如何提高德育工作的有效性

袁春芳

開展德育工作能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。班主任在這一教育工作中起著重要的作用，更需要在日常工作中多融入德育引導(dǎo)，讓這一教育真正落地落實(shí)，提升教育成效。

一、走近學(xué)生

班主任要主動(dòng)走近學(xué)生。在日常的教育活動(dòng)之余，班主任可以多和學(xué)生聊一些他們比較感興趣的話題。逐漸和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，也讓學(xué)生明確班主任是自己非常親近的人。這樣一來(lái)，當(dāng)學(xué)生有任何內(nèi)心的困惑時(shí)，都會(huì)主動(dòng)尋求班主任的幫助，而班主任也可以更了解學(xué)生發(fā)展過(guò)程中所存在的問(wèn)題，并以此為主題開展德育工作，讓德育工作更有針對(duì)性。

例如筆者在平時(shí)的工作中就通過(guò)和學(xué)生的溝通交流，發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生普遍存在比較大的學(xué)習(xí)壓力。而且令筆者詫異的是，平時(shí)看起來(lái)比較活潑開朗的學(xué)生，內(nèi)心竟然也有非常焦慮的情緒存在。在了解到這種現(xiàn)實(shí)情況之后，筆者就組織了一次心理健康教育活動(dòng)，這是德育工作中非常重要的一個(gè)內(nèi)容。筆者帶領(lǐng)學(xué)生了解了一些常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題，并讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，不要將其當(dāng)作一種難以啟齒的事情。并給學(xué)生提供了一些紓解心理壓力的方法。本次德育活動(dòng)的針對(duì)性非常強(qiáng)，切實(shí)幫助學(xué)生解決了學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

二、優(yōu)化工作方法

要讓德育工作的有效性更強(qiáng)，初中班主任需要注意在工作方法上做出轉(zhuǎn)變。班主任要選擇一些能夠吸引學(xué)生注意力的方法，例如情境教學(xué)或者實(shí)踐教學(xué)。以愛(ài)國(guó)主義為例，筆者在講解這一德育內(nèi)容的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于愛(ài)國(guó)主義的理解并不是很透徹，他們眼中的愛(ài)國(guó)是要做一些非常偉大的事情。因此，筆者采用了情境教學(xué)法，給學(xué)生提供了一些案例，讓他們通過(guò)這些案例分析得出，愛(ài)國(guó)行為、事件，不分大小。例如一個(gè)小學(xué)生在路邊走的時(shí)候，撿起了商鋪門口掉落的國(guó)旗，這就是愛(ài)國(guó)的一種行為。

此外，需選擇一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教育方法，如多媒體教學(xué)、微課視頻教學(xué)。在如今的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要積極應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。筆者在開展德育工作的時(shí)候，也非常重視應(yīng)用這些手段，讓德育課程內(nèi)容更加多樣化，讓課堂變得更有活力。例如在講解理想信念教育的時(shí)候，筆者為了更好地感染學(xué)生，篩選了一些紀(jì)錄片，在課堂上截取了黨的百年歷程中的一些精彩片段播放給學(xué)生。學(xué)生都看得熱淚盈眶，切身感受到自己當(dāng)下的幸福生活是革命先輩們用自己的努力甚至生命換取來(lái)的，同時(shí)，也堅(jiān)定了他們建設(shè)新中國(guó)的崇高信念。這樣的視頻會(huì)極大地影響學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極情緒，從而讓德育工作更好的落實(shí)到位，變得有活力。

三、聯(lián)合其他學(xué)科教師，形成育人合力

德育工作從來(lái)都不是班主任一個(gè)人的事，這是筆者在多年工作經(jīng)驗(yàn)中所得出的一條結(jié)論。德育應(yīng)該存在于學(xué)校內(nèi)的每一個(gè)角落，給學(xué)生提供非常好的德育學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓這項(xiàng)工作收獲良好的成效。對(duì)此，班主任可以積極聯(lián)合其他學(xué)科的教師形成育人合力，不同學(xué)科的教師需要積極挖掘自己課程中和德育相關(guān)的元素。這樣一來(lái)，所有的教師就會(huì)共同編織一張細(xì)密的德育網(wǎng)絡(luò)，可以實(shí)現(xiàn)全方位育人。筆者在平時(shí)的教育工作中就十分重視這一點(diǎn)，筆者會(huì)和其他學(xué)科的教師開展教研活動(dòng)，圍繞某一個(gè)德育主題，挖掘不同課程中和此相關(guān)的元素讓教師可以在教學(xué)的時(shí)候滲透。筆者也會(huì)圍繞這一德育主題開展主題班會(huì)或者組織主題活動(dòng)來(lái)讓德育工作更加深入的開展。這樣一來(lái)，德育就成了系列化教育，對(duì)某一個(gè)德育主題，學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程上都可以感受到，再加上班主任的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)此的印象就會(huì)更深刻。

總而言之，在初中階段的教育中，德育是非常重要的一個(gè)內(nèi)容，班主任要切實(shí)負(fù)起自己的責(zé)任，明確德育的具體作用以及迫切性，在教育學(xué)生的過(guò)程中，充分考慮初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，主動(dòng)走進(jìn)他們，和他們建立和諧關(guān)系。還要積極調(diào)整德育工作方法，激發(fā)學(xué)生的德育積極性，通過(guò)多樣化的措施提升德育工作的有效性。

責(zé)任編輯? 龍建剛