春天的色彩

李潤(rùn)寧

文題呈現(xiàn)

以《春天的色彩》為題，寫一篇作文。不少于600字。

提示：

1.題目具有開放性，可以實(shí)寫，也可以虛寫。展開聯(lián)想和想象，將自己想到的全列出來，然后再從中確定寫作重點(diǎn)。

2.從題目看，可以靈活選擇文體。比如，可以以寫景或抒情為主，也可以進(jìn)行議論，或者虛構(gòu)一個(gè)故事等，要力求有創(chuàng)意。

3.注意表達(dá)上的創(chuàng)新，豐富的詞語、多樣的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o等，都可以為作文增色。

寫作指津

1.這是一篇命題作文，題目中的“春天”和“色彩”是限制詞，既指出寫作背景是春天，又著重點(diǎn)明是有色彩的春天。這個(gè)春天可以是實(shí)寫，寫出和春天有關(guān)的景、物、人；也可以是虛寫，如“春天”象征著新的開始，新的希望等?！吧省奔次覀兤匠Ｋf的“赤橙黃綠青藍(lán)紫”，寫作過程中，可以隨意選擇一種顏色來描繪或贊美春天，也可以寫出一個(gè)萬紫千紅的春天。

2.靈活選擇文體并發(fā)揮聯(lián)想和想象。本次寫作訓(xùn)練，文體上沒有限制，比較自由，因此在寫作時(shí)，我們可以選擇自己擅長(zhǎng)的文體去寫，如記敘文、日記、寫景散文、隨筆等；在描繪春天色彩的過程中，可以借助聯(lián)想和想象的翅膀，運(yùn)用多種修辭、感官、描寫方式（動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合等）及優(yōu)美的語言來表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛、贊美之情。

例文展示

春天的色彩

◎古婉淇

二月，春的袖擺掃過大地，解了冰河，燃了希望，奪了目光，繪了五彩。

清晨曈昽之時(shí)，春草青如酥。它悄悄地從土里探出頭，靜待花開雨落，懵懂的眼神張望四方，傾身搖頭，起伏涌動(dòng)，眼前浮現(xiàn)出翠綠的浪花，一波接一波，阻不了的熱情就此蔓延。

正午暖日之時(shí)，春樹綠而壯。暄風(fēng)輕拂，碎碧滿天，如飛舞的青蝶，鋪滿整個(gè)天空。綠樹如驚鴻翩舞，搖動(dòng)身姿。檐上茂草葳蕤，似垂發(fā)而落，柔絲輕飄，苔石蓁莽，想罷應(yīng)是春的印記，發(fā)出了萬丈光芒。重影層疊下，細(xì)絲小縫中，便可窺出一個(gè)可愛的春天。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”春雨洗新，飄揚(yáng)而落，稀稀疏疏，潤(rùn)物無聲。別急，且聽細(xì)雨低吟，瀟瀟風(fēng)林，瞧那如綢緞般的青絲拉成的珠簾，一卷一卷地掛在屋前。遠(yuǎn)處，翠微罩上薄霧；近看，撥去云霧，那嫵媚的面孔便露了出來。不久，雨歇了，恍如醉夢(mèng)般清醒，青葉上結(jié)了顆顆明珠，晶瑩剔透。瓦黃的屋頂，烏漆的鐵門，灰黑的水泥路，深褐的土壤，路上孩子結(jié)伴同行，花花綠綠的雨衣在水坑上綻放出一個(gè)個(gè)煙花……頗似誤入古界，都在春上結(jié)了彩。

風(fēng)起漣漪撐翅，春燕叫嘰喳。和煦的陽光映照在樹梢上，燕子圓鼓鼓的肚子紅了一半，橙了一半。窗簾拂動(dòng)，它的影子被太陽這個(gè)畫家拉長(zhǎng)又縮短。嘰喳的鳥叫聲為這部黑白默片配上了音，好不愜意！

看那梢上掛著的一團(tuán)團(tuán)“火焰”，一簇簇“雪花”，真是美極了?，幏记逑忝匀?，如癡如醉，怕是只有天上的晚霞才能與它爭(zhēng)奇斗艷吧?；ò臧橹猴L(fēng)落向潺潺小溪，是別，別了過往，亦是迎了希望，“滴滴答答”地流向詩和遠(yuǎn)方。

夕落黃昏之時(shí)，出去吹風(fēng)，任由那如水袖般的大手拂過臉頰，被黃昏映襯得發(fā)紅的紙鳶和那熱烈滾燙的心淹沒在花海里。似是倦了，唯見歸鳥銜著落日歸來。

不同于夏的絢爛與秋的耀眼，賞春如品茗，入口則苦，再品卻甜，細(xì)觀細(xì)察，方可品出春的五彩艷麗，睹春的一日繁華。

●點(diǎn)評(píng)

1.語言優(yōu)美，如詩如畫。作文第二段，小作者用“悄悄地”“探”“懵懂的眼神張望四方”一系列動(dòng)作將小草破土而出、探索新世界的模樣寫活了，不僅寫出了小草的好奇，還寫出了小草出土后的畫面感，讓人看到不免生出喜愛；倒數(shù)第二段，“發(fā)紅的紙鳶”“熱烈滾燙的心”“花?！钡仍~給“春”增添了別樣的色彩。此外，小作者還運(yùn)用擬人的修辭手法，通過感官、觸覺等描寫賦予了春風(fēng)人的動(dòng)作思想，人們?cè)诖猴L(fēng)溫柔的撫摸下，感到無比愜意。

2.構(gòu)思精巧，詳略得當(dāng)。小作者寫了一天中三個(gè)不同時(shí)段的春：“清晨曈昽”“正午暖日”“夕落黃昏”，春跟人一樣，也經(jīng)歷了童年、青年、老年三個(gè)時(shí)期，在每個(gè)時(shí)期都展現(xiàn)出了不同的美麗和色彩。其中，小作者重點(diǎn)描繪的是“正午暖日”，通過“春樹”“春雨”“春風(fēng)”“春花”等景物，描繪了一幅五彩繽紛的春景圖，給讀者留下了深刻的印象。

春天的色彩

◎?qū)幾勇?/p>

春天，就如一位打扮得花枝招展的小姑娘，邁著輕快的腳步，哼著優(yōu)美的小曲兒，就這樣跨過寒冬，悄悄地朝我們走來。

在我眼中，春天是綠的，綠得發(fā)亮，綠得耀眼，就如那滿地的青草，只需一場(chǎng)輕輕的春雨，它們便可破土而出，悄悄地打量著這個(gè)美麗的世界。公園里，土坡上，一眼望去，碧綠的小草像一張柔軟的地毯，輕輕地包裹住堅(jiān)實(shí)的土地，在這上面撒開腿跑幾回，跳一跳，那可真是愜意極了。

春雨浸潤(rùn)后的小草更是如此。在陽光的照耀下，小草閃爍著耀眼的綠光，仔細(xì)一看，一顆顆“星星”散落在眼前，像眼睛，映著陽光，一眨一眨的。

春天的湖水也是綠的，但不同于小草的翠綠，湖水的綠更顯深沉。幾只白鷺趁著冰雪初融之際，歡快地在湖面上嬉戲，時(shí)不時(shí)發(fā)出愉悅的叫聲，輕觸水面時(shí)，激蕩起層層漣漪。如果這時(shí)再來點(diǎn)兒陽光，那就更妙了！春天的陽光不如夏天的炎熱，卻也并不寒冷，傾灑在微微波動(dòng)的湖面上，為原本優(yōu)美的風(fēng)景畫再添一道妙筆。

春天的風(fēng)在我眼中也是綠的。那是一種神秘的綠，一種特殊的綠。瞧！春風(fēng)拂過大地，使大地?zé)òl(fā)生機(jī)，一下，使?jié)嵃椎谋┤诔伤?；一下，讓原本被掩埋的小草又抻直了腰，露出那尖尖的、嫩嫩的小腦袋；又一下，吹綠了楊柳，溫暖了花草，使白茫茫的大地再次變得綠意盎然。茉莉花、迎春花、郁金香全都綻放出燦爛的笑臉，笑臉上帶著絲絲甜味，與新翻的泥土氣息混雜在一起，乘著春風(fēng)，飄到世界上的每一個(gè)角落。

春天，在我眼里猶如一位穿著綠衣裳的娃娃，可愛又嶄新?！耙荒曛?jì)在于春。”春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，為人們帶來新的生活，帶來新的希望，這就是春天的色彩。

●點(diǎn)評(píng)

1.視角獨(dú)特，情感真摯。作文的題目是“春天的色彩”，可小作者在文中卻只選擇了一種顏色——綠色來作為重點(diǎn)描畫，通過“春草”“春雨”“春水”“春風(fēng)”等景物，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了自己眼中的“春天的色彩”，向讀者呈現(xiàn)出一幅幅美麗動(dòng)人、生機(jī)勃勃的春天綠景圖，字里行間洋溢著小作者對(duì)春的喜愛。

2.巧用修辭，行文優(yōu)美。文中多處運(yùn)用修辭手法，語言優(yōu)美，讓人眼前一亮。如：“一下，讓原本被掩埋的小草又抻直了腰，露出那尖尖的，嫩嫩的小腦袋”，用擬人的修辭手法，寫出了小草被春風(fēng)撫摸后舒適的情態(tài)；“一下……一下……又一下……”，運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了春風(fēng)吹拂過后萬物變化之大，表達(dá)了小作者對(duì)春風(fēng)的贊美。

3.動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)動(dòng)感官。湖水本是靜止的，小作者卻將幾只白鷺引到湖面上，通過它們嬉戲的情景，呈現(xiàn)出“一白一綠、一動(dòng)一靜”的畫面，突出其對(duì)春天綠色的湖水的喜愛之情。在寫春風(fēng)時(shí)，小作者調(diào)動(dòng)多種感官，如：“茉莉花、迎春花、郁金香全都綻放出燦爛的笑臉，笑臉上帶著絲絲甜味，與新翻的泥土氣息混雜在一起”“時(shí)不時(shí)發(fā)出愉悅的叫聲”，則從嗅覺、視覺、聽覺的角度，給春天增添了色彩，讓讀者有身臨其境之感。

【廣東鶴山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)】