子心理健康造成負面影響的因素，并提前采取干預措施，通過專業(yè)調整，改善家庭關系，預防孩子出現(xiàn)心理問題的發(fā)生。

此外，在中醫(yī)精神醫(yī)學的運用中，強調“因人而異”。在家庭養(yǎng)育中，可以根據(jù)個體的不同，提供個性化的心理調節(jié)建議和治療方案。這種個體化的治療方式，可以更有效地幫助孩子解決心理困擾。

綜上所述，中醫(yī)精神醫(yī)學在家庭養(yǎng)育中的運用具有顯著的優(yōu)勢和應用價值。不僅可以幫助家庭識別和解決孩子的精神問題，還可以發(fā)揮預防作用。

3.2?家庭養(yǎng)育對中醫(yī)精神醫(yī)學發(fā)展趨勢的影響

家庭養(yǎng)育理念的轉變對中醫(yī)精神醫(yī)學發(fā)展趨勢起著積極的推動作用。隨著社會變革和人們觀念的更新，家庭養(yǎng)育理念逐漸從以嚴格規(guī)范和約束為主的傳統(tǒng)模式轉變?yōu)樽⒅貍€性發(fā)展和心理健康的新型模式。這一轉變?yōu)橹嗅t(yī)精神醫(yī)學的理論發(fā)展提供了廣闊的空間，為其注入了新的思路。

家庭養(yǎng)育環(huán)境的不良因素往往是導致中醫(yī)精神疾病發(fā)生的重要原因之一。例如，家庭中的冷漠、忽視、家暴等不健康的行為模式會對個體產生負面影響，導致精神問題的發(fā)生。因此，通過改善家庭養(yǎng)育環(huán)境、提高教育質量和關注家庭成員的心理健康，可以預防和治療中醫(yī)精神疾病，促進學科發(fā)展。

中醫(yī)精神醫(yī)學有獨特的理論和治療方法，可以幫助家庭成員更好地解決心理問題和調節(jié)情緒。例如，中醫(yī)的針灸、推拿、藥療等方法可以緩解家庭成員的緊張情緒和壓力，促進家庭內部的和諧與穩(wěn)定。

通過家庭養(yǎng)育理念的轉變、對中醫(yī)精神疾病治療方法的改進以及中醫(yī)精神醫(yī)學在家庭養(yǎng)育中的應用，可以實現(xiàn)家庭養(yǎng)育與中醫(yī)精神醫(yī)學相結合的發(fā)展路徑。

4?結語

本研究通過深入分析家庭養(yǎng)育對中醫(yī)精神醫(yī)學的影響和發(fā)展，探討了家庭養(yǎng)育在中醫(yī)精神醫(yī)學領域中的重要性。結果表明，家庭養(yǎng)育在中醫(yī)精神醫(yī)學中起著至關重要的作用。

然而，本研究還存在一些不足之處，未來的研究可以從更多研究方法的角度進行深入探究，以完善和擴展本研究的發(fā)現(xiàn)。此外，實踐方面也需要進一步關注和借鑒家庭養(yǎng)育對中醫(yī)精神醫(yī)學的價值。我相信，通過持續(xù)的努力和探索，中醫(yī)精神醫(yī)學與西醫(yī)精神醫(yī)學的結合將為廣大患者提供更好的治療效果。

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