高校學(xué)術(shù)期刊融合發(fā)展路徑探析

摘要：隨著出版?zhèn)鞑サ闹悄芑?、全球化趨?shì)，傳統(tǒng)以紙質(zhì)出版發(fā)行為中心的時(shí)代全面轉(zhuǎn)向以新媒體出版為中心的時(shí)代，高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)。基于此，文章探討新媒體背景下高校學(xué)術(shù)期刊如何實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展，以應(yīng)對(duì)當(dāng)前的挑戰(zhàn)，并抓住新的發(fā)展機(jī)遇。文章采用文獻(xiàn)研究法和案例調(diào)查法，在梳理以往研究成果的基礎(chǔ)上，分析高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及發(fā)展趨勢(shì)。研究結(jié)果顯示：高校學(xué)術(shù)期刊在新媒體環(huán)境下面臨發(fā)行量與受眾群體受限、傳播效率與影響力較低、內(nèi)容質(zhì)量與創(chuàng)新性不高、技術(shù)與人才短缺、管理體制與機(jī)制落后等挑戰(zhàn)；同時(shí)，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)術(shù)期刊嘗試采取一系列措施積極融入新媒體出版行列，如開(kāi)通微信公眾號(hào)、拍攝短視頻等，但傳播效果有限?；诖?，文章得出結(jié)論：高校學(xué)術(shù)期刊受各方面條件限制，出版融合深度不夠，融合效果不明顯。因此，文章提出高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展路徑：強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)，提升學(xué)術(shù)質(zhì)量；構(gòu)建多元化傳播平臺(tái)；推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與技術(shù)創(chuàng)新；利用政策扶持，拓展傳播路徑；積極培養(yǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)人才；強(qiáng)化國(guó)際交流與合作。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)術(shù)期刊；媒體融合；傳播力；新媒體平臺(tái)；發(fā)展路徑

中圖分類號(hào)：G237.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）22-0247-05

基金項(xiàng)目：本論文為2023年度陜西省高等學(xué)校學(xué)報(bào)研究會(huì)陜西省出版科學(xué)基金項(xiàng)目“高校學(xué)術(shù)期刊新媒體融合發(fā)展的路徑探析”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：23BSC25

一、引言

2022年，中宣部印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)出版深度融合發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，圍繞加快推動(dòng)出版深度融合發(fā)展，構(gòu)建數(shù)字時(shí)代新型出版?zhèn)鞑ンw系，堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)與示范引領(lǐng)相結(jié)合的總體思路，從戰(zhàn)略謀劃、內(nèi)容建設(shè)、技術(shù)支撐、重點(diǎn)項(xiàng)目、人才隊(duì)伍、保障體系六個(gè)方面提出20項(xiàng)主要措施，對(duì)未來(lái)一個(gè)時(shí)期出版融合發(fā)展的目標(biāo)、方向、路徑、措施等作出全面部署，提出明確要求，為出版單位探索融合發(fā)展新模式、新業(yè)態(tài)、新領(lǐng)域提供了行動(dòng)指引[1]。

《培育新質(zhì)生產(chǎn)力的中國(guó)數(shù)字出版——2023—2024中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告》指出，2023年互聯(lián)網(wǎng)期刊、電子書(shū)、數(shù)字報(bào)紙的總收入為113.89億元，相較于2022年的104.91億元，增幅為8.56%[2]。與2022年的增幅3.7%相比，增長(zhǎng)明顯。數(shù)字出版已成為主題出版宣傳的重要途徑。在入選“中宣部2023年主題出版重點(diǎn)出版物選題”的出版項(xiàng)目中，有多個(gè)融媒體出版項(xiàng)目?！?023年度數(shù)字出版精品遴選推薦計(jì)劃”入選的41個(gè)項(xiàng)目中，有多個(gè)主題出版選題。

在信息化和數(shù)字化浪潮的推動(dòng)下，新媒體以其強(qiáng)大的傳播力和互動(dòng)性，正在深刻改變?nèi)藗兊纳罘绞胶椭R(shí)獲取途徑。新媒體時(shí)代，高校學(xué)術(shù)期刊作為傳播學(xué)術(shù)成果、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的重要載體，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如何順應(yīng)媒體融合發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)術(shù)期刊與新媒體的有效融合，成為當(dāng)前學(xué)術(shù)期刊界亟待解決的問(wèn)題。

段艷文等通過(guò)實(shí)證分析指出，與學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)期刊出版相比，學(xué)術(shù)期刊融合發(fā)展呈現(xiàn)基礎(chǔ)較弱、創(chuàng)新力不強(qiáng)、融合水平不高等現(xiàn)狀，學(xué)術(shù)期刊明顯存在投入不足、融合水平有待提升等問(wèn)題，融合發(fā)展仍處于摸索階段[3]。龔紫鈺借助重點(diǎn)選題策劃，提出學(xué)術(shù)期刊出版融合發(fā)展的四條路徑[4]。謝文亮指出，出版深度融合是一個(gè)有機(jī)體、一個(gè)系統(tǒng)的融合工程，一方面要強(qiáng)化發(fā)展人才隊(duì)伍，另一方面要健全出版融合保障體系，營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境[5]。張偉偉等認(rèn)為，在供給側(cè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化中，學(xué)術(shù)期刊在媒體融合大背景下要做好“加法”和“減法”[6]。李靜等指出，增強(qiáng)出版是一種新興的融合出版模式，重點(diǎn)分析歸納了紙刊增強(qiáng)、數(shù)字出版平臺(tái)增強(qiáng)和全媒體增強(qiáng)三種模式[7]。游濱等以“渝出版”為案例，分析了媒體融合背景下政策支持和項(xiàng)目扶持對(duì)學(xué)術(shù)出版轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要性[8]。陳海東分析了傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，探討了傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合的必要性[9]。陳吉認(rèn)為在學(xué)術(shù)出版媒體融合發(fā)展方面，學(xué)術(shù)期刊應(yīng)避免過(guò)度追求流量，針對(duì)不同垂直領(lǐng)域進(jìn)行內(nèi)容細(xì)分，避免閉門(mén)造車，讓學(xué)術(shù)出版優(yōu)化學(xué)術(shù)服務(wù)[10]。

探索高校學(xué)術(shù)期刊融合發(fā)展路徑，不僅是為了應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)，更是為了抓住機(jī)遇，推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展。

二、高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展現(xiàn)狀

高校學(xué)術(shù)期刊一般由學(xué)校主管，具有非獨(dú)立法人性質(zhì)，在管理建設(shè)、出版運(yùn)營(yíng)上有一定共性。編輯部門(mén)普遍使用在線采編系統(tǒng)，用稿流程更加規(guī)范，并在編輯工作中使用校對(duì)軟件，提高工作效率。以往在內(nèi)容傳播上主要依賴數(shù)據(jù)平臺(tái)，大多數(shù)學(xué)術(shù)期刊在每期出版后將論文上傳至相關(guān)學(xué)術(shù)平臺(tái)，依靠第三方實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳播[11]。

近幾年，高校學(xué)術(shù)期刊的新媒體出版發(fā)展呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。一方面，許多高校學(xué)術(shù)期刊開(kāi)始嘗試?yán)梦⒉?、微信公眾?hào)、移動(dòng)應(yīng)用程序等新媒體平臺(tái)發(fā)布和推廣內(nèi)容，以期拓寬受眾范圍，并增強(qiáng)互動(dòng)性；另一方面，數(shù)字化轉(zhuǎn)型逐步推進(jìn)，一些高校學(xué)術(shù)期刊開(kāi)始提供在線閱讀、電子版訂閱等服務(wù)，以適應(yīng)數(shù)字化閱讀習(xí)慣。此外，部分高校學(xué)術(shù)期刊還嘗試通過(guò)開(kāi)放獲?。∣pen Access）模式[12]，使學(xué)術(shù)成果能夠更廣泛地被公眾訪問(wèn)，從而提升學(xué)術(shù)影響力。

新媒體背景下，高校學(xué)術(shù)期刊的出版模式正經(jīng)歷一場(chǎng)深刻變革。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化已成為學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的必然趨勢(shì)[13]。高校學(xué)術(shù)期刊的新媒體出版，不僅包括傳統(tǒng)的紙質(zhì)版期刊，還包括電子版期刊、網(wǎng)絡(luò)版期刊以及各種視頻移動(dòng)閱讀平臺(tái)。高校學(xué)術(shù)期刊普遍加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)術(shù)平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了從紙質(zhì)出版向數(shù)字出版的重要轉(zhuǎn)型。數(shù)字技術(shù)不僅能提高出版效率，還能使學(xué)術(shù)成果更快地傳播給更廣泛的受眾。新媒體新技術(shù)的出現(xiàn)，極大地拓寬了學(xué)術(shù)期刊的傳播渠道和受眾范圍，同時(shí)對(duì)期刊的內(nèi)容質(zhì)量、編輯出版流程、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面提出了新的要求[14]。一些高校學(xué)術(shù)期刊取得了顯著成效。例如，通過(guò)精心策劃的在線專題討論、學(xué)術(shù)講座直播等形式，成功吸引了大量在線受眾，有效提升了期刊的知名度和影響力。同時(shí)，一些期刊通過(guò)與知名學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)合作，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的深度整合和優(yōu)化，為讀者提供了更加便捷和全面的學(xué)術(shù)資源。

新媒體出版的發(fā)展為高校學(xué)術(shù)期刊帶來(lái)了新的生機(jī)，也帶來(lái)了版權(quán)保護(hù)、信息真實(shí)性、讀者注意力分散等一系列挑戰(zhàn)。如何在保證學(xué)術(shù)質(zhì)量的前提下，提高內(nèi)容的吸引力和傳播效率？如何在有限的資源條件下，實(shí)現(xiàn)技術(shù)升級(jí)和人才隊(duì)伍建設(shè)？如何在現(xiàn)有的管理體制下，實(shí)現(xiàn)更加靈活和創(chuàng)新的運(yùn)營(yíng)模式？盡管許多高校學(xué)術(shù)期刊已經(jīng)建立了官方網(wǎng)站和移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的數(shù)字化發(fā)布，但大多數(shù)仍停留在簡(jiǎn)單的信息展示層面，未能充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)的互動(dòng)性和個(gè)性化優(yōu)勢(shì)。一些學(xué)術(shù)期刊的新媒體賬號(hào)處于“僵尸”狀態(tài)，沒(méi)有傳播內(nèi)容，更新不到位。多數(shù)高校學(xué)術(shù)期刊在新媒體出版上仍面臨管理體制落后、資金投入不足、人才短缺等問(wèn)題，限制了其在數(shù)字化、個(gè)性化和互動(dòng)化方面的進(jìn)一步發(fā)展。因此，高校學(xué)術(shù)期刊要加大改革力度，創(chuàng)新出版模式，加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)，以更好地適應(yīng)新媒體時(shí)代的需求。

綜上所述，高校學(xué)術(shù)期刊在新媒體出版方面雖然取得了一定進(jìn)展，但仍然需要在內(nèi)容創(chuàng)新、技術(shù)應(yīng)用、人才培育、管理機(jī)制等方面深入探索和實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)更加高效和可持續(xù)的發(fā)展。

三、新媒體背景下高校學(xué)術(shù)期刊面臨的挑戰(zhàn)

高校學(xué)術(shù)期刊是我國(guó)期刊的重要組成部分，但與其他大眾媒體、專業(yè)期刊率先涉足新媒體、開(kāi)啟媒體融合模式相比，仍處于理論探討和局部應(yīng)用階段，鮮有“深度”動(dòng)作。在出版融合發(fā)展背景下，高校學(xué)術(shù)期刊如何轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，建立融媒體出版長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制是值得深思的問(wèn)題。

（一）發(fā)行量與受眾群體受限

新媒體背景下，高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)行量與受眾群體受到嚴(yán)重限制。由于學(xué)術(shù)期刊的專業(yè)性和深度，其受眾群體相對(duì)狹窄，主要集中在學(xué)術(shù)界和特定行業(yè)領(lǐng)域[15]。新媒體的發(fā)展雖然為學(xué)術(shù)期刊提供了更廣闊的傳播平臺(tái)，但也帶來(lái)了信息過(guò)載的問(wèn)題，使學(xué)術(shù)期刊在海量信息中難以脫穎而出，吸引更多讀者。此外，學(xué)術(shù)期刊的發(fā)行量受限于其學(xué)術(shù)價(jià)值和研究深度，難以與大眾媒體的廣泛傳播相媲美，新媒體的興起使人們獲取信息的渠道更加多樣化[16]。傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊受到?jīng)_擊，發(fā)行量逐漸下滑。例如，許多學(xué)者不再將高校學(xué)術(shù)期刊作為研究成果的唯一或首選發(fā)表途徑，轉(zhuǎn)而投向在線開(kāi)放獲取平臺(tái)或新媒體渠道。這導(dǎo)致高校學(xué)術(shù)期刊的受眾群體相對(duì)狹窄，主要集中在特定學(xué)科領(lǐng)域的研究者。因此，高校學(xué)術(shù)期刊需要在內(nèi)容創(chuàng)新和傳播策略上深入探索，以突破發(fā)行量和受眾群體的限制。

（二）傳播效率與影響力較低

新媒體時(shí)代，信息傳播速度極快，高校學(xué)術(shù)期刊的傳播效率和影響力受到了一定的限制。一方面，學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容通常需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的同行評(píng)審和編輯校對(duì)，這導(dǎo)致出版周期相對(duì)較長(zhǎng)，難以與新媒體的即時(shí)性相匹配；另一方面，學(xué)術(shù)期刊的受眾群體相對(duì)固定，且對(duì)內(nèi)容的深度和專業(yè)性有較高要求，這限制了其在新媒體平臺(tái)上的傳播。此外，學(xué)術(shù)期刊在新媒體平臺(tái)上的影響力受限還與內(nèi)容的呈現(xiàn)方式有關(guān)。傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容往往以文字為主，缺乏多媒體元素，一些學(xué)術(shù)期刊雖然建立了官方網(wǎng)站或社交媒體賬號(hào)，但更新不及時(shí)、互動(dòng)性差，難以吸引和留住讀者。

（三）對(duì)內(nèi)容質(zhì)量與創(chuàng)新性要求提高

新媒體的興起使信息傳播更加迅速和廣泛，但也帶來(lái)了信息過(guò)載和同質(zhì)化問(wèn)題。高校學(xué)術(shù)期刊要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，就必須提高內(nèi)容質(zhì)量和創(chuàng)新性。這要求學(xué)術(shù)期刊在選題策劃、審稿把關(guān)、編輯加工等方面投入更多的人力物力，并且編輯團(tuán)隊(duì)須具備更高的專業(yè)素養(yǎng)和更強(qiáng)的創(chuàng)新能力，這會(huì)增加運(yùn)營(yíng)成本和時(shí)間成本。一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文，除作者本身的學(xué)術(shù)造詣外，還需要編輯的精心雕琢和打磨。這要求編輯團(tuán)隊(duì)不僅具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，能夠準(zhǔn)確理解作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，還要具備敏銳的洞察力和創(chuàng)新能力，能夠發(fā)現(xiàn)并提升文章中的亮點(diǎn)，使其更加符合讀者的閱讀習(xí)慣和學(xué)術(shù)需求。然而，提高內(nèi)容質(zhì)量和創(chuàng)新性并非易事。這需要學(xué)術(shù)期刊投入更多的人力、物力，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的編輯團(tuán)隊(duì)，并不斷加強(qiáng)對(duì)編輯的培訓(xùn)和提升。同時(shí)，為保持期刊的創(chuàng)新性和前瞻性，還需要加強(qiáng)與學(xué)術(shù)界的溝通和交流，及時(shí)了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和研究熱點(diǎn)，為選題策劃和組約稿提供有力的支持。

（四）技術(shù)與人才短缺

新媒體的發(fā)展對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊的技術(shù)支持和人才隊(duì)伍建設(shè)提出了更高要求。一方面，期刊編輯要掌握先進(jìn)的數(shù)字出版技術(shù)，如在線編輯系統(tǒng)、內(nèi)容管理系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)分析等，以提高出版效率和質(zhì)量；另一方面，期刊編輯和運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)要具備新媒體運(yùn)營(yíng)能力，包括社交媒體營(yíng)銷、數(shù)據(jù)分析、用戶行為研究等技能。然而，目前許多高校學(xué)術(shù)期刊在這些方面存在明顯的短板。技術(shù)更新?lián)Q代速度快，而期刊的技術(shù)支持往往跟不上節(jié)奏，導(dǎo)致在新媒體平臺(tái)上的表現(xiàn)力不足。同時(shí)，新媒體人才培養(yǎng)和引進(jìn)面臨困難，許多期刊缺乏既懂學(xué)術(shù)又懂新媒體運(yùn)營(yíng)的復(fù)合型人才，這在一定程度上限制了高校學(xué)術(shù)期刊在新媒體領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。

（五）管理體制機(jī)制落后

一些高校學(xué)術(shù)期刊的管理體制機(jī)制仍然停留在傳統(tǒng)模式上，難以適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展需求。例如，一些學(xué)術(shù)期刊在選題策劃、審稿流程、出版周期等方面存在僵化、煩瑣的問(wèn)題，難以快速響應(yīng)市場(chǎng)變化和讀者需求。一些學(xué)術(shù)期刊缺乏市場(chǎng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏與新媒體平臺(tái)的合作與交流，導(dǎo)致發(fā)展空間受限。一些高校學(xué)術(shù)期刊在選題策劃上缺乏創(chuàng)新性和前瞻性，無(wú)法緊跟學(xué)術(shù)前沿和熱點(diǎn)話題，導(dǎo)致內(nèi)容陳舊，缺乏吸引力。審稿流程的煩瑣和冗長(zhǎng)，不僅耗費(fèi)了大量的人力和時(shí)間資源，還嚴(yán)重挫傷了作者的投稿積極性，影響了期刊的稿件質(zhì)量和數(shù)量。同時(shí)，出版周期的漫長(zhǎng)是制約學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的重要因素。新媒體時(shí)代，信息傳播速度極快，學(xué)術(shù)成果需要得到迅速傳播和認(rèn)可。然而，傳統(tǒng)的出版周期往往長(zhǎng)達(dá)數(shù)月甚至更久，這使期刊難以及時(shí)反映最新的學(xué)術(shù)研究成果，也無(wú)法滿足讀者對(duì)時(shí)效性的需求。此外，一些學(xué)術(shù)期刊過(guò)于依賴傳統(tǒng)的訂閱和發(fā)行模式，忽視了新媒體平臺(tái)帶來(lái)的巨大潛力和機(jī)遇。缺乏與新媒體平臺(tái)的合作與交流，使期刊的傳播范圍受限，影響力難以提升。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，這種封閉和保守的管理體制機(jī)制無(wú)疑會(huì)使期刊處于劣勢(shì)地位，發(fā)展空間受到嚴(yán)重限制。

四、新媒體背景下高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展路徑

（一）強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)，提升學(xué)術(shù)質(zhì)量

內(nèi)容是學(xué)術(shù)期刊的核心競(jìng)爭(zhēng)力。高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，注重學(xué)術(shù)原創(chuàng)性和深度，提升論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力。同時(shí)，利用大數(shù)據(jù)分析、人工智能等技術(shù)手段，優(yōu)化選題策劃，精準(zhǔn)定位讀者，提供更具針對(duì)性的學(xué)術(shù)內(nèi)容。高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)容的專業(yè)性和個(gè)性化，滿足不同讀者的需求。通過(guò)挖掘和分析數(shù)據(jù)，了解熱點(diǎn)和讀者需求，從而調(diào)整和優(yōu)化內(nèi)容生產(chǎn)。鼓勵(lì)作者、編輯積極與讀者互動(dòng)，增強(qiáng)內(nèi)容的交互性和共享性?？梢匝?qǐng)相關(guān)專家學(xué)者展開(kāi)專題評(píng)論，并及時(shí)發(fā)布結(jié)果，啟迪讀者，延伸學(xué)術(shù)命題的生命力。

（二）構(gòu)建多元化傳播平臺(tái)

高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)積極構(gòu)建包括官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博、短視頻平臺(tái)等在內(nèi)的多元化新媒體傳播矩陣，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)內(nèi)容的跨平臺(tái)、多終端傳播。通過(guò)圖文、音視頻等多種形式，豐富學(xué)術(shù)內(nèi)容的展現(xiàn)方式，增強(qiáng)可讀性和吸引力。增加期刊的曝光度和受眾范圍。同時(shí)，要注重開(kāi)拓線下傳播渠道，如舉辦專業(yè)研討會(huì)、學(xué)術(shù)展覽等活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)期刊的知名度和影響力。

（三）推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與技術(shù)創(chuàng)新

建立數(shù)字化出版平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)論文的在線投稿、審稿、編輯、出版全流程數(shù)字化管理，提高出版效率。同時(shí)，探索智能推薦、個(gè)性化訂閱等服務(wù)，提升用戶體驗(yàn)。應(yīng)重視用戶參與，增強(qiáng)用戶黏性，提高用戶活躍度?？梢酝ㄟ^(guò)社交媒體平臺(tái)開(kāi)展線上互動(dòng)、問(wèn)答等活動(dòng)，提高用戶的參與度和滿意度。實(shí)現(xiàn)智慧出版，使人工智能技術(shù)與期刊出版深度融合。利用人工智能技術(shù)優(yōu)化出版流程，提高出版效率和質(zhì)量。通過(guò)智能推薦、智能檢索等功能，為用戶提供更加便捷、高效的學(xué)術(shù)服務(wù)。期刊應(yīng)固定推送時(shí)間和頻次，以增強(qiáng)用戶黏性。通過(guò)制訂科學(xué)合理的推送計(jì)劃，確保用戶能夠及時(shí)獲取最新的學(xué)術(shù)資訊和研究成果。

（四）利用政策扶持，拓展傳播路徑

積極參與國(guó)家及地方的出版融合發(fā)展示范項(xiàng)目，提升期刊的知名度和影響力。同時(shí)，通過(guò)政策引導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊與產(chǎn)業(yè)界合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的有效轉(zhuǎn)化。積極推進(jìn)增強(qiáng)出版模式，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)資源關(guān)聯(lián)共享。增強(qiáng)出版模式將傳統(tǒng)出版與新媒體新技術(shù)相結(jié)合，通過(guò)添加音頻、視頻、交互元素等多媒體內(nèi)容，豐富文章的呈現(xiàn)形式。這不僅能提升讀者的閱讀體驗(yàn)，還能促進(jìn)學(xué)術(shù)資源的共享和交流。

（五）培養(yǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)人才

高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)重視培養(yǎng)和引進(jìn)新媒體運(yùn)營(yíng)人才，建立一支既懂學(xué)術(shù)又懂新媒體的復(fù)合型人才隊(duì)伍。通過(guò)培訓(xùn)、交流等方式，提升編輯人員的新媒體運(yùn)營(yíng)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為自身實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展提供有力的人才保障。以學(xué)科共建為抓手，深化與學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)合作，建立人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金、提供晉升機(jī)會(huì)等方式，激發(fā)編輯人員的創(chuàng)新熱情和工作積極性，為期刊深度融合發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。

（六）強(qiáng)化國(guó)際交流與合作

在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)加強(qiáng)與國(guó)際學(xué)術(shù)界交流與合作，提升國(guó)際影響力。通過(guò)參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、加入國(guó)際學(xué)術(shù)組織等方式，拓寬國(guó)際視野，吸引國(guó)際優(yōu)秀稿件，提升期刊的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

五、結(jié)語(yǔ)

新媒體的崛起為高校學(xué)術(shù)期刊帶來(lái)了全新的傳播渠道和廣泛的受眾群體。通過(guò)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、移動(dòng)化的傳播方式，學(xué)術(shù)成果可以通過(guò)期刊更加迅速、廣泛地傳播到全球，極大地促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和知識(shí)共享。然而，新媒體的碎片化、即時(shí)性特點(diǎn)也對(duì)學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容質(zhì)量和傳播效果提出了更高要求。高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)立足自身實(shí)際，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新發(fā)展路徑，提升傳播力和影響力，為學(xué)術(shù)交流和知識(shí)傳播作出更大貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介 嚴(yán)焱，編輯，研究方向：期刊出版。