穩(wěn)中求進(jìn)筑牢“四基” 承前啟后守正創(chuàng)新

張霞

2023年廣東高考思想政治試題堅(jiān)持“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”的綜合評(píng)價(jià)思想，“深”而不“難”，更注重活動(dòng)性、探究性、開放性，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)、新教材、新高考的特點(diǎn)。穩(wěn)中有變，守正創(chuàng)新，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)黨的二十大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，突出了方向性，堅(jiān)持了科學(xué)性，反映了時(shí)代性；充分體現(xiàn)了以德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)的高考核心功能，實(shí)現(xiàn)了試卷與高中育人方式改革同向同行。

一、2023廣東省高考思想政治試題評(píng)析

（一）試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求進(jìn)，守正創(chuàng)新

2023年廣東高考思想政治試卷題型結(jié)構(gòu)基本保持穩(wěn)定，同時(shí)也根據(jù)新課標(biāo)、新教材對(duì)試題考查知識(shí)點(diǎn)分布作出了調(diào)整。選擇題量與2022年一樣，保持16道題不變；由于考查教材由原來的4本變成了現(xiàn)在的7本，因此主觀題題量也由原來的4題6小問，增加到現(xiàn)在的4題7小問，其中必修一《中國特色社會(huì)主義》沒有命制主觀題，主觀題也未出現(xiàn)跨模塊考查。相對(duì)于其他采用新教材新高考的省份，廣東卷的選擇性必修部分的分值相對(duì)較少，全卷必修部分的分值占71分，選擇性必修部分的分值占29分，廣東卷各模塊的分值占比與各模塊的學(xué)分占比暫時(shí)還未完全匹配。

（二）夯實(shí)“四基”“四力”，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)

雖然今年的廣東卷與2022年在具體考查知識(shí)點(diǎn)上和考查方式上有一定差異，但對(duì)于政治學(xué)科能力的要求和學(xué)科核心素養(yǎng)的考查卻基本相同。2023年廣東卷試題整體符合選擇性考試的要求，試題仍然以考查學(xué)生“四基”為主，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能、基礎(chǔ)素養(yǎng)，側(cè)重對(duì)“四力”的考查，即閱讀力、思考力、表達(dá)力、創(chuàng)新力。本份試題能力考查結(jié)構(gòu)合理，以“解釋”和“論證”為主，兼顧“探究”與“評(píng)析”。

2023 廣東卷的閱讀量、書寫量和試題的難度與前一年基本上保持穩(wěn)定，試題以平和友好的方式呈現(xiàn)，情境真實(shí)接地氣，在保持整體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上充分強(qiáng)調(diào)了思想價(jià)值，注重思維的過程，注重對(duì)學(xué)生的法治思維、邏輯思維、創(chuàng)新思維的考查，這恰恰是廣東卷命題“穩(wěn)中求進(jìn)、守正創(chuàng)新”的又一明證。如第16題讓學(xué)生根據(jù)已有的條件，對(duì)跳高比賽的結(jié)果進(jìn)行推理；第17題以廣東預(yù)制菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展為背景，通過一種結(jié)構(gòu)化的情境設(shè)置，考查了經(jīng)濟(jì)和法律知識(shí)的有機(jī)融合；第20題讓學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維方法進(jìn)行創(chuàng)作性的思考。

（三）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，筑牢立德樹人之魂

2023年廣東卷進(jìn)一步強(qiáng)化了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入試題的廣度和深度，發(fā)揮了高考命題的政治導(dǎo)向和思想引領(lǐng)作用。第1題以中國共產(chǎn)黨對(duì)現(xiàn)代化的探索歷程為背景，考查學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨初心使命的認(rèn)識(shí)。第9題以廣東涉僑審判實(shí)踐創(chuàng)新為背景，考查學(xué)生對(duì)女性力量、團(tuán)結(jié)僑胞、助力民族復(fù)興的認(rèn)識(shí)。德智體美勞五育并舉作為引導(dǎo)，躍然卷上，第15題以勞動(dòng)合同簽訂考查法律知識(shí)的同時(shí)還進(jìn)行了勞動(dòng)教育。通過以上試題培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同與使命擔(dān)當(dāng)，彰顯思想政治試題立德樹人的核心。

（四）注重試題情境構(gòu)建，提高考查載體適當(dāng)性

2023廣東卷從生活實(shí)踐情境到學(xué)習(xí)探索情境，呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色和廣東特色，以國際視野彰顯中國在國際舞臺(tái)上的重要地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生以開放視野分析問題、解決問題。第8、9、17題，選取了具有廣東特色的情境；第12、16、19、20題創(chuàng)設(shè)了非常貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的情境任務(wù)；其中第19題以活動(dòng)型課程形式考察全國人民代表大會(huì)代表如何通過提出議案、建議等進(jìn)行履職，探究特色非常明顯，呼應(yīng)當(dāng)前新課改的要求。

（五）服務(wù)選才，注重考教銜接，引導(dǎo)依標(biāo)教學(xué)

2023廣東卷加強(qiáng)考教銜接，實(shí)現(xiàn)了“以考促教、以考促學(xué)”；同時(shí)試題的區(qū)分度較好，有利于合理拉開學(xué)生之間的差距，服務(wù)于選才。從題型來看，選擇題總體稍易，主觀題稍難，題量稍大，區(qū)分度適中，有效地滿足了選拔人才的目的，反映效果較好。例如，廣東卷20題加大了辨析題考查力度，以社交化閱讀為情境提出問題，社交化閱讀是否必將取代傳統(tǒng)閱讀；要求學(xué)生結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析；運(yùn)用文化傳承與文化創(chuàng)新的知識(shí)，分析閱讀為什么會(huì)出現(xiàn)“變”與“不變”的現(xiàn)象。此類試題具備了適宜的考試區(qū)分度，綜合能力要求高，有利于創(chuàng)新型人才的脫穎而出，服務(wù)了國家選才。

二、2024屆廣東省高考思想政治學(xué)科備考建議

（一）緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，精細(xì)安排復(fù)習(xí)

課標(biāo)既是教材編寫和教學(xué)實(shí)施的主要依據(jù)，也是學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、學(xué)業(yè)水平考試命題的主要依據(jù)。備考應(yīng)依據(jù)課標(biāo)，從中尋找復(fù)習(xí)的依據(jù)。

2023年是廣東首次使用新教材進(jìn)行高考命題，但由于首次新教材命題的探索性以及教育部考試中心的新老高考題型、結(jié)構(gòu)和難度等保持總體穩(wěn)定的建議，僅僅通過2023年一次高考真題樣本還是難以窺見廣東新教材新高考的全貌。從2022、2023山東卷及2023新課標(biāo)全國卷分值占比來看，試題結(jié)構(gòu)有變化，融合考查步子大；2024屆廣東高考政治復(fù)習(xí)備考應(yīng)遵循課標(biāo)要求，按照學(xué)分占比，科學(xué)合理安排課時(shí)，重視選擇性必修模塊復(fù)習(xí)，防止顧此失彼，前重后輕，可適當(dāng)參考2023年新課標(biāo)全國卷和北京卷結(jié)構(gòu)命題。

2024屆高考政治復(fù)習(xí)應(yīng)該堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，安排好一二三輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏。

一輪復(fù)習(xí)：2023年8月——2024年1月下旬（約6.5個(gè)月），此階段以必備知識(shí)為重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生看書，進(jìn)行知識(shí)整合，分析真題情境，提升思維品質(zhì)，培育核心素養(yǎng)，建構(gòu)解題邏輯。復(fù)習(xí)順序：經(jīng)濟(jì)與國際經(jīng)濟(jì)——哲學(xué)——邏輯——政治與國際政治——法治與法律——中國特色社會(huì)主義。

二輪復(fù)習(xí)：2024年2月中下旬——4月下旬，此階段以專題復(fù)習(xí)、分項(xiàng)突破為重點(diǎn)，課堂上精講多練，做好主觀題必備知識(shí)過關(guān)、易錯(cuò)易混點(diǎn)過關(guān)、時(shí)政熱點(diǎn)專題訓(xùn)練，建立知識(shí)鏈接，幫助學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)科知識(shí)體系，學(xué)會(huì)解題。

三輪復(fù)習(xí)：2024年4月下旬——5月下旬，此階段以模擬訓(xùn)練、綜合提高為重點(diǎn)，注重強(qiáng)化學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，查漏補(bǔ)缺，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)，能考試能生活。在復(fù)習(xí)過程中，我們既要把握好兩個(gè)度，即知識(shí)的廣度和深度；還要做到三個(gè)到位，即考點(diǎn)知識(shí)分解到位、社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注到位、思維方法訓(xùn)練到位。

（二）研究高考真題，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)

從近五年的高考動(dòng)向來看，始終以立德樹人為核心，強(qiáng)化高考考試內(nèi)容改革的育人導(dǎo)向；加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的考查，指引學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；加強(qiáng)依法治國理念的考查，引導(dǎo)學(xué)生樹立憲法意識(shí)和法治觀念；加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化考查，引導(dǎo)學(xué)生提高人文素養(yǎng)、傳承民族精神，樹立民族自信心和自豪感；加強(qiáng)創(chuàng)新能力的考查，提升高考對(duì)創(chuàng)新育人與人才培養(yǎng)工作的促進(jìn)作用。

高考命題呈現(xiàn)出“無價(jià)值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題；無綜合，不命題”的典型特征。這要求我們2024屆考生在復(fù)習(xí)過程中要加強(qiáng)學(xué)科閱讀和時(shí)政研究，可以從人民網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、新華網(wǎng)等網(wǎng)站和《求是》、人民日?qǐng)?bào)、廣州日?qǐng)?bào)等雜志報(bào)刊關(guān)注國家領(lǐng)導(dǎo)人講話、社會(huì)熱點(diǎn)、相關(guān)時(shí)評(píng)等，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。

2024屆廣東高考政治復(fù)習(xí)備考中，師生應(yīng)該關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題如下：

一是與教材主干知識(shí)緊密結(jié)合的熱點(diǎn)話題。如以中國式現(xiàn)代化推進(jìn)偉大復(fù)興、中國式現(xiàn)代化（廣東篇）、二十大精神、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、全面推進(jìn)依法治國、全過程人民民主、宏觀調(diào)控、“三新一高”（新發(fā)展理念、新發(fā)展階段、新發(fā)展格局、高質(zhì)量發(fā)展）、新質(zhì)生產(chǎn)力、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、高水平科技自立自強(qiáng)（華為mate60突破美國技術(shù)封鎖遙遙領(lǐng)先）、擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略規(guī)劃綱要、高水平對(duì)外開放（自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)10周年、第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、改革開放45周年）、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明建設(shè)、中華民族精神、杭州亞運(yùn)會(huì)銘刻文化自信、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的新發(fā)展——習(xí)近平文化思想、2024年全國兩會(huì)的內(nèi)容、重要會(huì)議精神如《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大的意見》，《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持福建探索海峽兩岸融合發(fā)展新路，建設(shè)兩岸融合發(fā)展示范區(qū)的意見》、黨的二十屆三中全會(huì)精神、習(xí)近平論全面依法治國（2023年）、理想信念教育與思想道德建設(shè)等。同學(xué)們應(yīng)注意重大時(shí)政熱點(diǎn)與主干知識(shí)、核心知識(shí)的有機(jī)融合，嘗試做重大時(shí)政熱點(diǎn)模塊融合的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

二是習(xí)近平主席的重要講話精神。如習(xí)近平關(guān)于全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國、生態(tài)文明、青年人才培養(yǎng)的講話，在外交場合關(guān)于國際合作、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的講話，第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇主旨講話，習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話，推動(dòng)長江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)講話等。

三是具有廣東特色的熱點(diǎn)話題。如廣東高質(zhì)量發(fā)展、制造業(yè)當(dāng)家、外貿(mào)第一大?。?34屆廣交會(huì)）、鄉(xiāng)村振興示范帶、基層治理、廣東自貿(mào)區(qū)經(jīng)驗(yàn)推廣至全國等。

基于此，2024屆高三復(fù)習(xí)課，我們以張?jiān)破嚼蠋焾F(tuán)隊(duì)開發(fā)的新結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)框架為指導(dǎo)，在深入研究高考評(píng)價(jià)體系和新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，針對(duì)高考重難點(diǎn)知識(shí)，通過“考情分析、議題探究、體系建構(gòu)、感悟真題、重難點(diǎn)突破、易錯(cuò)點(diǎn)辨析”等環(huán)節(jié)，依據(jù)課標(biāo)，將學(xué)科內(nèi)容、情境創(chuàng)設(shè)、議題任務(wù)等有利于學(xué)生進(jìn)入深度學(xué)習(xí)的教學(xué)要素有機(jī)整合起來；通過小組合作、師生互動(dòng)等模式，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與真實(shí)世界的聯(lián)系，突出學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)性和生成性，打破模塊間壁壘，對(duì)高考重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行分析、整合、重組，利用好思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生構(gòu)建以學(xué)科大概念為核心的結(jié)構(gòu)化知識(shí)體系，從而有效破解知識(shí)碎片化的教學(xué)難題，鞏固和提升課堂復(fù)習(xí)效果。

選修模塊是新教材新增內(nèi)容，雖然2023年廣東卷考查內(nèi)容不多，但是我們可以從其他新教材新高考省份的試題中尋找命題規(guī)律，找到2024屆的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

從上表可以看出，選擇性必修復(fù)習(xí)時(shí)不同單元應(yīng)各有側(cè)重。選必1第二三單元命制主觀題比較多，特別是中國與經(jīng)濟(jì)全球化的考點(diǎn)，要注意與必修二、必修三的模塊融合。《法律與生活》第一、四單元命制主觀題比較多，選必二應(yīng)讀懂

教材，用好輔助資源。選必3《邏輯與思維》第二四單元命制主觀題比較多，且《邏輯與思維》和《哲學(xué)與文化》有諸多交叉的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意合并復(fù)習(xí)。我們一線師生在備考復(fù)習(xí)中要立足模塊，兼顧融合；緊扣基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展；借用它山之石，突出廣東特色。

（三）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高備考實(shí)效

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，深化理解，學(xué)以致用

一個(gè)聰明的命題者就是按教材命題，故教材就是最好的復(fù)習(xí)資料，夯實(shí)基礎(chǔ)必須全面回歸教材。咱們政治學(xué)科有7本教材，同學(xué)們既要通覽全書，關(guān)注學(xué)科核心觀點(diǎn)；也要學(xué)會(huì)做減法，集中精力抓主干和重點(diǎn)知識(shí)，牢固樹立知識(shí)橫向延伸的觀念，抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用實(shí)踐性思維和系統(tǒng)化思維，以學(xué)科大概念為統(tǒng)領(lǐng)，學(xué)會(huì)歸納模塊內(nèi)和模塊間的綜合知識(shí)，自己畫思維導(dǎo)圖形成知識(shí)框架，讓所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、立體化。有專家說“僅憑記憶，未在真實(shí)情境下運(yùn)用過的知識(shí)將很快被遺忘，不能被有效利用”，同學(xué)們應(yīng)積極參與課堂內(nèi)外活動(dòng)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和國家發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，把所學(xué)內(nèi)容和它們之間建立關(guān)聯(lián)，注重理論與實(shí)際的結(jié)合，反復(fù)“吃透”高考真題，重視時(shí)政、重視應(yīng)用、重視表達(dá)，在真參與中促進(jìn)深度學(xué)習(xí)發(fā)生，才能提升關(guān)鍵能力，從容應(yīng)對(duì)高考。

2.精學(xué)精練，答題規(guī)范，讀懂閱卷人

在復(fù)習(xí)備考的路上同學(xué)們要做聰明的老實(shí)人，既要埋頭拉車，又要抬頭看路。

首先，要腳踏實(shí)地，絕不弄虛作假。做題要養(yǎng)成限時(shí)訓(xùn)練的習(xí)慣，把作業(yè)當(dāng)成考試，珍惜高考真題，加強(qiáng)高考真題演練與挖掘，精練高考真題、廣州、深圳、佛山、廣東省等一二模試題。高考命題者是大學(xué)教授，高考試題側(cè)重解讀文本，多挖掘材料以及審題，關(guān)注文本轉(zhuǎn)化，高質(zhì)量的解題我們要做到細(xì)心審題，剖析設(shè)問；精準(zhǔn)獲取材料信息，宏觀看立意，中觀劃分層次，概括好大意，微觀找出關(guān)鍵詞并轉(zhuǎn)化為學(xué)科術(shù)語，書寫答案時(shí)要以事實(shí)、情境為依據(jù)、以知識(shí)、原理為準(zhǔn)繩，兼顧情理法。無論做選擇題還是主觀題我們都要養(yǎng)成練習(xí)——反思——總結(jié)——提升的好習(xí)慣。

其次，要做聰明的老實(shí)人——讀懂命題人。同學(xué)們答題時(shí)一定要揣摩命題人的心思：愛考什么，愛怎么考，希望我們答出什么；要揣摩閱卷老師的心思：希望我們?cè)趺创穑瑥亩镀渌?。答題一定要規(guī)范，必須觀點(diǎn)結(jié)合材料，還要有條理，關(guān)鍵詞一定要凸顯。答題語言一定要夠直白，不要繞來繞去，答了半天，老是避開關(guān)鍵詞。面對(duì)繁重的閱卷任務(wù)，閱卷老師不會(huì)花精力去揣摩我們究竟要說什么，如果我們讓他花費(fèi)了精力，我們必將付出代價(jià)——分?jǐn)?shù)。

最后，樹立反思總結(jié)意識(shí)，在復(fù)盤中提升。我們要學(xué)會(huì)歸納易錯(cuò)和易混點(diǎn)，善待錯(cuò)題，多總結(jié)歸納答題方法。比如：經(jīng)濟(jì)描述現(xiàn)象的題——時(shí)間＋主語＋事件＋結(jié)論；法律部分的題——表態(tài)（支持/合理否/觀點(diǎn)片面/侵權(quán)）＋法律依據(jù)＋事實(shí)依據(jù)（描述發(fā)生了什么）＋結(jié)論或者措施；邏輯推理部分的題——表態(tài)（推理正確與否）＋邏輯依據(jù)（推理結(jié)構(gòu)）＋事實(shí)依據(jù)（描述題目意思）＋結(jié)論。組織答案時(shí)要牢記“答案要點(diǎn)化、要點(diǎn)段落化、語言規(guī)范化、書寫清晰化”的答題要求。

總之，復(fù)習(xí)是一個(gè)自我思考、訓(xùn)練、積累、提高的學(xué)習(xí)過程，只要同學(xué)們努力領(lǐng)悟復(fù)習(xí)妙招，就可以在高考中取得好成績。

本文系廣州市教育科學(xué)規(guī)劃2024年度名師專項(xiàng)課題“基于新結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)框架下的高中政治高階思維能力培養(yǎng)策略研究”（課題編號(hào)：202316587）階段性研究成果。

責(zé)任編輯 ?李平安