兩點(diǎn)之間直線距離最短

□陸曉彤

“你要寫(xiě)風(fēng)，就不能只寫(xiě)風(fēng)。你要寫(xiě)樹(shù)梢的彎度；你要寫(xiě)湖面的波紋；你要寫(xiě)樹(shù)葉婆娑的聲音和它落地的路徑；你要寫(xiě)云朵向哪兒走，飛沙往哪兒飄，炊煙在哪兒散?！边@樣的句子出現(xiàn)在“滿分作文就該這么寫(xiě)”的推送里。

哦，璐璐想，原來(lái)風(fēng)還可以這么美啊，有這么多事物和風(fēng)有關(guān)啊。之后，她的腦袋里只有一個(gè)想法：我就只寫(xiě)風(fēng)。因?yàn)樗粫?huì)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地表達(dá)，即便看過(guò)這樣的句子，最后這些句子也只是被風(fēng)吹散了，不會(huì)留下，不會(huì)被記住。等到下次寫(xiě)作文的時(shí)候，璐璐更不會(huì)融會(huì)貫通地寫(xiě)出來(lái)。

這跟璐璐的個(gè)性有關(guān)系，她永遠(yuǎn)是直接的。她的生活里大概也有兩個(gè)點(diǎn)，因?yàn)閮牲c(diǎn)之間的直線距離是最短的，她從來(lái)不會(huì)繞去別的地方。

“?。∥液孟氤允砥。　蓖砩舷词?，室友在寢室這樣說(shuō)?！澳悄憔统园??！辫磋磿?huì)這樣接腔，并指指儲(chǔ)物柜，“你的柜子里不是有嗎？”但室友還是走進(jìn)衛(wèi)生間準(zhǔn)備洗漱，嘴里塞著牙刷，吐出清新的口氣，說(shuō)：“晚上吃，會(huì)胖?！?/p>

璐璐就從來(lái)不會(huì)這樣。她覺(jué)得：既然想，就去做；既然做不到，就不要去想。但下次，她聽(tīng)到別人說(shuō)“我好想……”的時(shí)候，她還是會(huì)自動(dòng)說(shuō)出“那你就去……”這樣的對(duì)話，對(duì)璐璐而言，就像膝跳反射一樣。

不拐彎，是璐璐對(duì)兩點(diǎn)之間直線距離最短的最大尊重。但有一件事，多多少少影響了她的觀念。她甚至產(chǎn)生了一點(diǎn)點(diǎn)的懷疑：走直線真的是最好的嗎？

那是期末最后一門(mén)考試之前，璐璐和幾個(gè)同學(xué)在辦公室圍住班主任問(wèn)題目。

在答疑解惑的間隙，班主任接了一個(gè)電話，沒(méi)說(shuō)幾句話就走出了辦公室。圍著的幾個(gè)同學(xué)將通話內(nèi)容猜了個(gè)七七八八。從班主任的問(wèn)候語(yǔ)推測(cè)，電話是璐璐同桌的媽媽打過(guò)來(lái)的，好像是說(shuō)誰(shuí)的腿被軋壞了。

“腿被軋了？你不能來(lái)接她了，是嗎？好的，我待會(huì)兒跟她說(shuō)……”

班主任走了之后，幾個(gè)同學(xué)面面相覷，然后齊刷刷地盯著璐璐?！案蓡?？”璐璐條件反射般地說(shuō)。她也真是沒(méi)想到，就這一瞬間，周?chē)膸讉€(gè)同學(xué)已經(jīng)心有靈犀一般，以無(wú)聲無(wú)形的方式形成了同盟。

“別跟你同桌講，說(shuō)了她會(huì)擔(dān)心死的。”

“聽(tīng)起來(lái)應(yīng)該不嚴(yán)重，但是，你還是先不要跟她講吧?！?/p>

“我們就當(dāng)沒(méi)有聽(tīng)到，班主任會(huì)說(shuō)的。他什么時(shí)候說(shuō)，是他的事?！?/p>

等回到教室，坐在同桌旁邊，同學(xué)們的話語(yǔ)還在璐璐的腦袋里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。如果大家不那么說(shuō)，璐璐坐回同桌身邊，就會(huì)直接告訴她。這太難受了。璐璐攤開(kāi)書(shū)，做最后的復(fù)習(xí)掙扎。確實(shí)是掙扎，十來(lái)分鐘，書(shū)都沒(méi)有翻動(dòng)一頁(yè)。璐璐所有的精力都集中在同桌身上，而她什么都不知道，就像平常復(fù)習(xí)的時(shí)候一樣。

過(guò)了十幾分鐘，班主任走進(jìn)來(lái)。璐璐抬起頭，盯著班主任的嘴。“大家準(zhǔn)備一下，可以去考場(chǎng)了……”居然不是叫同桌出去？同桌還不知道家里的事情吧？璐璐轉(zhuǎn)頭盯著同桌看。璐璐想著，天哪，她應(yīng)該要知道這件事?。≡缫环昼娨埠?！

有些話簡(jiǎn)直就要從璐璐嘴巴里沖出來(lái)了。幾個(gè)同學(xué)湊了過(guò)來(lái)，圍著璐璐走出了教室?！皼](méi)有任何意義，知道嗎？一切交給班主任去安排，畢竟你又不知道具體什么情況?！辫磋聪耄阂矊?duì)。這次我不能在兩點(diǎn)之間走直線。

早知道，似乎確實(shí)沒(méi)有什么意義。早晚都會(huì)知道，又何必爭(zhēng)這一分一秒？考完后，璐璐特地沒(méi)有和同桌一路，繞了一個(gè)圈回到教室。等了很久，也不見(jiàn)同桌回來(lái)。大概是在班主任那里，璐璐想，她總歸是要知道的。

又過(guò)了好一會(huì)兒，同桌回來(lái)了。不出所料，她像是被抽空了什么一樣，神情木木的，眼睛似乎還帶了點(diǎn)兒淚。璐璐一瞬間也掉進(jìn)了情緒的低谷里。

“怎么了？”璐璐想知道全部，也想安慰一下同桌。

同桌還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，只是把桌面上要帶回家的幾本書(shū)抽出來(lái)。

“小花進(jìn)醫(yī)院了，腿被軋了?！蓖勒f(shuō)，“我媽陪著去了，不知道現(xiàn)在怎樣了?！?/p>

璐璐一驚：“你妹妹？沒(méi)事吧？”

“算是，她已經(jīng)來(lái)我家好幾年了，我很喜歡她的……”

璐璐拍著同桌的背，也覺(jué)得難過(guò)。

“不知道手術(shù)做得怎么樣，我媽說(shuō)待會(huì)兒不來(lái)接我了?！?/p>

看著同桌這個(gè)樣子，璐璐似乎也明白，如果早些告訴她，是絕對(duì)會(huì)影響考試狀態(tài)的，雖然璐璐覺(jué)得考試不是唯一重要的事。

同桌緩了一會(huì)兒，又抓緊整理起了書(shū)。

“希望手術(shù)順利！”璐璐真誠(chéng)地說(shuō)，她也只能這么說(shuō)。

“是啊?！蓖勒f(shuō)，“貓爬架才剛買(mǎi)，小花都還沒(méi)好好玩過(guò)呢。怎么就這么倒霉，被電瓶車(chē)軋了？”

璐璐愣住了——小花是小貓？但轉(zhuǎn)念一想，同桌傷心也正常，畢竟小貓也是生命啊！不過(guò)，慘就慘在，璐璐跟同桌在一個(gè)考場(chǎng)，又坐在同桌的斜后方，所以一整場(chǎng)考試，她都有點(diǎn)兒心神不寧，時(shí)不時(shí)看同桌幾眼。

如果要我寫(xiě)風(fēng)，我就直接寫(xiě)風(fēng)?，F(xiàn)在，璐璐還是這樣想的。只不過(guò)，有時(shí)候確實(shí)需要一點(diǎn)兒迂回，需要在兩點(diǎn)之間走點(diǎn)兒別的路，比如善意的謊言。直來(lái)直去不見(jiàn)得不好，也不見(jiàn)得很好。

現(xiàn)在，璐璐又有了一個(gè)新的觀念——具體問(wèn)題具體分析。