黨史學(xué)習(xí)教育融入青年黨員黨性教育研究

包夢(mèng)凡 孫璞

摘?要：大學(xué)生黨員是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，關(guān)系著黨的事業(yè)發(fā)展和國(guó)家的前途命運(yùn)。在黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化背景下，本文探討將黨史學(xué)習(xí)教育融入大學(xué)生黨員黨性教育的實(shí)現(xiàn)路徑。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育；大學(xué)生黨員；黨性教育

中圖分類(lèi)號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.06.060

先進(jìn)性和純潔性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性，是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。大學(xué)生是青年隊(duì)伍的重要組成部分，在新時(shí)代的征程中，加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育，關(guān)系著中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政水平，關(guān)系著黨的事業(yè)發(fā)展和國(guó)家的前途命運(yùn)。在黨的二十大黨章修正案中，把推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化寫(xiě)入黨章，這樣就以黨的根本大法的形式鞏固和拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育提升大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，從百年黨史中汲取精神養(yǎng)分，從而實(shí)現(xiàn)黨的精神代代相傳、黨的事業(yè)后繼有人。

1?開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義

1.1?堅(jiān)定歷史自信

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動(dòng)。堅(jiān)定歷史自信，是一個(gè)國(guó)家勇毅前行的強(qiáng)大精神力量。了解過(guò)去，才能更好地開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。中華民族有5000多年的文明史，綿延不斷、經(jīng)久不衰；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。中國(guó)共產(chǎn)黨已走過(guò)百年征程，百年黨史是一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人用鮮血和生命鑄就的，百年浴血奮戰(zhàn)，百年歲月崢嶸。一百多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民書(shū)寫(xiě)了中華民族幾千年歷史上最壯麗的篇章，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民推翻了壓在人民頭上的三座大山，開(kāi)辟了中國(guó)人民當(dāng)家作主的歷史新紀(jì)元，創(chuàng)造了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。建黨百年，我們打贏了人類(lèi)歷史上規(guī)模最大的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。一件件大國(guó)重器的誕生，彰顯了中國(guó)實(shí)力。黨史學(xué)習(xí)教育讓學(xué)生了解到我們今天的幸福生活是先輩浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗換來(lái)的。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，像陳延年、陳喬年、趙世炎等一樣有許多年輕人為了民族解放貢獻(xiàn)青春，犧牲生命。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，同樣也有很多年輕人懷抱理想，艱苦奮斗，投身生產(chǎn)建設(shè)一線。黨史學(xué)習(xí)教育能夠引導(dǎo)大學(xué)生黨員“扣好人生第一?？圩印?，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，堅(jiān)定信心，奮勇前進(jìn)。

1.2?筑牢信仰之基

崇高的理想信念和精神追求是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。習(xí)近平總書(shū)記指出，青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。一代又一代共產(chǎn)黨人為了心中的信仰，不惜流血犧牲，一路披荊斬棘、櫛風(fēng)沐雨，書(shū)寫(xiě)了百年輝煌奮斗征程。當(dāng)今我們正經(jīng)歷百年未有之大變局，中華民族偉大復(fù)興不斷前進(jìn)，在此關(guān)鍵時(shí)期，作為未來(lái)的接班人，大學(xué)生黨員既要了解現(xiàn)在的中國(guó)、也要了解過(guò)去的中國(guó)。所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝，在錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)下，大學(xué)生黨員應(yīng)學(xué)黨史、知黨史、用黨史，筑牢信仰之基，提升思想境界，加強(qiáng)黨性鍛煉，保持理想信念與時(shí)代主題同心同向。馬克思主義是我們立黨立國(guó)、興黨興國(guó)的根本指導(dǎo)思想。大學(xué)生黨員是青年學(xué)生中的骨干力量，將黨史學(xué)習(xí)教育融入大學(xué)生黨員黨性教育，加強(qiáng)大學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論功底。引導(dǎo)大學(xué)生黨員讀原著、學(xué)原文、悟原理，捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”、踐行“兩個(gè)維護(hù)”，以黨史學(xué)習(xí)教育滋養(yǎng)初心、引領(lǐng)使命，錘煉黨性。

2?大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)存在的問(wèn)題

新時(shí)代，高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育已取得一定成就。為了更全面掌握高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，以發(fā)放問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)存在如下問(wèn)題。

2.1?入黨動(dòng)機(jī)不夠端正

對(duì)大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，認(rèn)為大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不端正的有3%；認(rèn)為大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)基本端正的有38%。在對(duì)入黨初衷的調(diào)查中，有4%學(xué)生黨員選擇了方便求職，將入黨作為增加就業(yè)的砝碼；37%學(xué)生黨員選擇了提升個(gè)人素質(zhì)和能力，希望入黨能夠提升個(gè)人的能力水平，主要是為自己的利益考慮。這說(shuō)明部分大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不夠端正，入黨功利化現(xiàn)象明顯，入黨不是為人民服務(wù)而是獲得個(gè)人的利益最大化，認(rèn)為成為黨員以后有很多好處，比如評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等。有的同學(xué)看到周?chē)娜松暾?qǐng)入黨，隨大流，也要求入黨，有從眾心理；有的同學(xué)入黨則是為了畢業(yè)能找個(gè)好工作。

2.2?與群眾聯(lián)系不夠緊密

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于身邊大學(xué)生黨員存在的問(wèn)題，反映突出的是與群眾聯(lián)系比較少，占35%；參與支部活動(dòng)不積極，任務(wù)觀念，占24%；入黨前后態(tài)度不一致，占?20%；缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的態(tài)度，占19%；貪于享樂(lè)，鋪張浪費(fèi)，占2%。這一問(wèn)題反映出大學(xué)生黨員脫離群眾，與群眾聯(lián)系不夠緊密，宗旨意識(shí)有所淡化，形式主義問(wèn)題突出，缺乏奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗意識(shí)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到我們正是依靠群眾的支持，才取得今天的偉大成就；沒(méi)有真正理解全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

2.3?黨員意識(shí)淡薄

在對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生黨員意識(shí)調(diào)查中結(jié)果顯示，3%學(xué)生黨員認(rèn)為自己黨員意識(shí)不強(qiáng)，甚至沒(méi)有黨員意識(shí)；11%的大學(xué)生黨員意識(shí)一般，有監(jiān)督的情況下能以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己。具體表現(xiàn)在遇到別人有困難需要幫助時(shí)，16%調(diào)查對(duì)象選擇會(huì)考慮很多，根據(jù)實(shí)際情況而定；11%調(diào)查對(duì)象選擇看別人怎么做，隨大流；6%調(diào)查對(duì)象選擇漠不關(guān)心。這說(shuō)明大學(xué)生作為黨員的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，遇到問(wèn)題時(shí)考慮個(gè)人利益較多，缺乏大局意識(shí)。

2.4?黨員教育形式單一

針對(duì)大學(xué)生黨員教育存在的主要問(wèn)題，在調(diào)查中，41%調(diào)查對(duì)象認(rèn)為教育形式單一，缺乏吸引力；23%調(diào)查對(duì)象認(rèn)為教育內(nèi)容陳舊，針對(duì)性和時(shí)效性不強(qiáng)；19%調(diào)查對(duì)象認(rèn)為基層黨組織重視不夠，缺乏經(jīng)常性教育活動(dòng)；8%調(diào)查對(duì)象認(rèn)為多以教育者為中心，黨員被動(dòng)受教育；9%調(diào)查對(duì)象認(rèn)為教育流于形式，缺乏效果評(píng)估。由此可見(jiàn)，大學(xué)生黨員教育形式單一，內(nèi)容陳舊，針對(duì)性不強(qiáng)，基層黨組織不夠重視。教育形式單一很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，說(shuō)明基層黨組織要豐富學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。

3?大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)存在問(wèn)題原因分析

經(jīng)過(guò)調(diào)查，對(duì)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的現(xiàn)狀已經(jīng)有一定的了解，為了更深入探究大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)存在問(wèn)題的原因，幫助大學(xué)生黨員提高黨性修養(yǎng)，從個(gè)人主義和功利主義、宗旨意識(shí)淡薄、黨性觀念不強(qiáng)、基層社會(huì)實(shí)踐較少等幾方面分析大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)問(wèn)題存在的原因。

3.1?個(gè)人主義、功利主義思想蔓延

有一些大學(xué)生在入黨前積極完成黨組織交給的任務(wù)，熱心幫助其他同學(xué)，在入黨后沒(méi)有認(rèn)真履行黨員義務(wù)，這些同學(xué)入黨是為了得到好處，方便評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和以后的就業(yè)，從根本上說(shuō)，存在著個(gè)人主義和功利主義思想。如果抱著這樣的想法入黨，那我們的黨就處于比較危險(xiǎn)的境地。如果有一天一些居心不良的人用好處誘惑這樣的黨員，那這樣的黨員很容易見(jiàn)利忘義，背叛黨組織，從而置我們的黨組織于危險(xiǎn)境地。所以，我們要從源頭把關(guān)，杜絕這類(lèi)思想的存在。

3.2?宗旨意識(shí)淡薄，脫離群眾

現(xiàn)在的大學(xué)生生活在物質(zhì)條件極大豐富的環(huán)境中，認(rèn)為自己的成功是個(gè)人努力的結(jié)果，與群眾關(guān)系不大。但是一旦有意愿成為黨員，就要多與群眾打交道，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。作為大學(xué)生黨員，一定要牢記脫離群眾是我們黨的最大危險(xiǎn)。《習(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)記錄了習(xí)近平總書(shū)記在梁家河七年知青歲月的艱苦生活。七年間，青年習(xí)近平同梁家河老鄉(xiāng)們甘苦與共，用腳丈量黃土高原的寬廣與厚度，一心只為讓老百姓過(guò)上好日子。七年時(shí)間不僅磨煉了吃大苦、耐大勞的意志，還鍛造了不避艱辛、不怕困難的品質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生黨員要認(rèn)真閱讀這本書(shū)，認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書(shū)記的非凡成長(zhǎng)歷程，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系。腳沾泥土，永懷初心，永不脫離群眾。

3.3?黨性觀念不強(qiáng)，思想消極

大學(xué)生黨員的黨性觀念不強(qiáng)首先表現(xiàn)在不重視理論學(xué)習(xí)。對(duì)黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)熱情退化，抱著冷漠的態(tài)度，甚至存在厭煩情緒等；對(duì)黨作出的重大決策抱有事不關(guān)己的心態(tài)，不關(guān)注時(shí)事導(dǎo)致政治敏銳性降低。其次表現(xiàn)在缺乏自律意識(shí)。部分大學(xué)生黨員不按時(shí)參加黨的組織生活，組織觀念較差，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)。再有部分大學(xué)生黨員不愿意接受黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督，牢騷甚多，怨天尤人，這一現(xiàn)象嚴(yán)重影響了黨的形象，降低了大學(xué)生黨員在同學(xué)們心中的信任度。還有部分基層黨組織弱化了對(duì)大學(xué)生黨員的管理和監(jiān)督，對(duì)黨員的管理跟不上，導(dǎo)致個(gè)別黨員就出現(xiàn)責(zé)任感弱化、奉獻(xiàn)精神弱化、不思進(jìn)取的現(xiàn)象。所以，強(qiáng)化大學(xué)生的黨員意識(shí)，要靠每個(gè)基層黨組織的教育和引導(dǎo)，要落實(shí)到具體行動(dòng)中。

3.4?基層社會(huì)實(shí)踐較少

社會(huì)實(shí)踐是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑，大學(xué)生黨員要在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉和培養(yǎng)自己的良好品行。大學(xué)生黨員大部分時(shí)間都是在校園里學(xué)習(xí)，積累的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，缺乏理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì)。高?；鶎狱h組織應(yīng)該發(fā)揮引領(lǐng)作用，給學(xué)生黨員提供一些實(shí)踐機(jī)會(huì)。大學(xué)生黨員立足自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，點(diǎn)燃服務(wù)人民的熱情，在實(shí)踐中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，切實(shí)深入到群眾中去，運(yùn)用自身所學(xué)知識(shí)和技能，積極為當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娹k實(shí)事、做好事、解難事，增加以后工作中應(yīng)對(duì)困難的勇氣和信心。

4?黨史學(xué)習(xí)教育融入大學(xué)生黨員黨性教育的路徑

4.1?抓好新生入黨啟蒙教育，端正入黨動(dòng)機(jī)

端正入黨動(dòng)機(jī)是入黨的首要問(wèn)題，要純潔黨的隊(duì)伍首先必須把住黨員入黨這一關(guān)。扎實(shí)推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育與新生入黨啟蒙教育緊密融合，將入黨啟蒙教育與黨史校史校情教育有機(jī)融合，統(tǒng)籌部署，一體推進(jìn)。緊抓新生入學(xué)教育關(guān)鍵期，合理安排、按需設(shè)計(jì)教育活動(dòng)。積極創(chuàng)新培養(yǎng)教育形式，增強(qiáng)入黨啟蒙教育的感染力和有效性。引導(dǎo)青年學(xué)子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)偉大祖國(guó)，幫助青年學(xué)子知黨、信黨、入黨。通過(guò)新生入黨啟蒙教育，著重圍繞習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神、《習(xí)近平的七年知青歲月》、黨的基礎(chǔ)知識(shí)、申請(qǐng)入黨條件等內(nèi)容多維度、多角度進(jìn)行教育引導(dǎo)，端正入黨動(dòng)機(jī)，從而引導(dǎo)新生積極向黨組織靠攏，堅(jiān)定早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨的信心和決心。

舉辦《百位著名科學(xué)家入黨志愿書(shū)》朗讀活動(dòng)，讓新生和在校大學(xué)生黨員參加，重溫錢(qián)學(xué)森等老一輩科學(xué)家的入黨誓詞，了解他們?yōu)槭裁慈朦h以及立志為黨和國(guó)家事業(yè)奮斗終生，學(xué)習(xí)他們勇?lián)鷼v史重任、矢志拼搏奮斗的崇高精神，學(xué)習(xí)他們“一息尚存、此志不移”，面對(duì)任何困難和考驗(yàn)時(shí)都永不言棄、百折不回，永遠(yuǎn)把黨、國(guó)家和人民利益放在首要位置。通過(guò)學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)，使大學(xué)新生端正入黨動(dòng)機(jī)，接續(xù)前輩精神力量，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。

4.2?將群眾意見(jiàn)納入重要考察內(nèi)容，密切聯(lián)系群眾

無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，密切聯(lián)系群眾都是我們黨最大的政治優(yōu)勢(shì)。推薦優(yōu)秀共青團(tuán)員做黨的發(fā)展對(duì)象，建議團(tuán)組織對(duì)推選出的候選人進(jìn)行考察時(shí)，多采納群眾意見(jiàn)，掌握候選人的真實(shí)思想學(xué)習(xí)生活情況，以防部分學(xué)生入黨前后表現(xiàn)不一致，在同學(xué)們當(dāng)中產(chǎn)生不好的影響，引起群眾的爭(zhēng)議?？稍诳疾炱陂g采取隨機(jī)不記名談話方式，在候選人班級(jí)、任課教師中進(jìn)行訪談，以便掌握候選人的第一手材料，結(jié)合平時(shí)掌握的情況，充分考慮其是否具備推薦發(fā)展的條件。要在學(xué)生成為共產(chǎn)黨員之前，就培養(yǎng)良好的群眾意識(shí)，密切聯(lián)系群眾。用百年黨史教育學(xué)生，我們黨正是因?yàn)樯钌钤谌嗣?，與人民群眾保持密切聯(lián)系，依靠群眾支持和參與，把人民的利益放在首位，凝聚起人民群眾的力量，才戰(zhàn)勝了前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，使我們整個(gè)國(guó)家和民族經(jīng)得起任何的考驗(yàn)，取得了一個(gè)又一個(gè)偉大的勝利。我們黨來(lái)自人民、植根人民，各級(jí)黨員干部無(wú)論職位高低，都是人民公仆，必須全心全意為人民服務(wù)。只有“一刻也不脫離群眾”，我們的事業(yè)才能生機(jī)勃勃、萬(wàn)古長(zhǎng)青。

4.3?推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，強(qiáng)化黨員意識(shí)

全黨深入學(xué)習(xí)黨史是增強(qiáng)黨員意識(shí)的重要途徑。大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)黨史，既要個(gè)人自覺(jué)，更要黨組織的教育引導(dǎo)。在個(gè)人自學(xué)基礎(chǔ)上，采取學(xué)習(xí)研討和匯報(bào)交流等形式，定期組織開(kāi)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)測(cè)試。各級(jí)黨組織要統(tǒng)籌部署、一體推進(jìn)，持續(xù)縱深推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，不斷完善大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育機(jī)制。在落實(shí)“三會(huì)一課”過(guò)程中，基層黨組織要將黨史學(xué)習(xí)教育作為重要內(nèi)容，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育融入日常生活，寓學(xué)于無(wú)形。在學(xué)習(xí)方法上，要豐富學(xué)習(xí)形式，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，綜合運(yùn)用講座式、座談式、情景式、互動(dòng)式等多種形式，引導(dǎo)大學(xué)生黨員深化黨史學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)“三會(huì)一課”深入開(kāi)展，在學(xué)習(xí)環(huán)境上，要在高校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)黨史的濃厚氛圍，讓學(xué)生在校園里隨時(shí)隨地學(xué)黨史，打通普及黨史學(xué)習(xí)教育的“最后一公里”。在師資隊(duì)伍上，要打造一流的黨史學(xué)習(xí)教育隊(duì)伍，選拔政治素質(zhì)過(guò)硬、黨史知識(shí)功底深厚、教學(xué)水平突出的黨史教育人員。

4.4?弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)風(fēng)，豐富黨員教育形式

理論武裝是最強(qiáng)大、最有力的武裝。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，推動(dòng)學(xué)用結(jié)合，帶著問(wèn)題學(xué)，做到干中學(xué)、學(xué)中干，不能夸夸其談，在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。一方面，加強(qiáng)黨史理論教育，推動(dòng)大學(xué)生黨員學(xué)黨史用黨史，領(lǐng)悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量，立足世界百年未有之大變局，胸懷中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念；另一方面，?開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)講黨史故事、微黨課、情景劇、知識(shí)競(jìng)賽、參觀紅色教育基地、積極參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，豐富黨員教育形式，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，做到知行合一。在學(xué)習(xí)黨史中，要充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)和示范作用。習(xí)近平指出，要抓住‘關(guān)鍵少數(shù)，發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用。大學(xué)生黨員要做到心中有人民，以黃文秀等優(yōu)秀黨員為榜樣，黃文秀同志在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人。通過(guò)榜樣示范作用，提高大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，始終堅(jiān)守初心使命。

5?結(jié)語(yǔ)

“種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秉h性教育是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。大學(xué)生黨員應(yīng)從黨史中汲取奮進(jìn)力量，修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。習(xí)近平總書(shū)記指出，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是一場(chǎng)歷史接力賽。全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，傳好這一歷史“接力棒”，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，任重而道遠(yuǎn)。作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，大學(xué)生黨員要學(xué)習(xí)黨史，銘記黨史，堅(jiān)守初心使命，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，走好新的趕考之路，繼續(xù)考出好成績(jī)，在新征程上展現(xiàn)新作為。

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