論科技小院與研究生思想政治教育的有機(jī)融合

楊羅嫚 張彩花

2023年5月1日，習(xí)近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們回信：“得知大家通過學(xué)校設(shè)立的科技小院，深入田間地頭和村屯農(nóng)家，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中解民生、治學(xué)問，我很欣慰……希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合起來，厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)，為加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)青春力量?！边@充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記和黨中央對廣大青年投身鄉(xiāng)村振興的莫大肯定和極大鼓勵(lì)，對知農(nóng)愛農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的新型農(nóng)業(yè)青年人才培養(yǎng)的高度重視，為引導(dǎo)青年投身鄉(xiāng)村振興、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循?？萍夹≡喊艳r(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位研究生長期派駐農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，重點(diǎn)研究解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際問題，培養(yǎng)知農(nóng)、愛農(nóng)、興農(nóng)的農(nóng)業(yè)高層次應(yīng)用型人才?？萍夹≡翰粌H是研究生學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐的場所，同時(shí)也為研究生陶冶高尚情操、樹立人生理想、踐行初心使命提供了良好的平臺(tái)。如何將科技小院與研究生思想政治教育有機(jī)融合，是一個(gè)值得我們認(rèn)真探究的問題。

一、科技小院與研究生思想政治教育有機(jī)融合的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

（一）黨和政府高度重視，提供了政策保障

2009年全國第一個(gè)科技小院在河北邯鄲曲周縣成立。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國已有30余所涉農(nóng)高校建成300多個(gè)科技小院。2022年7月底，教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國科協(xié)印發(fā)《關(guān)于支持建設(shè)一批科技小院的通知》，確定對68個(gè)單位的780個(gè)科技小院予以支持建設(shè)?？萍夹≡涸诮逃?、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國科協(xié)三個(gè)部門的大力支持下迅速發(fā)展，為廣大研究生在鄉(xiāng)村振興中建功立業(yè)，綻放青春風(fēng)采提供了廣闊平臺(tái)。2023年5月，在五四青年節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們回信，充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記和黨中央對研究生深入科技小院、扎根農(nóng)村基層，在鄉(xiāng)村振興中貢獻(xiàn)青春力量的重視和肯定。

（二）科技小院的人才培養(yǎng)提供了融合支撐

科技小院經(jīng)過多年發(fā)展，形成了以實(shí)踐為核心的“實(shí)踐—理論—再實(shí)踐”三段式人才培養(yǎng)方式，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。研究生在學(xué)前實(shí)踐階段深入農(nóng)村，與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)，此過程有利于大學(xué)生了解“三農(nóng)”問題、培養(yǎng)“三農(nóng)”情懷，是一次關(guān)于“三農(nóng)”的思想啟蒙。在理論學(xué)習(xí)階段，研究生要通過課程學(xué)習(xí)，掌握一定的理論知識(shí)和研究方法。此階段教師將思想政治教育元素融入課堂教學(xué)，例如將“雜交水稻之父”袁隆平、小麥育種專家李振聲、玉米專家李登海等一些在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面作出突出貢獻(xiàn)的功勛模范故事融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)研究生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)樹立人生理想，向優(yōu)秀的前輩們學(xué)習(xí)，把青春華章寫在祖國大地上。在實(shí)踐階段，研究生在科技小院深入生產(chǎn)一線，通過開展實(shí)踐活動(dòng)提升自身勞動(dòng)技能，通過進(jìn)行技術(shù)研究解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題，通過舉辦宣傳宣講活動(dòng)傳播黨的創(chuàng)新理論和先進(jìn)科學(xué)知識(shí)。這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，于潛移默化中提升了研究生的思想境界，有利于研究生思想政治教育。

二、科技小院與研究生思想政治教育有機(jī)融合的重要意義

習(xí)近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院同學(xué)們的回信于研究生來講是一次重要的思想政治教育，為研究生樹立人生理想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值指明了方向，為我們做好研究生思想政治教育工作提供了根本遵循。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到科技小院和研究生思想政治教育有機(jī)融合的重要意義，充分發(fā)揮科技小院在研究生思想政治教育中的育人功能。

（一）科技小院與研究生思想政治教育有機(jī)融合是研究生成長成才的需要

科技小院與研究生思想政治教育有機(jī)融合，一是有利于研究生堅(jiān)定知農(nóng)愛農(nóng)的理想信念?？萍夹≡菏寡芯可c農(nóng)民朋友同吃同住同勞動(dòng)，將自己在學(xué)校課堂上所學(xué)知識(shí)與實(shí)際勞動(dòng)相結(jié)合，以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際勞動(dòng)，再通過實(shí)際勞動(dòng)加深對書本知識(shí)的理解，做到懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民，從而堅(jiān)定建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的信念，樹立農(nóng)業(yè)強(qiáng)國必有我的雄心壯志。二是有利于研究生練就強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的過硬本領(lǐng)。研究生從校園走進(jìn)田間地頭，奔赴一線“自找苦吃”，扎根基層艱苦奮斗，將青春的智慧和汗水投入到鄉(xiāng)村振興的火熱實(shí)踐中，培養(yǎng)了不怕苦的意志品質(zhì)和能吃苦的闖勁干勁，歷練出強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的過硬本領(lǐng)。三是有利于研究生矢志崇農(nóng)事農(nóng)的使命擔(dān)當(dāng)。2019年9月，習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表的回信明確提出：“新時(shí)代，農(nóng)村是充滿希望的田野，是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺(tái)。”研究生在科技小院樹立崇農(nóng)的堅(jiān)定信念，學(xué)習(xí)強(qiáng)農(nóng)的科學(xué)知識(shí)，練就興農(nóng)的過硬本領(lǐng)，矢志事農(nóng)的使命擔(dān)當(dāng)，在科技小院立于農(nóng)，興于農(nóng)，而又不止于農(nóng)，在投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)和生動(dòng)實(shí)踐中成就自己的人生價(jià)值。

（二）科技小院與研究生思想政治教育有機(jī)融合是有效彌補(bǔ)研究生思政教育資源不足的需要

近年來，課堂教學(xué)在研究生思想政治教育中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，校園文化、網(wǎng)絡(luò)思政、黨團(tuán)組織、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化等在研究生思想政治教育方面也發(fā)揮著重要作用，科技小院在研究生思想政治教育方面的作用有待進(jìn)一步發(fā)揮。當(dāng)前世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正在以前所未有的方式展開，經(jīng)過長期努力和不懈奮斗，我國完成了脫貧攻堅(jiān)，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。但是還應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前我國還有許多躲不開、繞不過的深層次矛盾和問題。多數(shù)研究生尚未步入社會(huì)，思想比較單純，欠缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，面對錯(cuò)綜復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，更需要在科學(xué)理論的指導(dǎo)下和深入生產(chǎn)一線的實(shí)踐中認(rèn)清世界和中國發(fā)展大勢，堅(jiān)定理想信念，提高思想境界，成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，研究生思想政治教育只能加強(qiáng)不能削弱?？萍夹≡鹤鳛檠芯可鷮?shí)踐的重要平臺(tái)，對于促進(jìn)研究生了解社會(huì)、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉意志、培養(yǎng)品格具有重要作用，有效彌補(bǔ)了研究生思想政治教育資源的不足。

（三）科技小院與研究生思想政治教育有機(jī)融合是創(chuàng)新研究生思想政治教育方式的需要

一是變理論講授為實(shí)踐活動(dòng)。傳統(tǒng)的研究生思想政治教育主要通過課堂講授和理論宣講等方式進(jìn)行灌輸式教育，在教育方式上有所局限。研究生通過在科技小院學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐，于潛移默化中對照自己的思想和行為，使自己的思想行為在實(shí)踐中得到鍛煉和升華，更加符合鄉(xiāng)村振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才要求。二是變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)體驗(yàn)。在科技小院，研究生主動(dòng)適應(yīng)農(nóng)村生活，主動(dòng)融入農(nóng)民朋友，主動(dòng)開展科學(xué)研究，主動(dòng)投入生產(chǎn)勞動(dòng)，使自身的生活技能、溝通技能、科研技能和勞動(dòng)技能等綜合素質(zhì)得到提升，有利于研究生的全面發(fā)展和成長成才。三是將場所由校內(nèi)轉(zhuǎn)向田間地頭。傳統(tǒng)的思想政治教育場所大多在學(xué)校，偶有紅色教育基地、校外志愿服務(wù)點(diǎn)等，通過科技小院將研究生的思想政治教育場所由校園轉(zhuǎn)向田間地頭，拓寬了研究生思想政治教育的場所，創(chuàng)新了研究生思想政治教育的方式。

三、科技小院與研究生思想政治教育有機(jī)融合的路徑選擇

科技小院與研究生思想政治教育有機(jī)融合意義深遠(yuǎn)，要實(shí)現(xiàn)科技小院和研究生思想政治教育的有機(jī)融合，必須有可靠的路徑保障。我們應(yīng)當(dāng)以黨建為引領(lǐng)，夯實(shí)三全育人，踐行五育并舉，在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)科技小院和研究生思想政治教育的有機(jī)融合。

（一）堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮科技小院對研究生的思想政治教育作用

中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，處在總攬全局、協(xié)調(diào)各方的地位。中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)科技小院與研究生思想政治教育的有機(jī)融合，一是要強(qiáng)化思想引領(lǐng)。以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，不斷增進(jìn)研究生對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。在科技小院深入開展中國特色社會(huì)主義、中國夢宣傳教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)研究生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，爭做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以高質(zhì)量黨建促進(jìn)思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)造就一代又一代能夠堪當(dāng)時(shí)代重任的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。二是要發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。在科技小院的建設(shè)和發(fā)展中，突出黨建引領(lǐng)作用，以紅色引領(lǐng)綠色發(fā)展，鼓勵(lì)優(yōu)秀的教師黨員和研究生黨員在科技小院中率先垂范，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。引導(dǎo)師生黨員在科技小院中運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題、解決問題，通過理論宣講、科普活動(dòng)、科學(xué)研究和勞動(dòng)實(shí)踐等方式，在促進(jìn)科學(xué)理論知識(shí)傳播應(yīng)用的同時(shí)加深對“三農(nóng)”的理解，切實(shí)做到學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以致用。

（二）夯實(shí)三全育人，在科技創(chuàng)新中發(fā)揮科技小院對研究生的思想政治教育作用

三全育人即全員育人、全過程育人、全方位育人。一是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，堅(jiān)持全員育人。輔導(dǎo)員在研究生培養(yǎng)過程中，要強(qiáng)化對研究生的思想政治教育，引導(dǎo)研究生樹立正確的成才觀和擇業(yè)觀，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)。研究生導(dǎo)師要既做學(xué)業(yè)導(dǎo)師又做人生導(dǎo)師，在指導(dǎo)研究生開展科學(xué)研究的同時(shí)，要引導(dǎo)其在鄉(xiāng)村基層工作中學(xué)思踐悟，不斷豐富思想內(nèi)涵和精神境界。其他專業(yè)課教師要遵循教書育人規(guī)律，守好一段渠，種好責(zé)任田，精準(zhǔn)挖掘課程背后所蘊(yùn)含的思想政治教育元素，堅(jiān)持課程思政和思政課程同向同行，將思想政治教育元素與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，達(dá)到融會(huì)貫通的教育效果。二是發(fā)揮研究生的主觀能動(dòng)性，堅(jiān)持全過程育人。研究生進(jìn)入科技小院到完成研究順利畢業(yè)，要實(shí)現(xiàn)全過程育人，就離不開其自身主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。因此要培養(yǎng)研究生的獨(dú)立自主意識(shí)，引導(dǎo)研究生主動(dòng)融入鄉(xiāng)村生活中，積極投身到科學(xué)研究中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí)發(fā)揮研究生干部的積極主動(dòng)性，在科技小院中建立一支優(yōu)秀的研究生干部隊(duì)伍，通過研究生干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)研究生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育和自我監(jiān)督。三是凝聚教育合力，堅(jiān)持全方位育人。學(xué)校要遵循研究生成長規(guī)律，樹立“以生為本”的教育理念，建立以學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管、各部門各司其職的協(xié)同配合格局，為研究生在科技小院的學(xué)習(xí)和生活提供堅(jiān)實(shí)的后勤保障。各級政府要對科技小院的建立和發(fā)展給予政策和平臺(tái)支持，社會(huì)各界可以通過贊助、捐贈(zèng)等方式為科技小院提供一定的物力財(cái)力支持，助力科學(xué)研究和鄉(xiāng)村振興。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長要深入了解研究生在生活中遇到的實(shí)際問題，及時(shí)回應(yīng)研究生關(guān)切的問題，做到常問候、常關(guān)心、常交流，為研究生健康成長保駕護(hù)航。

（三）踐行五育并舉，在社會(huì)服務(wù)中發(fā)揮科技小院對研究生的思想政治教育作用

五育并舉基于人的全面發(fā)展而提出同時(shí)發(fā)展德智體美勞五個(gè)方面的素養(yǎng)。五育承擔(dān)不同的育人功能，彼此之間又相互聯(lián)系相互依賴。國無德不興，人無德不立，育人的根本在于立德。要堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，將愛國主義教育融入科技小院，培養(yǎng)研究生的愛國之情、報(bào)國之志和強(qiáng)國之行。在智育方面，通過舉辦學(xué)習(xí)交流會(huì)、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、學(xué)術(shù)論壇、講座宣講等活動(dòng)，激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助研究生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)研究生鉆研學(xué)術(shù)，增長才智，求得真學(xué)問，練就真本領(lǐng)。在體育方面，通過晨跑晚訓(xùn)、舉辦體育比賽等活動(dòng)促進(jìn)研究生加強(qiáng)體育鍛煉，在體育活動(dòng)中愉悅精神，增強(qiáng)身體素質(zhì)，錘煉意志品格，為中華民族偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)健康的基礎(chǔ)。在美育方面，通過舉辦鄉(xiāng)村規(guī)劃作品展、庭院設(shè)計(jì)作品展和綠色環(huán)保形象設(shè)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)研究生的審美素養(yǎng)和審美能力，提高研究生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，同時(shí)推動(dòng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。在勞育方面，通過田間地頭的勞作、志愿服務(wù)活動(dòng)和新型服務(wù)勞動(dòng)，使研究生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)品質(zhì)，幫助研究生提升勞動(dòng)能力、培育勞動(dòng)精神，促進(jìn)研究生熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)。

綜上所述，科技小院與研究生思想政治教育有機(jī)融合對研究生的思想政治教育具有非常重要的意義，并且二者融合具有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。我們要堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，夯實(shí)三全育人，踐行五育并舉，在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)科技小院與研究生思想政治教育的有機(jī)融合。