分析高校圖書館開設(shè)茶藝室的意義及可行性

蘇萍娥

（泉州鯉城區(qū)聚賢茶葉專業(yè)合作社，福建 泉州 362000）

我國的茶文化博大精深，內(nèi)涵豐富，茶文化是我國文化的重要組成部分，在世界范圍內(nèi)都有一定的影響力，其中的茶道精神對當(dāng)今大學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)、人文修養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。高校圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、傳播知識的重要場所，在新時(shí)期下為了滿足讀者的需求應(yīng)對高校圖書館進(jìn)行改革與創(chuàng)新發(fā)展，使高校圖書館提升服務(wù)質(zhì)量。因此，借助于中國傳統(tǒng)的茶文化進(jìn)行茶道思想的傳播，使開設(shè)茶藝室具有了深刻的意義。在高校圖書館開設(shè)茶藝室通過這個(gè)平臺來傳播我國的茶文化以及當(dāng)中的茶道精神，不僅培養(yǎng)了大學(xué)生的思想品質(zhì)也提高了圖書館的文化內(nèi)涵加強(qiáng)了高校的校園文化建設(shè)。

1 茶文化發(fā)展歷史

茶文化是我國數(shù)千年所傳承下來的文化結(jié)晶以及特殊的標(biāo)志，這與我國作為茶葉的發(fā)源地歷史有著不可磨滅的關(guān)系。茶葉最早產(chǎn)于我國四川地區(qū)，而后南下，延綿到我國長江以南的沿海地區(qū)。最開始茶僅僅是作為一類飲食習(xí)慣，被人們廣泛認(rèn)知，之后再經(jīng)過人文內(nèi)涵的熏陶以及渲染，衍生出一種特有的茶文化、茶道精神。關(guān)于茶文化的形成，最早在于南北朝時(shí)期，飲茶習(xí)慣開始出現(xiàn)，直至唐朝茶文化開始盛行，在之后的百年內(nèi)茶文化雖然經(jīng)歷了很多風(fēng)霜，但是仍然接受了歲月的洗禮，保持根本的意義一直到今天[1]。隨著時(shí)代的不斷變化，社會的不斷發(fā)展，給予了茶文化更加鮮明的時(shí)代精神以及含蘊(yùn)，將其凝聚成一種特有的中國烙印文化。在傳統(tǒng)的茶文化發(fā)展過程中，其涉及的領(lǐng)域較廣，融合我國的道家、儒家等多個(gè)學(xué)派當(dāng)中比較優(yōu)秀的思想理論，將其衍生出不同時(shí)代茶道精神的內(nèi)涵。茶文化具體的說，就是應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何品茗養(yǎng)心，甄選茶葉的基本原料，注重茶藝禮節(jié)，感悟茶道思想等多方面的內(nèi)容，門門是道，其中蘊(yùn)含著的學(xué)識，值得當(dāng)代大學(xué)生去學(xué)習(xí)，去研究。與此同時(shí)，我國茶道精神主要是奉行“靜”，飲茶者應(yīng)當(dāng)沉淀內(nèi)心，拋棄雜念來養(yǎng)身修性，感悟人生當(dāng)中的真諦。而飲茶者的茶藝技能、茶道思想都能夠在煮茶、飲茶中得到升華。例如，在品茶時(shí)口感的調(diào)試、茶藝師對于茶溫度的把握。因此，通過組織茶藝室的活動可以檢驗(yàn)飲茶者的氣質(zhì)涵養(yǎng)，陶冶其情操，升華其人格，而高校開設(shè)茶藝室與加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生思想道德建設(shè)有著異曲同工之處，其所起到的教育也是非常重要的[2]。

2 高校圖書館現(xiàn)狀

2.1 資源的服務(wù)項(xiàng)目

現(xiàn)階段，我國高校圖書館建設(shè)力度較大，其中館內(nèi)的圖書都是新引進(jìn)的許多國內(nèi)高校圖書館都將重點(diǎn)放在了數(shù)字館藏資源方面。與購買的數(shù)據(jù)庫相比，高校圖書館自建數(shù)據(jù)庫有著非常多的問題，如重復(fù)建設(shè)等等，對于這種現(xiàn)象的形成，其主要因?yàn)榫褪且驗(yàn)檎畵芸钯Y金有限，圖書館缺乏經(jīng)費(fèi)支持等[1]。

2.2 網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)項(xiàng)目

高校圖書館當(dāng)中的門戶網(wǎng)站占有非常重要的地位，網(wǎng)站的功能是否健全完善與圖書館的服務(wù)質(zhì)量有著密不可分的聯(lián)系。具體地說，網(wǎng)站的基本功能就是進(jìn)行書目的檢索以及網(wǎng)上的借閱服務(wù)，當(dāng)前階段很多網(wǎng)站能夠做到這兩點(diǎn)，但是由于數(shù)量以及技術(shù)、經(jīng)費(fèi)等多個(gè)因素，并不能開展網(wǎng)上借閱服務(wù)。相比之一，國外一些大學(xué)圖書工作網(wǎng)站功能強(qiáng)大，如芝加哥公共圖書館能夠幫助學(xué)生完成作業(yè)；日本的學(xué)生圖書館有著外文學(xué)生電子圖書服務(wù)以及主題電子圖書服務(wù)。這些服務(wù)模式，我國的高校圖書館并沒有得到普及[3]。

3 高校圖書館開設(shè)茶藝館的價(jià)值

我國茶館風(fēng)俗形成主要是在清末年間，這一期間城中出現(xiàn)各類茶館，成為人們聚會娛樂的重要場所。因此，從客觀的角度來說，茶館并不僅僅局限于傳統(tǒng)意義上的飲茶，其被時(shí)代賦予了更多特色的特征。茶藝室在高校圖書館的開設(shè)，是高校為文化傳播以及傳承做出的一項(xiàng)非常重要的舉措，意義是非同凡響的。現(xiàn)階段，有很多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家庭中被父母悉心呵護(hù)長大，再加上新時(shí)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大量的新鮮事物與信息中華傳統(tǒng)文化的傳承造成了很大的沖擊，高校應(yīng)當(dāng)提升學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生能夠形成良好的人格，強(qiáng)化高校學(xué)生思想道德，為其樹立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。對此，高校應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，走在時(shí)代的前沿，不斷的創(chuàng)新以及完善其教育方案、教育目標(biāo)，落實(shí)素質(zhì)教育的根本目的，全面促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展[4]。

4 高校圖書館開設(shè)茶藝室的有效措施

4.1 營造良好的文化氛圍

高校圖書館具備非常好的傳播功能以及職責(zé)，所彰顯的精心學(xué)習(xí)理念與茶藝館當(dāng)中的雅靜有著相通之處。同時(shí)，圖書館是知識文化儲存的重要場所之一，我國茶文化同樣也歷史文化源遠(yuǎn)流長，底蘊(yùn)較高的茶道思想與圖書館自身的發(fā)展理念有著相通之處。從客觀的角度來說，高校圖書館是學(xué)生用來學(xué)習(xí)的第二課堂，這也是圖書館非常重要的一大特征。同時(shí)，因?yàn)椴杷囸^所塑造的氛圍是幽靜，為飲茶者能夠提供更多思考的空間，因此，在高校圖書館開設(shè)茶藝室，更具現(xiàn)實(shí)的意義，其不僅能夠有效延伸圖書館自身的內(nèi)涵價(jià)值，還能夠增進(jìn)其服務(wù)品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)圖書館文化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展[5]。

4.2 彰顯文化內(nèi)涵，豐富圖書資源

圖書館的核心價(jià)值就是圖書資源，如果脫離了這個(gè)核心價(jià)值，圖書館的文化傳承以及傳播就會變得非常的單調(diào)。對此，在高校圖書館建立茶藝室應(yīng)當(dāng)與社會上的茶藝室有明顯的區(qū)別。一方面要準(zhǔn)備一些有關(guān)茶室的活動物品；另一方面，應(yīng)當(dāng)對各個(gè)類型的茶文化書籍、散文、詩歌進(jìn)行整理、歸納，讓學(xué)生們能夠在品茶的同時(shí)學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化。同時(shí)，圖書館是讀書愛好者閱讀的重要場所，對此，圖書館應(yīng)當(dāng)在色彩的搭配上、桌椅的擺放位置上、溫度的控制等進(jìn)行把控，而且必須要有所講究。對此，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┡柙詠韮艋諝?，并且色彩的搭配能夠在不同程度上影響人的心情，其中紅色以及暖色調(diào)會讓人處于興奮的狀態(tài)，而冷色調(diào)就有鎮(zhèn)靜的效果，對于人們的心情有著安定的效果；與此同時(shí)，桌椅的合理擺放，可以為圖書的書架提供充裕的空間，并且對資源配置有著非常好的效果。對此，合理的擺放桌椅的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)重視藝術(shù)性以及一定的舒適性；對此，在溫度的控制上，人體所能適應(yīng)的舒適溫度大約為25℃，所以室內(nèi)的溫度應(yīng)當(dāng)把控的適中[6]。

4.3 與時(shí)俱進(jìn)，彰顯其教育價(jià)值

高校圖書館可以結(jié)合現(xiàn)代圖書館的優(yōu)勢，在茶藝室定期舉辦一些關(guān)于茶文化的鑒賞、茶知識講座交流等系列活動。邀請茶藝行業(yè)專家、學(xué)者進(jìn)行授課，彰顯圖書館的知識傳播價(jià)值，讓大學(xué)生能夠形成更加深層次、全面化的茶文化體系。此外，高校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，走在時(shí)代的前沿，不斷創(chuàng)新以及完善其方式，更新思路，提升圖書館茶藝室的知名度，吸引更多的學(xué)生能夠積極主動的了解茶文化。并在此基礎(chǔ)上，通過信息技術(shù)的手段為其建立微信、抖音、微博等公眾號，來發(fā)布講座信息以及茶文化相關(guān)的知識。與此同時(shí)，在傳播期間應(yīng)當(dāng)注意的是，圖書館應(yīng)當(dāng)采用大學(xué)生比較喜歡、容易接受的閱讀風(fēng)格，吸引更多大學(xué)生的關(guān)注亦或者是與當(dāng)?shù)氐碾娨暸_、報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體，建立長期穩(wěn)定的合作，通過這些優(yōu)質(zhì)資源，為其舉辦一些公益性的活動，這樣不僅能夠有效延伸高校圖書館茶藝室在社會當(dāng)中的知名度，還能夠取得一定的經(jīng)濟(jì)效益[7]。

4.4 重視茶藝室的培訓(xùn)工作

在高校圖書館設(shè)立茶藝室期間，需要專門的工作人員去管理、講解以及表演茶藝。對此，高校應(yīng)當(dāng)注重茶藝師的培訓(xùn)工作，建立行之有效的培養(yǎng)措施，建立一支有深厚茶文化底蘊(yùn)、具備扎實(shí)的茶文化知識儲備，熟悉與茶相關(guān)的文化、同時(shí)具備非常高的審美水準(zhǔn)，可以通過文字語言表達(dá)，進(jìn)行茶文化的傳播的茶藝師隊(duì)伍。其次，對于可能會出現(xiàn)的人手短缺問題，高校圖書館可以在大學(xué)生當(dāng)中聘請一些兼職人員，這樣就能夠有充足的人手去彰顯茶藝室的價(jià)值，落實(shí)其時(shí)效性，發(fā)揮其各項(xiàng)功能，培養(yǎng)出更多能夠喜愛茶文化、接受茶文化、懂得茶文化、熱愛茶文化的學(xué)生[8]。

4.5 利用圖書館當(dāng)中的資源

現(xiàn)階段，在資源共享這一方面來說，圖書館茶藝室的開設(shè)應(yīng)當(dāng)依托于圖書館已有的資源進(jìn)行建設(shè)，發(fā)揮圖書館自身的文化底蘊(yùn)的價(jià)值。目前，很多圖書館的運(yùn)行方式都是通過書籍文獻(xiàn)進(jìn)行堆積，其服務(wù)內(nèi)容是非常單調(diào)以及單一的。但是，通過茶藝室的融入，能夠提高圖書館的文化層次。此外，高校圖書館不同于社會圖書館，其涉及的領(lǐng)域較廣，茶藝室不僅具備茶葉物件，更是將圖書資源融入其中，通過對茶藝室的裝潢設(shè)計(jì)，擺放關(guān)于茶文化相關(guān)的文獻(xiàn)刊物，進(jìn)行規(guī)劃整理，讓學(xué)生在品茶的期間能夠感受到我國傳統(tǒng)茶文化的氛圍。此外，對于茶藝室的裝潢設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)與圖書館自身的風(fēng)格以及環(huán)境進(jìn)行互動，借助圖書館已有的設(shè)備資源，組織關(guān)于茶文化主題的活動[9]。例如，茶藝知識課堂、茶文化交流會等一系列活動，并且，還可以邀請學(xué)者教授展開茶文化的講座，讓圖書館的文化傳播功能能夠得到彰顯，落實(shí)其實(shí)效性，延伸學(xué)生的視野，拓展學(xué)生對茶文化的了解以及見解，感悟茶道思想，了解茶道精神，讓茶文化的精神能夠在高校學(xué)生身上得到展現(xiàn)。與此同時(shí)，圖書管理員應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷的更新以及優(yōu)化圖書管理系統(tǒng)，監(jiān)控圖書館當(dāng)中的圖書、報(bào)刊等相關(guān)書籍的流通情況，通過信息系統(tǒng)能夠在第一時(shí)間更新圖書的調(diào)換情況，將館內(nèi)實(shí)際的圖書情況及流通情況與所錄入的系統(tǒng)相符合，這樣才能夠落實(shí)流通管理的實(shí)效性，讓讀者能夠更加方便、快速的找到自己想要閱讀的書籍，給予閱讀者更好的閱讀體驗(yàn)。

4.6 注重對圖書館茶藝室的宣傳

高校圖書館茶藝室的開設(shè)，是現(xiàn)階段高校推進(jìn)人文精神以及傳統(tǒng)文化傳播的創(chuàng)新舉措。同時(shí)，也是落實(shí)高校展開特色教育的新思路。因此，想要落實(shí)此項(xiàng)工程，就應(yīng)當(dāng)做好對高校圖書館的宣傳工作，吸引更多的學(xué)生融入茶藝室當(dāng)中，參與飲茶、品茶等一系列的活動，加大茶藝室的影響范圍。不僅如此，高校還可以通過校園當(dāng)中的廣播以及宣傳欄、校報(bào)等多樣化的形式，加強(qiáng)圖書館茶藝室的宣傳力度。借助關(guān)于茶藝室之間的活動，來激發(fā)學(xué)生的參與意愿。此外，高校圖書館還可以積極聯(lián)系地方的電視臺或者公眾號、宣傳網(wǎng)站來展開合作，延伸圖書館的推廣范圍，提高社會對于高校圖書館的重視以及知曉程度，通過社會上的輿論，進(jìn)一步促進(jìn)高校圖書館茶藝室所產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)，讓茶文化能夠得到推廣，受到更多人的認(rèn)知。此外，對于茶藝室當(dāng)中的管理，高校應(yīng)當(dāng)給予高度的重視，保障圖書館當(dāng)中的茶藝室能夠得到更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。首先，高?？梢酝ㄟ^招聘的方式招攬具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的管理人才以及優(yōu)秀茶藝技師，為其設(shè)置專門的茶藝室管理團(tuán)隊(duì)；其次，高校還應(yīng)當(dāng)聘請一些具有深厚茶文化底蘊(yùn)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的茶藝師，以茶藝室為交流平臺，展開有關(guān)茶文化的德育教育活動；最后，高校茶藝室應(yīng)當(dāng)對外開放，讓社會當(dāng)中的志愿者能夠參與活動，使學(xué)生可以感受到茶文化、融入茶文化，從而有效培養(yǎng)學(xué)生對茶文化的積極性以及興趣。

5 結(jié)語

在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，各個(gè)國家都開始重視本國的文化軟實(shí)力。高校應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，在圖書館當(dāng)中開設(shè)茶藝室，及時(shí)了解茶文化之間的區(qū)別從歷史原因、社會原因等多方面，解決溝通文化交流，通過茶文化帶動其他中華傳統(tǒng)文化的傳播。