繪本教學在小學英語閱讀教學中的應用探析

文/博羅縣公莊維新小學 凌軍蓮

隨著我國素質(zhì)教育改革的不斷加快推進，小學英語教學應隨之發(fā)生改革。英文繪本教學是小學英語教學改革的有效途徑之一，并逐漸覆蓋于各個地區(qū)的小學英語課堂。英語繪本與課堂教學相互結(jié)合，不僅可以吸引小學生的注意力，還可以在一定程度上提升學生的閱讀能力，使學生在濃厚的興趣中進行閱讀，幫助學生更好地掌握閱讀方式，提高了英語教學的質(zhì)量，促進了小學英語教學的發(fā)展。

一、選取適合小學生的英語繪本

教師在選擇英文繪本時，要以小學生的知識儲備以及理解能力為根本，選取適合小學生的知識、閱讀量的英文繪本。適宜小學生的英文繪本，不宜有較多的生僻詞匯，否則會使小學生的閱讀進度變慢，使小學生喪失對英語學習的信心；同時英文繪本中簡單容易的單詞也不宜過多，閱讀內(nèi)容過于簡單，則難以促進學生的英語學習。因此，這就需要小學教師在選取英語繪本時，以小學生的實際英語水平為出發(fā)點，選擇閱讀內(nèi)容較為風趣幽默的繪本，幽默詼諧的內(nèi)容更容易喚起小學生內(nèi)心深處的興趣，調(diào)動學生的積極性，使其自主地進行英語的學習，即使生僻單詞多一些，也不會降低學生的學習興趣，反而能在一定程度上促進小學生英語綜合能力的提升。在這一過程中，教師還可以同學生一起，對英文繪本進行再次的創(chuàng)作改編，進一步深化學生的英語學習體驗，發(fā)散學生的思維，讓其對英語學習有更多的思考。

二、繪本與教材相結(jié)合，培養(yǎng)學生的興趣

在英文繪本與課堂教學相融合時，其中重點選擇具有較好句式、故事內(nèi)容并容易被學生接受和理解的繪本，在保證趣味性的前提下，激發(fā)學生參與繪本學習的主動性和積極性。英語繪本教學時間的過程中，教師在保證了繪本內(nèi)容充足的趣味性同時，也需針對教學的進度做好考量，分析學生詞匯、句型的掌握程度。例如，有些教材的閱讀內(nèi)容量較小，內(nèi)容可讀性偏低，故事趣味性稍顯不足。因此，在安排此類英語教學時，教師可以引入關(guān)聯(lián)性強的繪本，繪本內(nèi)容與單元的主旨意義相似，并且英語繪本一般有著更豐富的內(nèi)容和更強烈的趣味性，可有效作為英語單元內(nèi)容教學中的補充和延展，幫助學生建立英語語言的有效積累。另外，對比英語教材中內(nèi)容，英語繪本內(nèi)容中圖片的應用往往伴隨著更鮮艷的色彩和更多樣化的形式，更契合小學生的認知與思維方式，學生在閱讀學習時能夠抱著較強的好奇心，從而提高學生英語閱讀學習的效率。而后，在學生與英語繪本進行了初步接觸后，教師需重點做好此期間的引導工作，組織學生利用繪本語句進行對答，借助繪本中的句式，與學生進行問答互動，提高學生的英語應用能力。

三、繪本與教材相結(jié)合，培養(yǎng)學生的動手操作能力

小學英語教學與繪本相互結(jié)合的過程中高，教師需創(chuàng)建生活化情境，有效導入生活化元素。結(jié)合我國素質(zhì)教育改革的核心思想，甄選或者自主創(chuàng)作生活類的繪本，將學生生活中常見的內(nèi)容或者發(fā)生的小故事，在教師的輔助下創(chuàng)作成與之對應的英語情境故事，以更加生動、直觀地方式展示個學生，使學生可以在這一過程中不斷強化自身的英語認知，并為后續(xù)深層次的英語學習創(chuàng)建良好的基礎。

在小學英語教學中，教師對生活類英文繪本有所關(guān)注，需教師重點做好有效地篩選，并鼓勵學生使用英語對日常生活中的事物進行描繪，在生活中取材，在生活中應用。之后，教師可采取小組合作模式鼓勵學生進行自主閱讀，然后再向?qū)W生講述英語繪本中的故事，觀察記錄這一過程中，學生詞匯、句式的掌握與使用情況，對其中的錯誤教師應給予正向、合乎實際的評論。

四、創(chuàng)新英語繪本教學方式

如果教師不能憑借優(yōu)秀的口才對故事加以描述，科學有效的方式進行授課講解，學生對英語的學習興趣依舊不高，對于英語的學習仍感覺到困難，英語課堂教學也會事倍功半。為保證英語繪本教學可以達到更為理想的質(zhì)量效果，關(guān)鍵是需要教師能夠使教學的方法變得更加豐富且多樣，氣氛輕松活潑的繪本閱讀活動，加速傳統(tǒng)英語教學方法的創(chuàng)新。其中，教師可選擇在學生完成英語繪本的教學后，針對性組織開展有關(guān)繪本內(nèi)容的短劇表演，同時播放學生所熟悉的音樂，營造輕松歡快的教學氣氛。借助這種教學方式，在整合英語學習同時，也深化了學生的英語記憶，提高了學生的英語核心素養(yǎng)。同時，教師要通過多種手段，走進小學生的內(nèi)心世界，把握學生的內(nèi)心情感和思考方式，尊重學生學習和成長中的主體性，達到更理想的英語教學效果。