牽掛

我第三次支教的學校是新疆生產(chǎn)建設兵團第十三師職業(yè)技術學校，住在星光花苑小區(qū)。

小區(qū)東南角，有一塊大約半畝的長方形的空地，園丁原計劃種苜蓿，但我們想要一小片地，種向日葵和花生，一商量，他竟然同意把靠柵欄的陽光充足又方便澆水的好大一片地留給我們。于是，三個“援疆”小伙伴開始興致勃勃地翻土整地，畫線撒種，連著幾天都忙并快樂著。種下向日葵和花生后，我們又在田埂上埋下絲瓜和山藥蛋，好讓它們的藤蔓繞著柵欄，不但充分利用空間，還能美化環(huán)境。三個教書匠，在遙遠的大西北，做起了農(nóng)夫，把寂寞孤獨的支教生活過成別人眼中的詩和遠方。

從此，那些泥土里的生命便成了我們的牽掛，我們上下班路上談論最多的就是我們的園子，想象著，憧憬著，不厭其煩地一遍遍圍著田壟看，還忍不住用手扒開泥土，看是不是已經(jīng)發(fā)芽。當嫩芽鉆出泥土的時候，我們?nèi)齻€笑著擊掌唱歌，快樂得像孩子，周末還聚餐喝酒慶祝。蘇軾喜歡海棠，他在詩里寫道：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?！蔽覒岩伤且粫r興起，不會天天都去看，我們卻把它們當作自己的孩子，每天晚上放學歸來拿著手機照著一棵棵看，從發(fā)芽那天起就沒有間斷過。

跟幼苗說話也成了日常。我們說，你們綠油油的顏色真好看，向日葵亭亭玉立真可愛，花生圓潤端莊有氣質(zhì)，我們說，加油啊，快點兒長大，快點兒開花！我們說，你們一定要長成最棒的向日葵，最穩(wěn)重的花生，開最好看的花，結最飽滿的籽，我們說，你們是從中原來的，和我們一起來“援疆”，一定要給河南人長臉……草木有靈，它們一定聽懂了我們的話，一定很開心。這不，它們一天一個樣，在清風的吹拂下，在天山雪水的滋潤下，一個個鉚足了勁兒，開心地在這塊土地上搖曳著，生長著。

向日葵的葉子手掌大了，向日葵的高度沒過我們的膝蓋了，花生苗蓋住地皮了，花生要扎堆開花了，絲瓜瘦弱的莖須向柵欄伸展了，山藥遲遲沒有動靜……不過，沒關系，我們把夢想種在這里，希望看到欣欣向榮的葵花，看到垂在鐵柵欄上的絲瓜、沙土里飽滿的花生、土里都是好吃的山藥……即使只有一園綠色，我們也很開心，因為我們給它們澆水、除草、間苗，和它們聊天，看它們的變化呀。

它們還沒有發(fā)芽，就已經(jīng)有了名字：向日葵叫葵小姐，花生叫花果果，絲瓜叫靚仔，山藥叫山姆大叔。當我在心里叫出它們名字的時候，腦海里閃出這樣的場景：當葵小姐亭亭玉立的時候，山姆大叔正在醞釀一場盛大的背叛，而花果果正默默把根須扎進泥土，靚仔還不知道和誰纏綿；當葵小姐對著太陽含情脈脈的時候，山姆大叔的手里握滿了珍珠，靚仔已經(jīng)伸出拇指點贊，地下的果果在膨脹飽滿。當秋風漸涼，蘆葦白頭的時候，地下的花果果、山姆大叔就要出來曬太陽，葵小姐經(jīng)歷了絢爛，已安于平淡，只有靚仔還在炫耀它的胳膊。

此刻，我像希望學生都能成才一樣，希望它們能茁壯成長。