仁者之風(fēng)，溫潤如玉

文 張慧旭

朱志仁老師和我是同鄉(xiāng)，屬于江蘇地域上的蘇北，世人有稱“山芋腔”的鹽城。和很多鹽城人鬧騰、剛烈不一樣的是，朱志仁完全是一派江南之風(fēng)，悠悠的、慢篤篤。或許是人一旦走入江南煙雨，骨子里便會(huì)多了幾分柔和，又或許是他長期在金融系統(tǒng)做行政工作的緣故，也或許是兼而有之吧。

我在寫一個(gè)書家時(shí)，喜歡先去尋找其生命中的第一滴墨水。人一旦喝了第一口墨水，這種記憶將會(huì)深深地存留于記憶的深處，終生與之相伴。朱志仁講起他學(xué)書的緣起，在他讀小學(xué)四年級時(shí)，學(xué)校來了一位師范剛畢業(yè)的馬老師做他們班主任。為人和藹，寫得一手好字。一次喊他去辦公室面批作文，用毛筆蘸紅墨水寫了長長的評語。評語的內(nèi)容早已模糊，漂亮的小楷字跡深深地鐫刻在他的腦海之中。朱志仁楷、行、草、隸皆善，最擅長的還是小楷，溫潤中和，我想和這第一口墨水有很大的關(guān)系吧！

小楷粉彩扇面35cm×68cm

朱志仁，中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國銀行書協(xié)理事、相城區(qū)書協(xié)理事

朱志仁是1978年考入的鹽城師專，也就是現(xiàn)在鹽城師范學(xué)院的前身。在那個(gè)年代，能考入鹽城師專，那絕對是天子驕子，是村里的驕傲。我的舅舅比朱志仁高一級，是77級的，他曾和我提起，當(dāng)年他認(rèn)為鹽城的孩子只能考鹽城的高校，那時(shí)鹽城師專是鹽城地區(qū)高校的獨(dú)一份，多年以后他才知道當(dāng)年是可以報(bào)江蘇師范學(xué)院（蘇州大學(xué)的前身）的。當(dāng)年的鹽城師專，應(yīng)該不亞于現(xiàn)在的211院校。

張錫庚老師多次和我說過，讀過大學(xué)和沒讀過大學(xué)是不一樣的。我想大學(xué)帶給人的不僅僅是知識的傳授，還包括文化的不知不覺的浸潤，學(xué)習(xí)方法的錘煉。往往會(huì)成為一個(gè)人后期在某個(gè)領(lǐng)域爆發(fā)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。朱志仁最初被錄取在理科的化學(xué)專業(yè)，開學(xué)后得知學(xué)校新設(shè)了美術(shù)專業(yè)，有書法課，便申請從化學(xué)班調(diào)到美術(shù)班。應(yīng)該講，他是科班出身。

很多人都有會(huì)有相同的經(jīng)歷：懷揣著夢想進(jìn)大學(xué)，步入社會(huì)后夢想被現(xiàn)實(shí)粉碎的稀巴爛，掙錢、結(jié)婚、生子，再到看著孩子的孩子出生，自己漸漸暮去，夢想隨之消散的無影無蹤。朱志仁老師是幸運(yùn)的，從學(xué)校畢業(yè)參加工作，雖多次變換工作崗位，一直保持著寫字的愛好。

朱志仁2005年退居二線，工作輕松，時(shí)間充裕，屆臨花甲之年得以回歸夢想，不得不說是人生一大幸事。通過對鐘王、趙孟頫、文征明小楷的深入鉆研，對王羲之《圣教序》、二王手札、褚遂良《圣教序》，以及魏碑墓志的大量臨習(xí)，十年磨一劍，于2014年加人中書協(xié)。在退休之后重拾愛好，他還能玩出不俗的成績，不得不讓我們這些后生心生敬意。

有一些圈中朋友，加入中書協(xié)之后就很少投稿了。一是人天生有惰性，二是投稿確實(shí)磨人。但朱志仁不一樣。無需揚(yáng)鞭自奮蹄，用在他身上是再貼切不過了。在加入中書協(xié)后，他依然堅(jiān)持投稿，2017年入選全國八屆楹聯(lián)展、金融系統(tǒng)第二屆第三屆全國書法展、江蘇省首屆經(jīng)典家訓(xùn)書展，2020年入選第三屆江蘇省文藝大獎(jiǎng)書法獎(jiǎng)，2021年入選江蘇首屆篆隸書法展。

行書中堂100cm×50cm

行書中堂100cm×50cm

行書蠟染斗方34cm×34cm

隸書斗方68cm×68cm

朱志仁曾對我說，他就是一個(gè)書法愛好者，既沒有過人的天賦，也沒有遠(yuǎn)大的理想。沒有過多考慮傳承和光大中國傳統(tǒng)文化，認(rèn)為那是一些天賦較高書家的事。他只是單純地想把字寫得好看些，自己喜歡，朋友欣賞就夠了，也沒有刻意塑造自己的風(fēng)格特點(diǎn)。

許風(fēng)康老師在他的臨池隨感中寫道：我們對晚學(xué)傳授創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，往往把一件簡單的作品復(fù)雜化。王羲之可能會(huì)驚嘆后人如何為他總結(jié)出這么多技法來，其中大部分很可能連書圣本人都沒有察覺到。今人寫字往往過于注重技法的運(yùn)用，并且目的性太強(qiáng)，完成一件作品恨不得將十八般武藝都用盡，為創(chuàng)作而創(chuàng)作最終反被創(chuàng)作所累。難怪當(dāng)今書壇格調(diào)清新、氣息暢達(dá)之書作鮮見。

用自己的方式書寫，不為創(chuàng)作而作。感動(dòng)自己，溫暖友鄰。朱志仁老師之仁，是仁者之風(fēng)，如春風(fēng)拂面，溫潤如玉。