趣說實驗

【項目情境】

聽說蜜蜂有辨別方向的能力，這是真的嗎？

聽說檸檬能寫出“無字天書”，這是真的嗎？

聽說紅豆能在水中跳舞，這是真的嗎？

聽說光線會憑空消失，這是真的嗎？

……

你做過實驗嗎？實驗過程中，你發(fā)現(xiàn)了怎樣有趣的現(xiàn)象？這一期的“寫作項目坊”請你做一回“實驗小講師”，介紹一項有趣的小實驗吧！

【學(xué)生作品】

水中 “舞者”

浙江省紹興市上虞區(qū)謝晉小學(xué) 王欣蕾

我是一粒小紅豆，靜靜地躺在實驗桌上，身旁還躺著玻璃杯、勺子、清水、蘇打粉和米醋。忽然，教室里來了一群孩子，紛紛圍坐在實驗桌旁。

“我們的實驗名稱是‘水中的舞者’，實驗步驟是這樣的……”一個男孩兒大聲地介紹。我心想：我沒學(xué)過舞蹈，怎么可能會跳呢？假如我會跳舞，那真是一件稀奇事！于是，我決定一探究竟。

那個男孩兒先往玻璃杯里倒了些清水，接著用勺子舀兩勺蘇打粉放入玻璃杯中，緊接著用勺子快速攪動，粉末迅速翻滾……杯中原本清澈的水逐漸變得渾濁，仿佛有一層白色的煙霧繚繞。男孩兒再次快速攪動，像是在和這個神奇的實驗進行一場快樂的游戲。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)杯中的水變得清澈起來。

男孩兒拿起米醋加入玻璃杯中。哇，杯中的水瞬間冒出了無數(shù)小氣泡，又在剎那間消散，仿佛在慶祝實驗進行得非常順利。我驚訝極了，又充滿了期待：“如果我在這杯水中，會怎樣呢？”這時，我看見男孩兒又添加了幾次米醋，杯中的水又冒了幾次小氣泡。

“太有意思了！太有意思了！我想快點到這杯水中去！哎呀，怎么還沒輪到我呢？”我既興奮又著急。就在這時，我被一股力量包裹住，身體往上升，接著被輕柔地放入杯中。我沉沉地落在杯底，心猛烈地跳動著，不安和期待隨著周圍的液體席卷而來。我真的可以“跳舞”嗎？我靜靜地等待著。

不一會兒，神奇的事情發(fā)生了，我的身上冒出了一層晶瑩剔透的小泡泡，像穿上了一件輕盈的泡泡衣服。我猶如一個夢幻精靈，輕輕一躍，泡泡衣服立刻跟隨我飄向水面，又緊緊包裹著我。我漂浮到水面，像一條靈動的美人魚，翻了個身，又微笑著游向杯底，泡泡衣服也跟著我一起舞動。我在水中游弋（yì），上上下下，下下上上，形成了一道道美麗光潔的弧線，仿佛在跳一支美妙絕倫的舞蹈。

?。∥艺娴臅疤琛?！我是水中舞者！

孩子們瞪大了眼睛，嘴巴張成了“O”形，“成功了！成功了！”他們尖叫了起來，興奮得相互擊掌。

我為什么會跳舞呢？老師說：“蘇打粉遇到米醋后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳，就是大家看到的小泡泡。小泡泡附著在紅豆上增加了浮力，帶著紅豆飄到水面，氣泡接觸到空氣或撞到其他紅豆后破了，紅豆就又掉到杯底了。如此反復(fù)，就出現(xiàn)了我們剛才看到的現(xiàn)象?！?/p>

多么有趣又好玩的實驗呀！孩子們不僅學(xué)到了知識，還感受到了科學(xué)的魅力，也對小實驗更加充滿了期待！

點評：小作者以“小紅豆”的視角觀察實驗，把整個實驗過程寫得條理清晰、層次分明。小作者快速描寫了前三個實驗步驟，具體生動地描述了最后的實驗現(xiàn)象，敘述節(jié)奏快慢有序，引人入勝。

（指導(dǎo)教師：婁亞方）

光線魔法

浙江省紹興市上虞區(qū)謝晉小學(xué) "朱靜萱

“光線怎么會憑空消失？”我驚奇地看著眼前的浩宇。他神秘兮兮地湊近我，壓低聲音說：“我只告訴你一個人，千萬別告訴別人哦！這是我的‘光線魔法’。”緊接著，他向我擠了擠眼，用手比了個“OK”：“現(xiàn)在，你有一個見證本世紀最偉大魔法的機會——代價只需三袋薯片！”

我不知道他又要搞什么幺蛾子，但讓光線消失實在太神奇了！我不見真相是不會善罷甘休的。浩宇似乎看穿了我，神秘一笑：“等會兒你就知道了?！?/p>

上課鈴聲響了，我快速走進教室。浩宇已經(jīng)等候在課桌前，桌上放著一只裝了一半水的玻璃杯。

“請你坐在位置上?！彼首魃衩氐卣f。我坐下，看他從袖子里抽出一雙便攜式的鋁質(zhì)筷子，它們在陽光下泛著光澤。

“請你閉上眼睛，默數(shù)三下。”他說。

我照做。等我睜開眼睛時，眼前的筷子竟然斷成了兩段！準確地說，筷子在水里的部分與露出的部分是完全錯位的！

“這是怎么回事？”我驚訝地問道。

“別著急，好戲在后頭?！彼f著，又從兜里摸出一個筆狀物。我認出來，那是激光筆。

“我讓激光水平射向空氣?！彼f。隨即，我看到一束綠光從激光筆尖躍動而出，在陽光下像一道銳利的光劍，筆直地破開空氣里的小塵埃。

“接著我讓它水平射向這個裝了水的玻璃杯?！彼{(diào)整激光筆的角度，使激光直射向水杯，在水中留下一道筆直的光路。

“然后我要向這杯水中加入特制‘藥水’了?！彼统鲆粋€小瓶子，將瓶中的液體快速地倒入了水杯。令人震驚的是，伴隨他的動作，光線竟然在微微顫抖！隨著他將更多“藥水”倒入，原本筆直的光路居然折向水面！

“啊——”我喊出了聲。浩宇得意地看著我。

“現(xiàn)在我命令它——光線——消失！”說著，他又調(diào)整了激光筆的角度。我仔細地盯著那道光，更令我震驚的是，射出水面的那道光路，在眨眼間消失了！

“這，這是怎么回事？”我不可思議地盯著浩宇。

“其實很簡單啦，我們看到筷子斷成了兩段，是因為光線在水中發(fā)生了折射，產(chǎn)生了錯覺。后面‘光線消失’的原理也差不多，光在不同介質(zhì)中的傳播速度不一樣，隨著角度的變化，光路發(fā)生了不同的偏折，水面上的光線就消失啦?！?/p>

原來是這樣！“你這從哪里學(xué)到的？那‘藥水’是什么？”我瞪了他一眼，有點心痛我的薯片。

“秘——密！”他賊笑著走開了，“告訴你了我下次吃什么？”

我無奈地搖了搖頭。行吧，至少他的“光線魔法”確實讓我印象深刻！

點評：小作者善于觀察，敏銳地發(fā)現(xiàn)了光線的變化，將變化描寫得生動細膩。小作者還善于敘述，將光線消失的過程寫得井然有序，情節(jié)跌宕起伏，絲絲入扣，首尾呼應(yīng)，讀來令人回味無窮。

（指導(dǎo)教師：婁亞方）

“趣說實驗”收獲卡

●我能仔細觀察實驗， 把實驗過程介紹清楚。

●我能選擇獨特的視角， 按照一定的順序介紹實驗過程。

●我能合理安排情節(jié)， 使實驗過程介紹得生動有趣。