模仿的力量

溫佳欣

在社會(huì)發(fā)展中，模仿是必不可少的發(fā)展方式，作為中學(xué)生的我深切體會(huì)到了模仿的力量。

模仿是科技進(jìn)步的階梯。有人說(shuō)，人類(lèi)所有的發(fā)明，不過(guò)是對(duì)自然的模仿，如車(chē)輪之于圓木。然而，正是在模仿過(guò)程中的靈光一閃，讓人類(lèi)文明步步前行。在中國(guó)五千多年的歷史上，能工巧匠通過(guò)模仿自然的萬(wàn)物創(chuàng)造了不計(jì)其數(shù)的發(fā)明，古有魯班在實(shí)踐中模仿生物動(dòng)態(tài)，發(fā)明了許多土木工具?，F(xiàn)代仿生科技的發(fā)展也離不開(kāi)模仿，科學(xué)家們模仿蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達(dá)，模仿長(zhǎng)頸鹿發(fā)明了抗荷服，模仿翱翔的鳥(niǎo)兒發(fā)明了飛機(jī)等。

模仿也是培養(yǎng)文藝興趣的重要途徑。葉圣陶所言：藝術(shù)的事情大都始于模仿，終于獨(dú)創(chuàng)。許多成功的創(chuàng)作都離不開(kāi)前期的參考和借鑒。當(dāng)我們被某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家或藝術(shù)家所吸引時(shí)，往往會(huì)去模仿他們的行為和作品。通過(guò)模仿，我們可以更好地理解并融入到這個(gè)領(lǐng)域中。比如，韓愈模仿孟子成為了“唐宋八大家”，歐陽(yáng)修模仿韓愈成為一代宗師。對(duì)此，我也深有體會(huì)。我喜歡音樂(lè)，特別是彈鋼琴。當(dāng)我聽(tīng)到一首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲時(shí)，我會(huì)嘗試模仿鋼琴家的演奏方式和手勢(shì)，從而更好地表達(dá)音樂(lè)的情感。

在學(xué)業(yè)上，模仿更是解決問(wèn)題和提高成績(jī)的有效方法。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，可以嘗試模仿優(yōu)秀同學(xué)的解題方式或老師的思維方法。通過(guò)觀察和模仿，我們可以學(xué)習(xí)到他們的解題思路和技巧，從而解決自己的困惑。而對(duì)于那些優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們將自己的學(xué)習(xí)方法和技巧分享給其他同學(xué)，也提高了自己的思維能力。

模仿的力量是強(qiáng)大的，但模仿再好，如果沒(méi)有創(chuàng)新，終會(huì)是未竟之志。誠(chéng)如艾青所言：“沒(méi)有變化，再好的歌也會(huì)叫人厭煩的?！弊鳛橐幻跞龑W(xué)生，在這個(gè)緊張而關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，面對(duì)各種知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，我知道模仿是我的得力助手，通過(guò)模仿優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和解題思路，我可以有效提高自己的學(xué)習(xí)效率。但我更明白，必須在模仿中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中超越。因?yàn)槿魏纬晒Χ疾粫?huì)唾手可得，都離不開(kāi)我們艱苦奮斗與不斷創(chuàng)新。

魯迅先生所言：“會(huì)模仿又加以創(chuàng)造，不是更好嗎？”吾輩青年應(yīng)當(dāng)在模仿的基礎(chǔ)上，去思考，去超越，去享受“柳暗花明又一村”的樂(lè)趣。讓我們以模仿為火，創(chuàng)新為柴，淬煉出更堅(jiān)實(shí)的利刃，助力我們的成長(zhǎng)。

（指導(dǎo)老師：郝娟）

【點(diǎn)評(píng)】

文章由大到小，由遠(yuǎn)及近，從推動(dòng)科技進(jìn)步、培養(yǎng)文藝興趣、促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)齻€(gè)方面論述了模仿的力量，同時(shí)又指出創(chuàng)新的重要，觀點(diǎn)明確，思路清晰。在論述中，列舉了豐富的事例和經(jīng)典的名言，有理有據(jù)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。結(jié)尾緊扣成長(zhǎng)主題，體現(xiàn)出模仿的現(xiàn)實(shí)意義?？傮w來(lái)說(shuō)，本文作者的觀點(diǎn)、論據(jù)、論證思路，都較好地體現(xiàn)了議論文的特點(diǎn)。值得注意的是，議論文要求語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密，個(gè)別地方語(yǔ)言還可錘煉，表達(dá)還可更嚴(yán)密，更好地體現(xiàn)文意的連貫性。