打開(kāi)思維的閘門(mén)，放飛想象的翅膀

王代福

【聚光燈·文題呈現(xiàn)】

在每個(gè)人的心目中，都有一個(gè)夢(mèng)想；有夢(mèng)想就有追求，有追求就有美好的未來(lái)……請(qǐng)以“假如 ”為題作文。

要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪出自己理想的生活；主題自定，文體不限（除詩(shī)歌外）；篇幅不得少于600字。

【協(xié)奏曲·撥云見(jiàn)日】

從文題材料和命題形式來(lái)看，這是一道想象性的半命題作文。要寫(xiě)好本文，首先必須弄清什么是聯(lián)想和想象。所謂“聯(lián)想”，是指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人和事物。所謂“想象”，就是對(duì)于不在眼前的事物想出它的具體形象，即“設(shè)想”?！跋胂蟆背３Ｍㄟ^(guò)“聯(lián)想”的方式加以“組合”，從而構(gòu)成“新形象”。聯(lián)想和想象在概念上有區(qū)別，但在實(shí)際寫(xiě)作中往往又交織在一起，結(jié)合著用。寫(xiě)作本文，大家不妨從如下幾方面入手：

一、了解作用，明確規(guī)律

想象是思維的花朵，任何形式的創(chuàng)作，都離不開(kāi)聯(lián)想和想象，它是實(shí)現(xiàn)作文創(chuàng)新的重要途徑之一。我們憑借想象的翅膀，可以打開(kāi)思維的閘門(mén)，超越時(shí)空的局限，在藝術(shù)天地里盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，達(dá)到古人說(shuō)的“寂然凝慮，思接千載，悄焉動(dòng)容，視通萬(wàn)里”的創(chuàng)作境界。那么，如何發(fā)揮聯(lián)想和想象呢？我們觀察一下那神奇的“美人魚(yú)”和“獅身人面像”，便會(huì)得到啟示：首先，它們二者都是由各個(gè)軀體分離出來(lái)的具有代表性的特征組成；其次，它們均為重新組合而成的新形象。因此，我們可以把聯(lián)想與想象的過(guò)程界定為“分解加綜合”，或者“嫁接與重組”。寫(xiě)作本文“假如 ”，就是要借助聯(lián)想與想象，大膽創(chuàng)造出各種假設(shè)的情形，寫(xiě)出別具一格、瑰麗多姿的文章。

二、觀察生活，提煉素材

運(yùn)用聯(lián)想和想象，必須從生活中提取“原型”素材，作為想象的生發(fā)點(diǎn)，通過(guò)獨(dú)特的“分解”和“組合”，創(chuàng)造出合乎邏輯的“典型形象”，力求收到“言前人所未言，發(fā)前人所未發(fā)”的效果。這就要求我們：首先，要熱愛(ài)生活，時(shí)時(shí)保持對(duì)自然界中花鳥(niǎo)草蟲(chóng)、風(fēng)霜雨雪的濃厚興趣，注意觀察它們，并從中體悟出獨(dú)特的情理。其次，要有一雙敏銳的慧眼，多關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各色人物酸甜苦辣、悲歡離合的生活際遇，并從中體悟出多彩的人生況味。再次，要不斷豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并隨時(shí)分析、綜合若干生活片段與細(xì)節(jié)的異同，找到它們之間的聯(lián)系，力求獲得新穎的創(chuàng)作素材。寫(xiě)作本文，生活中可供提煉的素材是很多的。譬如，“假如我有分身術(shù)”“假如我是孫悟空”“假如我是一只青蛙”等。

三、掌握方法，巧妙表達(dá)

弄清了聯(lián)想與想象的作用和規(guī)律，同時(shí)通過(guò)觀察生活，捕捉到了有價(jià)值的典型素材，就可運(yùn)用正確的方法，試著用自己的語(yǔ)言巧妙地描述你的聯(lián)想與想象，在謀篇布局和遣詞造句上反復(fù)斟酌，力求把自己寶貴的思維外化成值得玩味的作品。前已述及，作者的想象一般是通過(guò)聯(lián)想的方式加以“組合”，構(gòu)成新形象，這種組合其實(shí)是一種“黏合”的方法，即把日常生活中從未結(jié)合過(guò)的形式、品質(zhì)、屬性等，部分黏合在一起。譬如文學(xué)作品中的孫悟空、豬八戒，都是“動(dòng)物+人+神”組合而成；而孔乙己、阿Q則是“雜取種種、合成一個(gè)”的典型形象。行文成章時(shí)，應(yīng)盡量選擇自己最得心應(yīng)手的文體，如童話、寓言、詩(shī)歌等，力求表達(dá)別具一格；寫(xiě)作中還要善用一些修辭手法，如比喻、通感、擬人、排比、夸張等，力求語(yǔ)言生動(dòng)形象。endprint