閱讀改變了我

吳雷

小時(shí)候的我對(duì)閱讀并沒(méi)有什么概念。生活在農(nóng)村里面的孩子，沒(méi)有多少機(jī)會(huì)接觸書(shū)籍。在村子里，我每天的生活便是和同村的孩子們一起去山上玩，或者是和大人們一起去農(nóng)田里干活，或者是去山坡上放牛。那時(shí)候，我以為每個(gè)人的生活都是如此。直到后來(lái)上了小學(xué)，一天，我看見(jiàn)班里有個(gè)成績(jī)很好的同學(xué)課后并沒(méi)有和我們一起玩耍，而是一個(gè)人靜靜地在教室里看書(shū)。那一刻，我看著她，覺(jué)得她讀書(shū)的樣子真美，于是我在心中立下目標(biāo)：我也要成為那樣的人。從那以后，每個(gè)周末我都央求父母帶我去縣城里的圖書(shū)館看書(shū)，開(kāi)始培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，詩(shī)呀，散文呀，小說(shuō)呀，什么都看。

因?yàn)殚喿x，我的生活也漸漸發(fā)生了改變。

以前，對(duì)于荷花、荷葉，覺(jué)得只不過(guò)是鄉(xiāng)下隨處可見(jiàn)、普通得不能再普通的東西。有時(shí)候，荷葉甚至是大家用來(lái)避雨的工具。走在路上，如果突然下起了雨，我便和伙伴摘一片荷葉，頂在頭上，一路飛奔回家?？墒亲詮淖x了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，讀了《愛(ài)蓮說(shuō)》，讀了《荷塘月色》，每次放學(xué)回家路過(guò)荷花池的時(shí)候，我心底都會(huì)突然產(chǎn)生一股敬仰之情，想要靠近，卻又不敢靠近，終于能體會(huì)到“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的意境。以前對(duì)于蟬聲、蛙聲我都不以為意，而如今讀了詩(shī)詞，卻也開(kāi)始享受“清風(fēng)半夜鳴蟬”的樂(lè)趣。閱讀讓我有了發(fā)現(xiàn)生活之美的眼睛。

中秋月圓之日，農(nóng)村家家戶戶都會(huì)舉辦祭月活動(dòng)，在門前庭院里擺上一桌子吃的，有月餅、柚子、花生、瓜子……大家欣賞著月亮，在庭院里乘涼，爺爺奶奶就坐在吱呀作響的木質(zhì)搖椅上，搖著蒲扇。以前，在中秋節(jié)我所想著的便只有月餅和花生這些吃食。后來(lái)，在讀過(guò)很多詩(shī)之后，才開(kāi)始慢慢注意到月亮，才開(kāi)始感覺(jué)到月亮承載了人們太多的情感。以往中秋節(jié)，爸媽要是不回來(lái)，我只會(huì)一味地對(duì)著爺爺奶奶吵鬧，不肯罷休。而現(xiàn)如今，我會(huì)對(duì)著月亮，默默地念一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。也正是因?yàn)殚喿x，我對(duì)遠(yuǎn)方的父母多了一些理解和感激。

冬日，外面飄著雪花，生活在農(nóng)村的我們還在采用古老的取暖方式，燒著從山里撿來(lái)的木頭，通過(guò)烤火取暖。本該是無(wú)比枯燥和寒冷的夜晚，卻因?yàn)殚喿x多了很多樂(lè)趣和暖意。以往，下雪天是最無(wú)聊的。家家戶戶緊閉著門窗，整個(gè)村子都陷入了寂靜當(dāng)中，連狗都縮回了自己溫暖的窩里，不在外面游蕩。無(wú)法出門玩耍，那么閱讀自然就成了一種消遣方式。“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”我也學(xué)著古人，和爺爺奶奶一起圍坐在火堆邊，以熱水代熱酒，一起度過(guò)這冬日里的寒夜。于我而言，閱讀就是抵御寒冷黑夜和寂寞的良藥。

小時(shí)候的我患得患失，在意別人的眼光，總是努力地讓周圍的人都喜歡自己，生怕自己的一句話或一個(gè)行為傷害了別人、得罪了別人，于是活成了他人眼中的自己。后來(lái)，讀的書(shū)多了，才知道原來(lái)你做的很多事情，周圍的人并沒(méi)有那么在意，真正在意的是我們自己的內(nèi)心。我們要有被人討厭的勇氣。于是我開(kāi)始不那么在意他人的眼光，待人接物開(kāi)始自然大方，也逐漸開(kāi)朗了起來(lái)。

年幼時(shí)在書(shū)上看到這樣一句話：書(shū)中自有黃金屋。那時(shí)不懂事，不知何意，只是很好奇，書(shū)里真的會(huì)有黃金嗎？后來(lái)才知道，此黃金非彼黃金。對(duì)我個(gè)人而言，閱讀的功效有很多，它就是一個(gè)萬(wàn)花筒，能讓我發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣，消除孤獨(dú)，讓我對(duì)社會(huì)有更多的理解和認(rèn)知。有時(shí)候，它能夠在我低落、自卑、彷徨時(shí)，給我前進(jìn)的力量。