深化課程育人理念，構(gòu)建『發(fā)射塔』課程體系

文深圳市龍崗區(qū)坂田街道寶崗小學(xué) 王林

近年來，深圳市龍崗區(qū)寶崗小學(xué)確定了“讓兒童成為和創(chuàng)健雅的發(fā)射塔”辦學(xué)理念，在不斷實(shí)踐與深化改革的基礎(chǔ)上，基本形成了“發(fā)射塔”的課程體系。學(xué)校先后獲得深圳市市級、區(qū)級榮譽(yù)30 余項(xiàng)。

一、“發(fā)射塔” 課程體系的結(jié)構(gòu)框架

學(xué)校在“讓兒童成為和創(chuàng)健雅的發(fā)射塔”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，針對“培養(yǎng)會求知會審美會生活會創(chuàng)造的e 趣少年”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，形成了具有寶崗特色的四素養(yǎng)四維度的“發(fā)射塔”課程體系?！八乃仞B(yǎng)”是指“和”“創(chuàng)”“健”“雅”素養(yǎng)培育課程，“四維度”指“國家課程”“拓展課程”“選修課程”“活動課程”四個維度。

1.“和”素養(yǎng)培育課程

和，本意和諧。和的另一重含義為“和而不同”，是培養(yǎng)學(xué)生不臣服權(quán)威，不隨波逐流，能明辨是非，對人、對事、對物有自己的主見和追求。具體課程有：國家課程維度的語文、英語、道德與法制、勞動教育、國際教育、安全教育、法制教育、廉政教育；拓展課程維度的感恩教育、安全大講堂、入學(xué)禮、國學(xué)課程、英語自然拼讀、閱讀；選修課程維度的星光義工隊、快樂英語、詩詞鑒賞、快樂閱讀、名著導(dǎo)讀、繪本閱讀、看圖寫話、習(xí)作社；活動課程維度的五子教育、節(jié)日文化主題活動、社會實(shí)踐、應(yīng)急疏散演練、革命教育、語文周、讀書月、英語周。

2.“創(chuàng)”素養(yǎng)培育課程

創(chuàng)，即創(chuàng)新，是探索更大的人類未知空間的必備素養(yǎng)。創(chuàng)新能力需要依托智能將各科知識融會貫通，通過與現(xiàn)實(shí)需求相結(jié)合產(chǎn)生更新更優(yōu)的思想和產(chǎn)品。具體課程有：數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息與技術(shù)、綜合實(shí)踐；數(shù)學(xué)思維、探究性學(xué)習(xí)、機(jī)器人編程；趣味數(shù)算、小海龜編程、趣味實(shí)驗(yàn)室、小小實(shí)驗(yàn)家；數(shù)學(xué)周、科技節(jié)、創(chuàng)意作文大賽。

3.“健”素養(yǎng)培育課程

健，即健康。情感的豐富和穩(wěn)定、能力的勝任和成就、社交的熱情和樂觀、處事的謙虛和利他，以及情緒平和穩(wěn)定，都是一個人身心健康的直接表現(xiàn)。具體課程有：體育與健康、心理與健康、衛(wèi)生與健康；跳繩、毽球、籃球、青春期教育、六年級學(xué)生軍訓(xùn)課程；籃球俱樂部、羽毛球、毽球、跆拳道、足球、田徑、跳繩、心理沙盤游戲社；秋季運(yùn)動會、體育節(jié)、親子運(yùn)動會、三操、大課間、課外體育活動。

4.“雅”素養(yǎng)培育課程

雅，即雅正。我們追求的雅正，即教育學(xué)生遵守一定的規(guī)范，恪守基本的道義和規(guī)則；學(xué)生提升自己的品位，在自律和克制欲望的基礎(chǔ)上，力求在衣著打扮、言行舉止、品行修養(yǎng)、藝術(shù)表現(xiàn)方面呈現(xiàn)出高雅美好的的境界。具體課程有：美術(shù)、音樂、書法；葫蘆絲、影子劇、靜心習(xí)字；兒童畫、創(chuàng)意線描、合唱、舞蹈、戲劇社；校園文化藝術(shù)節(jié)、“美的三分鐘”藝術(shù)鑒賞、百部經(jīng)典進(jìn)校園。

二、課程體系的實(shí)施途徑和方式

學(xué)校從頂層設(shè)計層面制定《學(xué)校“發(fā)射塔”課程體系》，各科組形成學(xué)科《“一主兩翼”課程規(guī)劃》，各備課組根據(jù)科組學(xué)科課程規(guī)劃落實(shí)學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計劃，各備課組或科任教師形成課時教學(xué)設(shè)計或方案，層層落實(shí)，目標(biāo)管理，確保課程體系的細(xì)化及落實(shí)。

1.完善“一主兩翼”學(xué)科課程規(guī)劃

在學(xué)校“發(fā)射塔”課程體系下，各科組形成“一主兩翼”的學(xué)科課程規(guī)劃?！耙恢鳌笔侵竾乙?guī)定的基本課程。學(xué)校嚴(yán)格按照《深圳市九年義務(wù)教育課程計劃說明》，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，開足開齊每一門課程，認(rèn)真落實(shí)國家課程規(guī)定的教學(xué)科目、內(nèi)容?！皟梢怼笔侵傅胤秸n程和校本課程?！皟梢怼闭n程主要以拓展課程為依托，以發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力、提升綜合素養(yǎng)為目的，比如語文學(xué)科的國學(xué)課程、閱讀課程，數(shù)學(xué)學(xué)科的思維訓(xùn)練課程、實(shí)踐活動（應(yīng)用）課程。

2.落實(shí)“發(fā)射塔”課程體系

“和”課程，嚴(yán)格按照語文、英語學(xué)科等課程規(guī)劃實(shí)施，將課程規(guī)劃課時具體化，將學(xué)科課程規(guī)劃納入到日常學(xué)科教學(xué)中；開展好系列學(xué)科活動，注重過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升，在活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

“創(chuàng)”課程，開展好科技組學(xué)科課程規(guī)劃執(zhí)行課程及“科技節(jié)”系列活動；將“數(shù)學(xué)思維”課程納入其中。

“健”課程，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)生每天鍛煉一小時體育活動，每天安排一次大課間操及課外體育活動，根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育的特點(diǎn)，組織老師自編了毽球操、《你笑起來真好看》韻律操、武術(shù)操，繼續(xù)開展特色體育項(xiàng)目毽球課程及籃球課程。每年冬季安排冬季長跑活動。每年開展親子趣味運(yùn)動會及秋季田徑運(yùn)動會，通過鍛煉，要求學(xué)生隊形隊列整齊，精神飽滿，提升學(xué)生身體素質(zhì)，豐富學(xué)生文體生活。關(guān)注學(xué)生心理健康，開展好各年級心理健康及衛(wèi)生與健康課程，建立學(xué)生心理健康檔案，做好學(xué)生心理定期篩查工作。

“雅”課程，實(shí)施美術(shù)科組課程規(guī)劃，將一主兩翼課程內(nèi)容納入課時計劃；組建舞蹈社團(tuán)、合唱社團(tuán)、葫蘆絲社團(tuán)、書法社團(tuán)、兒童畫社團(tuán)等，落實(shí)藝術(shù)類社團(tuán)課程的實(shí)施，提升學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，提升審美品位。

3.整合開展學(xué)科活動

整合“一會兩月三節(jié)四周”及各學(xué)科活動活動，每學(xué)期教學(xué)處整合相關(guān)學(xué)科活動，進(jìn)行打包，開展一次啟動儀式。開展項(xiàng)目式活動包括運(yùn)動會、讀書月活動、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、語文周、數(shù)學(xué)周、英語周等。

4.建構(gòu)多元評價體系

各科組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，建構(gòu)單項(xiàng)或綜合多樣的評價方式，創(chuàng)新以考察學(xué)生學(xué)科能力為主的考評方式，制定《寶崗小學(xué)XX 學(xué)科素養(yǎng)形成性評價辦法》，多維度考核及評價學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)形成評價辦法。如語文科組“一主”課程，用一份綜合試卷進(jìn)行測試，但對于“兩翼”課程中的國學(xué)課程，可以用班級表演、個人背誦等方式進(jìn)行，也可以以游園的方式進(jìn)行；閱讀課程可以以閱讀專項(xiàng)試卷進(jìn)行，也可以以讀書分享、演講的方式進(jìn)行。

5.提升課后延時服務(wù)效果

學(xué)校將繼續(xù)開展課后延時服務(wù)，同時根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及現(xiàn)有課程，增設(shè)葫蘆絲、足球、羽毛球、樂高、戲劇、影子劇、國際象棋、中國象棋、圍棋等第三方課程。同時，對以上新增社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一管理，增派一名校內(nèi)老師進(jìn)行協(xié)助管理。除第三方課程以外，課程發(fā)展中心對全校所有社團(tuán)課程進(jìn)行規(guī)范管理，要求各社團(tuán)制定課程計劃、規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容、制定考核形式及方案，以達(dá)到課程育人的目的。