黨校要切實(shí)提高黨性教育質(zhì)效

姜天伊

習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)：“黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部錘煉黨性的‘大熔爐。各級(jí)黨校要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開(kāi)展理想信念、黨的宗旨、‘四史、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風(fēng)廉政等教育，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)和推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高思想覺(jué)悟、精神境界、道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的權(quán)力觀(guān)、政績(jī)觀(guān)、事業(yè)觀(guān)，保持共產(chǎn)黨人的政治本色?！绷?xí)近平總書(shū)記這一重要論述，為不斷完善黨性教育工作指明了努力方向、提供了根本遵循。各級(jí)黨校要牢記為黨育才、為黨獻(xiàn)策的初心，堅(jiān)持守正創(chuàng)新、強(qiáng)化精準(zhǔn)施教，通過(guò)夯實(shí)理論基礎(chǔ)、活用紅色資源、拓展渠道方式，切實(shí)提高黨性教育質(zhì)效。

一、夯實(shí)理論基礎(chǔ)

完善課程內(nèi)容。黨性教育的基礎(chǔ)是黨員干部對(duì)黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求的深刻理解。因此，完善課程內(nèi)容是黨校開(kāi)展黨性教育的關(guān)鍵一環(huán)。在黨校的課程體系中，應(yīng)特別加強(qiáng)對(duì)黨性教育的內(nèi)容設(shè)置，包括黨章和黨規(guī)黨紀(jì)的學(xué)習(xí)教育。教學(xué)過(guò)程中，不僅要千方百計(jì)提高學(xué)員的理論水平，還要進(jìn)一步提高他們的思想覺(jué)悟、精神境界和道德修養(yǎng)。同時(shí)，要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為教育培訓(xùn)的重中之重，引導(dǎo)學(xué)員全面系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)這一思想的世界觀(guān)方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法、治國(guó)理政的新理念新思想新戰(zhàn)略、管黨治黨的根本要求，以理論上的清醒筑牢政治上的堅(jiān)定，以思想自覺(jué)引領(lǐng)行動(dòng)自覺(jué)。

加強(qiáng)師資力量。教育的質(zhì)量取決于教師的水平，因此，黨校應(yīng)加強(qiáng)師資力量建設(shè)，確保有高水平的教師團(tuán)隊(duì)。黨校教師不僅要具備深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，還應(yīng)具備崇高的師德和師風(fēng)。打造高水平的黨校教師團(tuán)隊(duì)，可以從兩個(gè)方面入手：一是熟練專(zhuān)業(yè)知識(shí)，組織教師深入學(xué)習(xí)黨史、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律法規(guī)等領(lǐng)域的最新科研成果，確保其能夠?yàn)閷W(xué)員提供準(zhǔn)確、權(quán)威的教學(xué)內(nèi)容；二是涵養(yǎng)師德師風(fēng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，涵養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。

優(yōu)化教學(xué)方式。黨性教育的內(nèi)容較為抽象，如何讓學(xué)員更好地理解和內(nèi)化這些內(nèi)容，是教學(xué)的關(guān)鍵。因此，黨校應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方式，讓黨性教育更加生動(dòng)有趣，更容易被學(xué)員接受。親身實(shí)踐是一種非常有效的教學(xué)方法，黨?？梢越M織學(xué)員參與一些黨組織的實(shí)際工作，讓學(xué)員親身體驗(yàn)黨組織的議事規(guī)則和決策程序。案例分析是另一種有效的教學(xué)方法，通過(guò)分析真實(shí)事件或典型案例，學(xué)員可以更加深入地了解黨性教育的內(nèi)容，并將其與實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)。小組討論是培養(yǎng)學(xué)員思辨和表達(dá)能力的好方法，通過(guò)小組討論，學(xué)員可以在交流和互動(dòng)中深化對(duì)黨性教育內(nèi)容的理解，互相啟發(fā)，產(chǎn)生新的見(jiàn)解。

二、活用紅色資源

突出教學(xué)設(shè)計(jì)。黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史是學(xué)員了解黨的歷史和發(fā)展軌跡的重要途徑。黨校應(yīng)不斷充實(shí)和完善相關(guān)課程內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)布局，推出一批“四史”教學(xué)精品課，最終實(shí)現(xiàn)紅色主題貫穿黨性教育全過(guò)程的目標(biāo)。應(yīng)大力推廣“黨性教育與紅色基因傳承”教學(xué)單元，幫助學(xué)員更加準(zhǔn)確地把握黨的歷史發(fā)展的主題主線(xiàn)，從而在日常工作和生活中更好地傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)。

突出學(xué)科建設(shè)。黨性教育教學(xué)質(zhì)量的高低，在一定程度上取決于學(xué)科建設(shè)水平的高低。黨校要按照“教學(xué)出題目、科研做文章、成果進(jìn)課堂”的思路來(lái)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，引導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)需要開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，把自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、學(xué)術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，要把以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主的馬克思主義理論學(xué)科和黨性教育學(xué)科作為重點(diǎn)，加大支持理論教育和黨性教育教學(xué)中急需且相對(duì)薄弱學(xué)科建設(shè)的力度。

突出現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)對(duì)加強(qiáng)學(xué)員黨性鍛煉、完善黨校教學(xué)方法發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用。黨校要統(tǒng)籌實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性、實(shí)效性?？梢越M織學(xué)員實(shí)地參觀(guān)紅色教育基地、紀(jì)念館、革命烈士陵園等，通過(guò)參觀(guān)革命文物、聆聽(tīng)革命故事，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因、堅(jiān)定理想信念，從而不斷提升黨性教育實(shí)效。

三、拓展渠道方式

打造基層黨校陣地。基層黨校陣地的建立是滿(mǎn)足不同群體黨員教育培訓(xùn)需求的關(guān)鍵舉措。在基層黨組織內(nèi)建立黨校，為黨員干部提供方便、實(shí)用的黨性教育，不僅有助于打通黨員教育培訓(xùn)的“最后一公里”，更能夠保證各級(jí)黨員都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，從而鞏固黨性基礎(chǔ)?；鶎狱h校陣地應(yīng)當(dāng)確?！拔逵兴牡轿弧?，即有教室、有制度、有配套電教設(shè)施、有圖書(shū)資料、有過(guò)硬的教師隊(duì)伍，保證資金到位、人員到位、教材到位、設(shè)備到位，讓黨員在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得較好的資源支持和師資力量。此外，還需要關(guān)注學(xué)員個(gè)體的成長(zhǎng)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以確保學(xué)員能夠根據(jù)自身特點(diǎn)獲得更有效的黨性教育?；鶎狱h校陣地的建立需要有計(jì)劃地推進(jìn)，同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況確定合適的教學(xué)形式，以確保學(xué)員能夠靈活選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，既可以集中學(xué)習(xí)，也可以自主學(xué)習(xí)。

強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為不同群體黨員提供專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是拓展渠道方式、開(kāi)展黨性教育的重要手段。在黨校的教育體系中，不僅要提供黨的基本理論教育，還需要滿(mǎn)足學(xué)員的具體需求，特別是與其職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的知識(shí)和技能。制定培訓(xùn)計(jì)劃是關(guān)鍵的一步，需要根據(jù)不同學(xué)員群體的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的培訓(xùn)班和課程。這些課程可以涵蓋安全生產(chǎn)、禁毒、自建房安全等業(yè)務(wù)工作，也可以包括新興領(lǐng)域的知識(shí)，如信息技術(shù)、環(huán)境保護(hù)等。強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)不僅可以幫助學(xué)員更好地了解最新政策和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，還能提高他們?cè)趯?shí)際工作中的業(yè)務(wù)能力。這種教育方式使學(xué)員能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的工作和挑戰(zhàn)，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

強(qiáng)化“送學(xué)上門(mén)”服務(wù)。對(duì)于那些行動(dòng)不便的老黨員，“送學(xué)上門(mén)”是一種非常重要的方式。“送學(xué)上門(mén)”服務(wù)不僅是對(duì)老黨員的關(guān)懷，也能夠加強(qiáng)黨校與基層黨組織之間的聯(lián)系，形成更加緊密的黨性教育網(wǎng)絡(luò)?！八蛯W(xué)上門(mén)”服務(wù)應(yīng)針對(duì)不同黨員的需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的培訓(xùn)和指導(dǎo)。例如，可以將學(xué)習(xí)材料送到黨員家中，定期組織專(zhuān)家授課和輔導(dǎo)，以確保他們不會(huì)因年紀(jì)大、身體不便等原因而錯(cuò)失接受黨性教育的機(jī)會(huì)；也可以更深入地了解每位黨員的具體情況，提供更為精準(zhǔn)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，確保他們的黨性教育與個(gè)人成長(zhǎng)需求相結(jié)合。