“三心”服務(wù)讓學(xué)生幸福成長(zhǎng)

酒慶利

為落實(shí)省教育廳及濟(jì)源教育體育局“關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作”有關(guān)文件精神，濟(jì)源市軹城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)籌劃、認(rèn)真部署、真抓實(shí)干，多措并舉，遵循教育原則和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)提高學(xué)校課后服務(wù)水平助力“雙減”落地，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，采取分段有序推進(jìn)的方式，通過(guò)學(xué)科輔導(dǎo)、社團(tuán)服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)的開(kāi)展，長(zhǎng)文化之根、塑文明之形、鑄美德之魂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，快速提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、用民主和誠(chéng)心，讓社會(huì)安心

學(xué)校為把“雙減”落到實(shí)處，從完善服務(wù)流程入手，通過(guò)微信、線上家長(zhǎng)會(huì)、視頻等形式，讓家長(zhǎng)在明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、安全保障措施、雙方權(quán)利和義務(wù)等各項(xiàng)指標(biāo)基礎(chǔ)上，自愿申報(bào)，學(xué)校核準(zhǔn)，家、校簽訂《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》。然后結(jié)合學(xué)生發(fā)展需要及學(xué)校實(shí)際，設(shè)立課后服務(wù)特色課堂，開(kāi)設(shè)了書(shū)畫(huà)、音樂(lè)、體育、科技、閱讀等5種不同種類(lèi)的活動(dòng)。學(xué)校一方面優(yōu)化作業(yè)管理，嚴(yán)控作業(yè)總量，讓學(xué)生擁有充裕時(shí)間參加社團(tuán)活動(dòng)和課外實(shí)踐。另一方面充分挖掘校內(nèi)外資源，組建13個(gè)社團(tuán)和33個(gè)興趣小組，課后服務(wù)項(xiàng)目基本能夠滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化的需求，同時(shí)，合理安排教師精準(zhǔn)輔導(dǎo)，服務(wù)內(nèi)容多樣化。

二、用愛(ài)心和耐心，讓孩子暖心

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。為了讓孩子們有一個(gè)愉快而充實(shí)的課后服務(wù)時(shí)光，軹城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體老師把這些孩子當(dāng)成自己的孩子，根據(jù)學(xué)校的“作業(yè)超市”規(guī)劃，布置分層、適量書(shū)面作業(yè)，精心輔導(dǎo)作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)有困難的學(xué)生“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”精準(zhǔn)輔導(dǎo)。教室里老師們傾心奉獻(xiàn)，認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，并用愛(ài)心和耐心手把手教學(xué)生補(bǔ)錯(cuò)，給學(xué)生講解。為了搞好課后服務(wù)工作，老師們舍小家顧大家、不辭勞苦，全力投身到課后服務(wù)中，老師們辛勤付出的場(chǎng)景和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)成為一道道美麗的風(fēng)景，溫暖著每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)的心。

學(xué)校不僅安排教學(xué)一線教師參與課后服務(wù)作業(yè)輔導(dǎo)，有體藝特長(zhǎng)的教師參與課后服務(wù)社團(tuán)輔導(dǎo)，同時(shí)還聘請(qǐng)有能力、有愛(ài)心的文體工作者入校開(kāi)展形式多樣的課后服務(wù)。

在進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)，學(xué)校的13個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生們參與學(xué)習(xí)的熱情很高。社團(tuán)課程藝術(shù)類(lèi)分為硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、繪畫(huà)等；興趣小組類(lèi)有閱讀、書(shū)法等；社會(huì)實(shí)踐有社會(huì)服務(wù)、參觀文化場(chǎng)館等。充分利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、功能室、教室以及社會(huì)有效教育資源，在專(zhuān)職教師指導(dǎo)下組織學(xué)生參加活動(dòng)。創(chuàng)意無(wú)限的“科技”社團(tuán)，輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诰幰痪?、玩一玩的過(guò)程中，使孩子們掌握了Scratch編程的方法，積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)了求知欲望，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。書(shū)畫(huà)社團(tuán)輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了水墨畫(huà)、國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)、硬筆書(shū)法、毛筆書(shū)法等美術(shù)活動(dòng)，受到了學(xué)生們的歡迎喜愛(ài)。

根據(jù)國(guó)家、省綜合實(shí)踐活動(dòng)課題要求，學(xué)校還組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)（含勞動(dòng)教育），培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力和服務(wù)意識(shí)。

三、用評(píng)價(jià)和服務(wù)，讓家長(zhǎng)放心

為了保障課后服務(wù)的秩序和質(zhì)量，學(xué)校實(shí)行等級(jí)考核制度，校領(lǐng)導(dǎo)深入到教室認(rèn)真檢查記錄教師參加課后服務(wù)出勤情況、輔導(dǎo)情況及服務(wù)人數(shù)，學(xué)生寫(xiě)作業(yè)情況，及時(shí)查找問(wèn)題并進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通，保證每一個(gè)學(xué)生都能安靜地學(xué)習(xí)，及時(shí)讓老師批改作業(yè)。校領(lǐng)導(dǎo)和分包年級(jí)的人員，下課后樓道值崗，學(xué)生放學(xué)時(shí)大門(mén)口守護(hù)，以促進(jìn)教師提高服務(wù)意識(shí)、能力和水平。

“雙減”政策下的課后服務(wù)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的教育工作，學(xué)校不僅要保證學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，還應(yīng)樹(shù)立安全意識(shí)。學(xué)校成立課后服務(wù)安全保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)安保工作督導(dǎo)檢查，要求服務(wù)教師詳細(xì)記錄每天服務(wù)情況，出現(xiàn)緊急情況時(shí)做到及時(shí)救助，并及時(shí)通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人。要做到學(xué)生在校教師陪同始終，為了把每一個(gè)孩子安全地交給家長(zhǎng)，放學(xué)時(shí)，輔導(dǎo)老師帶隊(duì)把學(xué)生送到家長(zhǎng)止步線，看著家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)把自己的孩子接走，她們才放心地拿著班牌回到學(xué)校。學(xué)生因病等特殊情況需離校的，教師聯(lián)系上學(xué)生家長(zhǎng)，寫(xiě)好請(qǐng)假條后將學(xué)生送至門(mén)崗處等待家長(zhǎng)到校來(lái)接方可讓學(xué)生離校。

社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了課后服務(wù)內(nèi)容，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，同時(shí)還減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生擁有了一個(gè)自己感興趣的課后服務(wù)課程。相信我們的孩子們?cè)谪S富的課后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)推動(dòng)下會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好，并在這一方天地中，越飛越高，快樂(lè)翱翔。

“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成”。課后服務(wù)工作的積極開(kāi)展，使全體軹城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)人1600余孩子的心，得到了溫暖，1600余家庭的后顧之憂，得到了解決。暢想未來(lái)：我們將不忘初心，奮力前行！將課后服務(wù)工作做得更用心更暖心！