《隨風(fēng)擺蕩》

制作機(jī)構(gòu)：RS STUDIO

導(dǎo)演：張睿

從一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，《隨風(fēng)擺蕩》記錄了一位少年完成一條攀巖路線的故事，它捕捉到了許多真實(shí)寶貴的鏡頭，展現(xiàn)了少年的堅(jiān)韌和拼搏。從另一個(gè)角度，《隨風(fēng)擺蕩》記錄的不僅僅是一位少年的磕線經(jīng)歷，這個(gè)故事哪怕在5年前也許都無(wú)法成立。對(duì)于曾經(jīng)的巖友們來(lái)說(shuō)，攀巖是一項(xiàng)非常小眾，一次攀爬可能要籌備好幾天的儀式感極強(qiáng)的事情。當(dāng)小木頭飛奔向巖館的同時(shí)，年齡更小的孩子正跟著教練開(kāi)始了攀巖啟蒙……他們無(wú)疑是幸福的，他們，意味著一個(gè)新時(shí)代的開(kāi)始。

撰寫這篇制作手記時(shí)，我們《隨風(fēng)擺蕩》的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)正在廣西樂(lè)業(yè)舉行的第七屆青少年攀巖錦標(biāo)賽的現(xiàn)場(chǎng)。而影片的主人公小木頭（穆澤潤(rùn)）正在進(jìn)行U13年齡組別的難度決賽的攀爬。

夜色闌珊，星光璀璨，巖壁下觀眾的加油聲此起彼伏，氛圍極佳。

短短4年的時(shí)間，小木頭已經(jīng)從一個(gè)剛剛接觸攀巖就熱愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的懵懂孩童，成長(zhǎng)為一名在全國(guó)比賽中都能夠經(jīng)常榮登領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的“種子選手”。

見(jiàn)證和記錄一個(gè)少年的成長(zhǎng)，是一件非常有成就感的事情。

《隨風(fēng)擺蕩》最初計(jì)劃拍攝的優(yōu)秀攀巖小運(yùn)動(dòng)員其實(shí)有兩名，一名是當(dāng)時(shí)已經(jīng)在全國(guó)各大比賽中多次奪冠，備受矚目的“美少女戰(zhàn)士”李美妮，另一名則是接受系統(tǒng)訓(xùn)練僅僅1年時(shí)間，還沒(méi)有參與過(guò)任何全國(guó)比賽的小木頭。

在影片拍攝的2021年，我們只能線上聯(lián)系身在廣東中山的李美妮，而北京本地的小木頭，則迅速進(jìn)入了我們的拍攝規(guī)劃中。起初，我們對(duì)小木頭的認(rèn)知，僅僅是一個(gè)有潛力的、熱愛(ài)攀巖的小朋友。對(duì)于影片能呈現(xiàn)什么樣的故事不太有把握，可能簡(jiǎn)單記錄一下小木頭的訓(xùn)練日常、父母的支持……讓觀眾能看到一個(gè)青少年攀巖愛(ài)好者的典型形象。

但是，就在現(xiàn)場(chǎng)觀看了一次小木頭的攀爬后，我們的想法就改變了。

小木頭有著一個(gè)優(yōu)秀的climber典型的纖細(xì)而結(jié)實(shí)的小身板，很多線路對(duì)他來(lái)說(shuō)每一步都是極限。但就是在這樣極限的拉扯中，小木頭總是能咬住牙關(guān)，直到頂點(diǎn)，超乎想象。每一次只要他開(kāi)始爬線，總是能讓巖館里的大小巖友們都屏息凝視。

影片記錄了小木頭數(shù)十次的攀爬，有成功登頂也有爬到崩潰……然而，在拍攝的過(guò)程中，我們最感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，或者說(shuō)一個(gè)瞬間，其實(shí)是一個(gè)周二的下午我們?nèi)ジ哪绢^爸接小木頭放學(xué)去巖館時(shí)的畫面：

下課鈴響，小木頭迅速?gòu)氖占{柜里拿出攀巖鞋和安全帶，風(fēng)一般地沖出教室。導(dǎo)演張睿拿著機(jī)器在后面差點(diǎn)追不上他，盡管我們都不停地喊著“小木頭，慢點(diǎn)兒”，但孩子對(duì)攀巖的渴望已經(jīng)無(wú)法讓他停下來(lái)等我們了，似乎恨不得插上翅膀就能飛到巖館……

回看素材時(shí)，我忽然意識(shí)到，這一幕在10年、哪怕是5年前的攀巖影像作品里，應(yīng)該都是不可能拍到的。對(duì)于曾經(jīng)的巖友們來(lái)說(shuō)，攀巖是一項(xiàng)非常小眾、一次攀爬可能要籌備好幾天的儀式感極強(qiáng)的事情。

當(dāng)小木頭飛奔向巖館的同時(shí)，他所就讀的海淀外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的攀巖場(chǎng)地上，又一批年齡更小的孩子正在懵懂地跟著教練開(kāi)始了攀巖啟蒙……他們無(wú)疑是幸福的，他們，意味著一個(gè)新時(shí)代的開(kāi)始。

在白河拍攝時(shí)，有一個(gè)場(chǎng)景讓我們?cè)趫?chǎng)的所有人當(dāng)場(chǎng)爆笑卻又回味良久。

“大座”這條野攀線路對(duì)于缺乏野外經(jīng)驗(yàn)的小木頭來(lái)說(shuō)是有一定挑戰(zhàn)的，關(guān)鍵是這娃兒始終克服不了對(duì)野外沖墜的恐懼。在最初的幾次失敗后情緒接近崩潰，邊哭還是要邊爬，哭聲幾乎響徹精靈谷……

在其中一次他邊哭邊下降的過(guò)程中，老巖友阿毅站在巖壁下注視了許久，攝影助理大嘴隨口問(wèn)道：“阿毅老師，作為一名老巖友，這種時(shí)候你有什么建議給到小木頭嗎？”

阿毅老師沉默良久，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)會(huì)放棄……”

初生牛犢的倔強(qiáng)和千帆過(guò)盡的老炮在那個(gè)當(dāng)下形成了很有意思的對(duì)比，既是鮮明的反差，又是動(dòng)人的傳承。因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)的人才懂，哪一個(gè)風(fēng)輕云淡的過(guò)來(lái)人不都曾一樣的“死磕到底”？

很多曾經(jīng)的熱血climber如今都成為了攀巖娃兒的家長(zhǎng)、教練這樣的角色。他們有些可能還保持著競(jìng)技水平，有些可能已經(jīng)身材發(fā)福，卻換了一種方式把對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)“巖敘”下去。

中國(guó)戶外紀(jì)錄片的敘事方式一直是一個(gè)短板，因?yàn)槲覀兒茈y在拍攝之前就對(duì)故事的發(fā)展方向或影片可能會(huì)呈現(xiàn)的戲劇沖突有所預(yù)判。一方面是由于戶外運(yùn)動(dòng)中的變數(shù)實(shí)在太大；另一方面，大多數(shù)國(guó)內(nèi)的戶外運(yùn)動(dòng)人群相對(duì)來(lái)說(shuō)面對(duì)鏡頭還是內(nèi)斂的。

因此，創(chuàng)作者往往會(huì)在拍攝了大量的素材回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)無(wú)法形成一個(gè)頗有吸引力的故事或主題，于是需要配以大量的旁白或訪談來(lái)貫穿全片，加以解釋，似乎才能讓觀眾看明白。而這些旁白有時(shí)卻顯得畫蛇添足，或讓影片變得平緩而乏味，前作《唯一的方向》其實(shí)也存在這樣的問(wèn)題。

于是，這一次我們決定努力嘗試讓鏡頭說(shuō)話，讓故事慢慢展開(kāi)，通過(guò)剪輯手段讓劇情和情感逐漸走向高潮。盡管在敘事的方式和故事的推進(jìn)上依然還有遺憾，但45分鐘的影片能夠在舉辦觀影活動(dòng)時(shí)讓一群十幾歲，甚至不到10歲的小朋友目不轉(zhuǎn)睛地從頭看到尾，我們還是挺有滿足感的。

所以，我們始終堅(jiān)持，戶外影像作品在追求真實(shí)的前提下，還是要努力通過(guò)藝術(shù)化的創(chuàng)作手法吸引觀眾、留住觀眾，這樣影片才能真正準(zhǔn)確地傳遞出創(chuàng)作者的初衷。

我們只是希望通過(guò)一個(gè)少年最普通的日常、最單純的熱愛(ài)，把攀巖這件事兒拍給更多的人看。