高校紅色文化育人品牌建設(shè)探索研究

游光明 劉晶晶

摘?要：新疆大學(xué)紅色精神的核心內(nèi)核是“以民族為形式、以馬列為內(nèi)容”“抗大第二”“南泥灣精神”“為黨育人、為國(guó)育才”等內(nèi)容。本研究通過(guò)探究學(xué)生基本信息、紅色文化育人品牌傳播認(rèn)知態(tài)度及傳播內(nèi)容、渠道接觸頻率之間的關(guān)系。結(jié)合新時(shí)代高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)，探索紅色文化實(shí)踐育人的新路徑，從傳播角度為以后學(xué)校的紅色文化育人品牌建設(shè)提供思考，為實(shí)現(xiàn)高?！傲⒌聵?shù)人”根本任務(wù)提供新思路。

關(guān)鍵詞：高校；紅色文化；思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：F27?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.06.024

習(xí)近平總書(shū)記指出：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國(guó)家紅色基因庫(kù)。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色?！币虼耍诟咝＿M(jìn)行紅色文化教育，使紅色文化中優(yōu)秀的道德品質(zhì)、價(jià)值觀念、崇高精神等被學(xué)生所熟知、接受、認(rèn)同，并指導(dǎo)實(shí)踐，這對(duì)于激勵(lì)和鼓舞青年學(xué)生樹(shù)立崇高理想、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、堅(jiān)定目標(biāo)不畏艱難砥礪前行、努力實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的意義重大。

紅色文化是馬克思主義中國(guó)化的智慧結(jié)晶，也是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于紅色文化提出了諸多重要論述，殷切囑托“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”。傳承紅色基因，是當(dāng)代青年的必修課。弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，是成就人才的基本功。紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核和政治標(biāo)識(shí)。

新疆大學(xué)扎根祖國(guó)西北邊疆，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代教育思想。2022?年7月，習(xí)近平總書(shū)記在新疆大學(xué)視察時(shí)發(fā)表的重要講話，作出重要指示。這為新疆大學(xué)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、建設(shè)具有突出優(yōu)勢(shì)特色的“雙一流”大學(xué)提供了根本遵循。新疆大學(xué)作為一所位于新疆地區(qū)的綜合性大學(xué)，在紅色文化育人方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果。以新疆大學(xué)為例進(jìn)行探索研究，對(duì)于推動(dòng)其他高校開(kāi)展類(lèi)似工作具有借鑒意義。

1?關(guān)于高校紅色文化育人品牌建設(shè)探索研究調(diào)查問(wèn)卷

本問(wèn)卷基于新疆大學(xué)黨建課題“高校紅色文化育人品牌建設(shè)探索研究——以新疆大學(xué)為例”的研究而設(shè)計(jì)。問(wèn)卷以新疆大學(xué)的大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。采用問(wèn)卷星無(wú)記名、在線調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)。共收集543份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷543份。

問(wèn)卷設(shè)計(jì)第一部分為個(gè)人基本信息。第二部分為大學(xué)生對(duì)紅色文化的基本認(rèn)知。第三部分為大學(xué)生對(duì)紅色文化的情感認(rèn)同。第四部分為新時(shí)代高校紅色文化育人現(xiàn)狀。第五部分為對(duì)學(xué)校紅色文化傳播的認(rèn)知與態(tài)度。

2?問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果與統(tǒng)計(jì)分析

2.1?學(xué)生接觸學(xué)校紅色文化傳播的頻度

本次調(diào)查測(cè)量了新疆大學(xué)學(xué)生接觸學(xué)校紅色文化傳播的頻率，包括學(xué)生接觸學(xué)校紅色文化傳播的總體頻率，對(duì)具體傳播內(nèi)容的接觸頻率以及通過(guò)具體傳播渠道接觸學(xué)校紅色文化傳播的頻率。

2.1.1?學(xué)生接觸學(xué)校紅色文化傳播的頻率高

在關(guān)于學(xué)生接觸學(xué)校紅色文化傳播的頻率調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，接觸學(xué)校的紅色文化傳播的頻率在每學(xué)期5～10次上的學(xué)生最多，有145名。其次，有115名同學(xué)每學(xué)期在校接觸紅色文化傳播超20次。見(jiàn)下表1。

對(duì)該題項(xiàng)答案重新賦值，數(shù)字1～5分別對(duì)應(yīng)“每學(xué)期0～4次”“每學(xué)期5～10次”“每學(xué)期11～15次”“每學(xué)期16～20次”“每學(xué)期20次以上”。數(shù)字越大，代表通過(guò)學(xué)校參與紅色文化傳播的頻率越高。統(tǒng)計(jì)后得到的平均值為?3.05。可見(jiàn)新疆大學(xué)學(xué)生通過(guò)學(xué)校接觸紅色文化傳播的頻率高。

2.1.2?黨員接觸學(xué)校紅色文化傳播更頻繁

基于上文對(duì)學(xué)生接觸學(xué)校紅色文化傳播頻率重新賦值的結(jié)果，將學(xué)生的政治面貌與其接觸學(xué)校紅色文化傳播的頻率均值進(jìn)行交叉統(tǒng)計(jì)，結(jié)果見(jiàn)下圖?1。?分析結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，黨員（M=3.13）接觸學(xué)校紅色文化傳播的頻率最高，其次依次是?共青團(tuán)員（M=3.06）與“群眾或其他”同學(xué)（M=2.91）。一定程度上可以推測(cè)，受政治既有傾向的影響，越接近黨組織的學(xué)生接觸學(xué)校紅色文化傳播的頻率越高。

圖1?學(xué)生的政治面貌與其接觸學(xué)校紅色文化傳播的頻率交叉統(tǒng)計(jì)圖

2.1.3?大二學(xué)生接觸學(xué)校紅色文化傳播更頻繁

對(duì)學(xué)生所屬年級(jí)與其接觸學(xué)校紅色文化傳播的頻率均值進(jìn)行交叉統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)（見(jiàn)下圖?2），大二學(xué)生接觸學(xué)校紅色文化傳播的頻率最高（M=3.43）。其次依次是研究生（M=3.29）、大三學(xué)生（M=3.16）、大一學(xué)生（M=2.93）與大四學(xué)生（M=2.58）。可以看出，大二同學(xué)相較于大一、大三、大四同學(xué)和研究生來(lái)說(shuō)，接觸學(xué)校紅色文化傳播更頻繁。

圖2?學(xué)生所屬年級(jí)與其接觸學(xué)校紅色文化傳播的頻率交叉統(tǒng)計(jì)圖

2.1.4?學(xué)生接觸馬克思主義相關(guān)內(nèi)容和社會(huì)主義制度的頻率高

將調(diào)查到的學(xué)生接觸學(xué)校各紅色文化傳播內(nèi)容的頻率，按照由高到低的順序依次賦值1～5，數(shù)字越大代表接觸頻率越高。即數(shù)字1～5分別表示“每學(xué)期0～4次”“每學(xué)期5～10次”“每學(xué)期11～15次”“每學(xué)期16～20次”“每學(xué)期20次以上”。計(jì)算平均值后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生接觸頻率由高到低的學(xué)校紅色文化傳播內(nèi)容依次是，馬克思主義相關(guān)內(nèi)容（M=3.53）、社會(huì)主義制度文化（M=3.42）、傳統(tǒng)文化中相關(guān)內(nèi)容（M=3.37）、時(shí)事政策解讀相關(guān)內(nèi)容（M=3.33）、四史和校史內(nèi)容（M=3.18）、榜樣故事內(nèi)容（M=3.04）、器物文化內(nèi)容（M=2.88）。見(jiàn)下圖3，這樣的數(shù)值排序與學(xué)校傳播該部分內(nèi)容的形式、內(nèi)容本身的特征有關(guān)。

圖3?新疆大學(xué)大學(xué)學(xué)生接觸學(xué)校各紅色文化傳播內(nèi)容的頻率統(tǒng)計(jì)圖

2.1.5?會(huì)議是學(xué)生接觸學(xué)校紅色文化傳播頻率最高的渠道

將調(diào)查到的學(xué)生通過(guò)學(xué)校各傳播渠道接觸紅色文化的頻率，按照由高到低的順序依次賦值1～5，數(shù)字越大代表接觸頻率越高。即數(shù)字?1～5?分別表示“從來(lái)沒(méi)有”“很少”“偶爾”“比較經(jīng)?！薄敖?jīng)?！?。計(jì)算平均值后發(fā)現(xiàn)，新疆大學(xué)學(xué)生通過(guò)各個(gè)渠道接觸紅色文化傳播的頻率均比較高，見(jiàn)下圖4。

圖4?新疆大學(xué)學(xué)生接觸學(xué)校各紅色文化傳播渠道的頻率統(tǒng)計(jì)圖

其中學(xué)生通過(guò)會(huì)議（如學(xué)術(shù)會(huì)議、黨會(huì)、團(tuán)會(huì)、?專(zhuān)題宣講會(huì)等）接觸學(xué)校紅色文化傳播的頻率最高（M=402）。其次學(xué)生接觸頻率由高到低分別為課程教學(xué)（M=397）、校園文化活動(dòng)（M=392）、校園傳統(tǒng)媒體如校園廣播、校園電視、校報(bào)、宣傳欄等（M=385）、網(wǎng)絡(luò)新媒體如網(wǎng)站、微博、微信等（M=379）。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體和傳統(tǒng)媒體接觸紅色文化的頻率不高，可能與新疆大學(xué)紅色文化傳播力度等有關(guān)。

2.2?大學(xué)生對(duì)紅色文化的基本認(rèn)知

2.2.1?大部分學(xué)生對(duì)紅色文化有所了解

圖5?新疆大學(xué)學(xué)生對(duì)紅色文化的了解情況統(tǒng)計(jì)圖

在調(diào)查“您對(duì)紅色文化是否了解”時(shí)，有136人選擇“非常了解，進(jìn)行了深入研究”，占比2505%；有305人選擇“比較了解，知道大概內(nèi)容”，占比5617%；僅有1人選擇“完全不了解”，占比018%。超過(guò)80%的調(diào)查對(duì)象都了解紅色文化，說(shuō)明紅色文化在高校比較普及。具體情況如下圖5新疆大學(xué)學(xué)生對(duì)紅色文化的了解情況統(tǒng)計(jì)圖。

2.2.2?校黨、團(tuán)委各部門(mén)作為學(xué)校紅色文化傳播主體被多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到

在關(guān)于傳播主體認(rèn)知的調(diào)查中，如下圖6顯示，被調(diào)查的同學(xué)中接近九成（89.32%）的同學(xué)認(rèn)同校黨、團(tuán)委各部門(mén)是學(xué)校紅色文化傳播的主體之一。有?7661%的同學(xué)認(rèn)為馬院教師及各專(zhuān)業(yè)老師是學(xué)校紅色文化傳播的主體之一。有6924%的同學(xué)認(rèn)同學(xué)生團(tuán)體及學(xué)生個(gè)人也是學(xué)校紅色文化傳播的主體，僅有2836%的同學(xué)認(rèn)為其他校外組織、媒體也可以算作學(xué)校紅色文化傳播的主體。

圖6?新疆大學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校紅色文化傳播主體的認(rèn)知情況統(tǒng)計(jì)圖

2.2.3?學(xué)校紅色文化傳播的意義價(jià)值受到多數(shù)人的認(rèn)同

在關(guān)于學(xué)生對(duì)學(xué)校傳播紅色文化的意義價(jià)值認(rèn)知情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)可學(xué)校紅色文化傳播在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人3個(gè)層面上的價(jià)值。其中學(xué)生對(duì)國(guó)家層面上的價(jià)值認(rèn)可度最高，如下圖7所示，8766%的學(xué)生認(rèn)同學(xué)校紅色文化傳播在國(guó)家層面上能夠“提高人民的民族認(rèn)同感和政治認(rèn)同感”。86.56%的同學(xué)認(rèn)同學(xué)校紅色文化傳播在社會(huì)層面上能夠促進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)，提高人們的道德水準(zhǔn)。78.82%的學(xué)生認(rèn)可學(xué)校紅色文化傳播能夠幫助其樹(shù)立理想信念、建立正確的歷史觀，并能鼓勵(lì)其在之后的人生中踐行紅色精神，傳承紅色文化。僅有?4.482%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校紅色文化傳播沒(méi)有意義。

圖7?新疆大學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校傳播紅色文化的意義價(jià)值的認(rèn)知情況統(tǒng)計(jì)圖

3?基于問(wèn)卷研究的高校紅色文化育人品牌建設(shè)探索

3.1?豐富傳播內(nèi)容，深挖新疆大學(xué)紅色文化內(nèi)涵塑造特色品牌

為了深入傳播新疆大學(xué)的紅色文化，我們可以利用各種新媒體平臺(tái)吸引更多青年學(xué)生參與到宣傳教育活動(dòng)中。比如開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的紅色文化專(zhuān)欄或網(wǎng)站，利用微博、微信公眾號(hào)、抖音、快手等自媒體軟件，將地方紅色文化元素融入音頻信息中?？梢灾谱餍蜗笊鷦?dòng)的微視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等形式，拓寬思想政治教育的空間維度。此外，注重內(nèi)容創(chuàng)意和互動(dòng)性也很重要?？梢越M織紅色文化知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者線上講座或直播分享紅色文化的故事和精神內(nèi)涵。通過(guò)這些方式能夠吸引更多年輕人的關(guān)注和參與，讓紅色文化在新時(shí)代煥發(fā)出新的活力。

3.2?將紅色文化融入校園文化中

為了提升校園紅色文化活動(dòng)的影響力和吸引力，高校應(yīng)該讓這些活動(dòng)在內(nèi)容和形式上都更加豐富多樣?？梢酝ㄟ^(guò)組織紅色主題的講座、展覽、演出等形式，向?qū)W生傳遞紅色文化的精神內(nèi)涵和歷史價(jià)值。高校還應(yīng)該以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳達(dá)紅色文化的內(nèi)涵。通過(guò)有趣且互動(dòng)性強(qiáng)的形式，讓大學(xué)生在輕松愉快中接受紅色文化熏陶。

在開(kāi)展校園紅色文化活動(dòng)中要注重引導(dǎo)大學(xué)生傳承紅色基因?？梢越M織參觀革命歷史遺址、開(kāi)展紅色教育講座等形式，讓大學(xué)生親身感受革命先烈的英勇事跡和犧牲精神，進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛(ài)黨和祖國(guó)的情懷。通過(guò)豐富多樣的紅色文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的紅色氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生傳承紅色基因，高校將培養(yǎng)出更多熱愛(ài)黨和祖國(guó)、具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。

3.3?將紅色文化融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中

社會(huì)實(shí)踐是高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，在促進(jìn)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)成才過(guò)程中具有不可替代的重要作用。將紅色文化融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中，可以進(jìn)一步豐富實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵，提升學(xué)生的思想政治教育效果。紅色文化是中國(guó)革命歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深厚的思想內(nèi)涵和道德價(jià)值。將紅色文化融入社會(huì)實(shí)踐中，可以讓大學(xué)生更好地了解和傳承革命先輩的精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。

紅色文化在高校思想政治教育中扮演著重要的角色，它與高校思想政治的融合有助于提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。為了充分發(fā)揮紅色文化的育人功能，高校應(yīng)該積極挖掘和利用紅色文化的特殊價(jià)值。同時(shí)，高校還需要建立起紅色文化與大學(xué)生思想政治教育有效融合的機(jī)制，確保紅色文化在思政教育中的有效運(yùn)用。通過(guò)紅色文化與思政教育的融合，高校能夠更好地實(shí)現(xiàn)思政教育的育人目標(biāo)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出積極貢獻(xiàn)。

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