寫好文章鑒賞

李群

掌握“審美鑒賞”能力

部編版新教材對(duì)語文學(xué)科的核心素養(yǎng)——“審美鑒賞”，提出了明確的要求：

一是必修上冊(cè)第三單元的單元學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)了曹操、陶淵明、李白、白居易的詩詞之后，學(xué)寫文學(xué)短評(píng)。要求學(xué)生能從自己的感受出發(fā)，用簡要的文字把自己對(duì)作品的理解、分析和評(píng)價(jià)寫出來，提高文學(xué)的審美能力。這一點(diǎn)在2023年高考語文新課標(biāo)Ⅰ卷第9題也有所體現(xiàn)——讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來·回憶·成長；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。

二是高二的選擇性必修下冊(cè)第一單元的單元學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)單元所學(xué)的詩歌或題目提供的詞曲，寫一篇鑒賞性文章。

三是高二的選擇性必修下冊(cè)第二單元的單元學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元的小說《阿Q正傳》、現(xiàn)代詩歌《再別康橋》、散文《一個(gè)消逝了的山村》后，對(duì)文中的精彩語句進(jìn)行語言表達(dá)技巧的探究，選擇一個(gè)角度，完成一篇不少于800字的語言鑒賞札記。

可見，無論是必修還是選擇性必修，有關(guān)“審美鑒賞”的要求都是在反復(fù)強(qiáng)化的。加上出于寫作的需要，我們一直倡導(dǎo)學(xué)生摘抄美文、學(xué)寫鑒賞、發(fā)現(xiàn)文章之美。所以，針對(duì)文學(xué)作品寫一篇鑒賞文章，是一個(gè)高中學(xué)生的必備素養(yǎng)。

美文共讀

我選擇了一篇自己喜愛的文章，對(duì)其進(jìn)行了比較細(xì)致的鑒賞，下面分享給大家。

南方落雨北方落雪

黑白

①南方落雨，北方落雪。

②雨總是落在秧青色的南方，落在姑蘇寒山寺、徽州西遞村，落在秦淮河的燈影里、富春江的柔波上。打濕了魚鱗瓦、風(fēng)火墻、草頂屋、吊腳樓，打濕了衡山、廬山、峨眉山、雁蕩山，打濕了太湖、洪湖、洞庭湖、鄱陽湖，打濕了白娘子的斷橋、李煜的雕欄、唐伯虎的桃花、白居易的青衫。梅子黃時(shí)雨，黃梅時(shí)節(jié)家家雨，寒雨連江夜入?yún)牵蜕揭褂隄q秋池——這是南方的雨啊。在南方三月杏花村一蓑紛飛的細(xì)雨中，我們看見嚴(yán)鳳英赤腳在青草池塘畔“打豬草”，那清甜婉轉(zhuǎn)的黃梅調(diào)讓人想起南方故鄉(xiāng)的炊煙牧歌與青梅竹馬。

③雪總是落在赭黃色的北方，落在長安馬嵬坡、黃河風(fēng)陵渡，落在乾陵黃土塬下、邊關(guān)烽火臺(tái)上。覆蓋著平遙老宅、草原敖包、黃土窯洞、四合大院，覆蓋著天山、陰山、昆侖山、祁連山，覆蓋著渭河、黃河、塔里木河、綏芬河，覆蓋著蔡文姬的斗篷、穆桂英的戰(zhàn)袍、蘇武的額發(fā)、成吉思汗的墓草。大雪滿弓刀，燕山雪花大如席，雪落黃河靜無聲，飛雪連天射白鹿——這是北方的雪啊。在胡天八月即飛雪的天空下，秦腔總是如狼煙般沖天而起，那是苦難生命的吶喊，如暴風(fēng)雪般抽打我的臉，心像刀割一般痛。

④溫暖濕潤風(fēng)調(diào)雨順的氣候讓南方人民種稻植桑，釀酒水紡絲綢，富足的生活又讓南方的才子佳人多如鴛鴦蝴蝶。寒冷干旱讓北方多風(fēng)沙，常常是荒沙千里寸草不生。風(fēng)不調(diào)雨不順的氣候給人類的生存雪上加霜，惡劣的生存條件造就了強(qiáng)硬的民魂。只有狂風(fēng)才吹得起獵獵大旗，只有苦難才塑得出堅(jiān)毅筋骨。南方的才子，北方的將，一部中華民族史就是北方游牧民族與南方農(nóng)耕民族紛爭(zhēng)與融合的歷史。

⑤南方落雨，北方落雪，是地理不同的結(jié)果，西高東低的地勢(shì)造成南北溫差。當(dāng)西伯利亞冷空氣橫掃中國大陸便使北國千里冰封萬里雪飄，南方落紅殆盡黃葉蕭蕭，這便是冬天。立春以后南方沿海的濕潤季風(fēng)以持久的恒心一點(diǎn)一滴地向北方反攻，進(jìn)入盛夏。但緊接著北方寒流開始頻繁活動(dòng)，一陣陣清涼秋風(fēng)是它們打入南方的“先遣部隊(duì)”，緊跟著的是一股又一股無情冷漠的“百萬大兵”，不久又將占領(lǐng)南方。

⑥北方的風(fēng)雪中，大豆、高梁、小麥、棉花早已收獲；南方的煙雨里，水稻、茶葉、甘蔗、桑葉正在成熟。北方的雪融進(jìn)黃河里，黃河岸邊走著駱駝與牦牛；南方的雨流進(jìn)長江里，長江岸邊騰飛起孔雀與鳳凰。北方的黃河像男人，是龍的子孫；南方的長江像女兒，是鳳的傳人。黃河、長江最終在茫茫的大海上熱烈擁抱，那一片無垠的蔚藍(lán)色是北方和南方所共同向往的——因?yàn)?，南方北方都在同一片國土之上?/p>

文章鑒賞

這是一篇美文，不僅運(yùn)用了對(duì)比、對(duì)偶、排比、用典、比喻等手法，使文章富有動(dòng)人的文采美；而且內(nèi)蘊(yùn)豐厚，細(xì)細(xì)咀嚼，回味無窮。文中的意象，傳遞出背后豐富的文化意蘊(yùn)。

本文開篇利用南北方不同的氣候特點(diǎn)——落雨和落雪作為切入點(diǎn)，順便點(diǎn)題。緊接著在第二段和第三段對(duì)南北方進(jìn)行了多方面的比較，比較的層面涉及色彩、名勝、建筑、山岳、河湖、傳說、文學(xué)、戲曲。在這兩個(gè)段落里，不僅處處扣緊南與北的地域特征，而且加入了大量的文學(xué)典故和傳說，從而使得看似普通的文字，富含了豐厚的內(nèi)蘊(yùn)。

第②段首先在段首點(diǎn)出南方的色彩——秧青色，而南方的雨落下的地點(diǎn)則是精心選取的：“姑蘇寒山寺”讓我們聯(lián)想到蘇州城外的楓橋和唐代詩人張繼《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”?！盎罩菸鬟f村”讓我們想到了明清時(shí)期黃山腳下“賈而好儒”的徽州商人和那以磚、石、木雕藝術(shù)而著稱的徽州建筑。“秦淮河的燈影”不僅讓人回憶起南京城內(nèi)一度繁華異常的秦淮兩岸，還有朱自清的名篇《槳聲燈影里的秦淮河》。“富春江的柔波”則讓人想到了那奇山異水、天下獨(dú)絕的富春江山光水色和南朝作家吳均的美文《與朱元思書》。這些位于南方的名勝古跡，因其獨(dú)特的文化意蘊(yùn)豐富了南方的美。

緊接著作者連用四個(gè)排比句，語意連貫不間歇，一氣呵成地展示了眾多煙雨中的南方景物。首先是典型的南方建筑：徽派建筑中用于防水和防火的風(fēng)火墻、西南地區(qū)杜甫草堂式的草頂屋、湘西邊城里古色古香的吊腳樓。而后是南方有名的山與湖：湖南的衡山、江西的廬山、四川的峨眉山、浙江的雁蕩山、江蘇的太湖、湖北的洪湖、湖南的洞庭湖、江西的鄱陽湖。

雨降落的地點(diǎn)均有典故：“李煜的雕欄”出自李煜的詞作《虞美人》，“雕欄玉砌應(yīng)猶在?！薄疤撇⒌奶一ā眮碜蕴埔摹短一ㄢ指琛罚疤一▔]里桃花庵，桃花庵里桃花仙；桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢?！薄鞍拙右椎那嗌馈眲t來自中學(xué)課本收錄的白居易的《琵琶行》，“江洲司馬青衫濕?！边@些課內(nèi)外的相關(guān)聯(lián)想，豐富了文章的文化背景，令人不得不佩服作者廣博的學(xué)識(shí)。南方的雨在文人的筆下，可能是賀鑄筆下和一川煙草、滿城飛絮同樣多愁緒的“梅子黃時(shí)雨”；可能是宋代詩人趙師秀《約客》中伴著處處蛙鳴的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”；可能是王昌齡筆下的入?yún)呛辏€可能是李商隱筆下漲滿秋池的巴山夜雨。無論是“梅子黃時(shí)雨”還是“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，無論是寒雨還是夜雨，敲擊在耳的，無不是那余韻不歇的——南方的雨。最后，作者還寫到了與紛飛細(xì)雨和諧相應(yīng)的音樂——嚴(yán)鳳英清甜婉轉(zhuǎn)的黃梅調(diào)。這些化用的詩句，讓人仿佛被籠罩在煙雨江南濃濃的詩情畫意中。

第③段采用了與第②段對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)，所寫內(nèi)容也基本對(duì)稱。先用赭黃色作為北方的代表色，接著作者也是連用四個(gè)排比句，語意連貫不間歇，一氣呵成，豐富地展示了飛雪中的北方景物。蒼茫歷史，在追憶中復(fù)活：貴妃自縊的馬嵬坡，黃帝戰(zhàn)勝蚩尤的地方——風(fēng)陵渡，唐高宗李治和武則天合葬的乾陵，歷代戍邊將士把守的邊關(guān)烽火臺(tái)。至于建筑，則選擇了非常有代表性的山西的平遙老宅、內(nèi)蒙古草原的敖包、西北的黃土窯洞和北京的四合大院。山則選擇了位于北方的巍峨大山——天山、陰山、昆侖山、祁連山。水則選擇了位于西北和東北的大河——渭河、黃河、塔里木河和綏芬河。雄偉高山，傲立朔方；浩蕩長河，壯闊蒼涼；與北適配，何其貼切！

北方的代表人物選取了曾流落匈奴的才女蔡文姬、保宋抗遼的名將穆桂英、北海牧羊十九載忠心不改的蘇武、金戈鐵馬的成吉思汗。這些與北方相關(guān)的文化名人、忠臣武將、一代王者，把我們的思緒引向了遼闊蒼茫的北方大地，豪邁之情油然而生！北方的雪在文人的筆下，可能化作柳殘陽的《大雪滿弓刀》，可能是李白《北風(fēng)行》中寫到的大如席的燕山雪花，可能是叢維熙筆下的《雪落黃河靜無聲》，還可能是藏著金庸的“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”的武俠套裝。無論是弓刀還是燕山，無論是黃河還是飛雪，飄落在心的，無不是那冷峻潔白的北方的雪。能與蒼涼壯闊的北方相應(yīng)的怕只有那高亢激昂、粗糲豪放的秦腔了。

以上兩段是文章內(nèi)蘊(yùn)最豐厚的部分。在對(duì)比中，南方秀麗柔美、北方雄健壯美的特點(diǎn)已經(jīng)了然于胸。

第④段中，由南北氣候的差異寫到了南北方人民不同的生活勞作方式，以及孕育的不同性格和文化特質(zhì)——南方的才子，北方的將。在這里，作者初步點(diǎn)出了本文的主旨——盡管南北有如此大的差異，但他們共同構(gòu)成了一部中華民族史。

所以，在第⑤段中盡管出現(xiàn)了南北地理不同造成的氣候?qū)?，但基于第四段的主旨，我們?huì)發(fā)現(xiàn)，作者這樣寫并非要突出南北的糾紛爭(zhēng)斗，而是為了突出南北關(guān)系密切，相互補(bǔ)充。

第⑥段又回到了這個(gè)主題上，雪融黃河，雨入長江，依然是一北一南，作者把黃河與長江比作具有陽剛之氣的男人與陰柔之美的女人，比作龍與鳳，這一筆是十分巧妙的。龍與鳳是中華民族的重要圖騰，是中華民族公認(rèn)的美的代表。中華民族在審美理想上，非常推崇剛?cè)嵯酀?jì)之美。龍是陽剛的代表，鳳是陰柔的代表，一為壯美，一為柔美，相得益彰。這種剛?cè)嵯酀?jì)之美，形象地說，就是龍飛鳳舞。龍鳳的配合體現(xiàn)了中華民族“和合”的品格。蘇軾曾用詩概括了這種美的境界：“端莊雜流麗，剛健含婀娜?！保ㄌK軾《和子由論書》）

這種“和合”在文中的表現(xiàn)就是“黃河、長江最終在茫茫的大海上熱烈擁抱”，黃河、長江就像祖國大地南北的兒女，同歸大海就如同中華民族的團(tuán)結(jié)融合，文章末尾再次強(qiáng)化了主題，熱烈而鮮明。

作者簡介

李 群

廣東省佛山市第一中學(xué)語文高級(jí)教師。從教28年，帶過12屆高三。佛山市語文學(xué)科帶頭人，佛山市高中語文中心組成員，佛山市優(yōu)秀教師，佛山市名班主任，禪城區(qū)骨干教師，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院碩士生導(dǎo)師。多次在國家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表教學(xué)論文。作文教學(xué)成效突出，學(xué)生獲國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)60余次，其中全國一等獎(jiǎng)6次。