加強(qiáng)記敘文的備考

沈友林

往年的幾道全國卷高考作文題，都不太好寫記敘文（含小小說和記敘性散文），使得擅長(zhǎng)寫記敘文的考生無用武之地。而今年的幾道全國卷高考作文題，尤其是全國新課標(biāo)I卷的作文題，因?yàn)椴牧虾?jiǎn)約概括，又切合考生的實(shí)際，容易讓考生產(chǎn)生共鳴或共情，所以都比較好寫記敘文。例如：全國甲卷的作文題，可以記敘一件或若干件人因技術(shù)發(fā)展（善于利用技術(shù)）得以更好地掌控時(shí)間，提高學(xué)習(xí)、工作效率的事情，或是人因技術(shù)發(fā)展（不善于利用技術(shù)或過分依賴技術(shù)）而成了時(shí)間的仆人，被時(shí)間所操控的事情；全國乙卷的作文題，可以記敘一件或若干件互相幫助、合作雙贏或多贏的事情，或是損人不利己的事情；全國新課標(biāo)I卷的作文題，可以記敘一個(gè)或若干個(gè)有力量、有正能量的好故事；全國新課標(biāo)II卷的作文題，可以記敘一件或若干件當(dāng)代青少年因有一個(gè)自己的空間而得到放松、沉淀、成長(zhǎng)的事情，或是當(dāng)代青少年因沒有一個(gè)自己的空間而經(jīng)常被打擾”的事情。筆者推測(cè)，讓考生好寫記敘文會(huì)成為以后高考作文命題的趨勢(shì)。

在議論文多年一統(tǒng)高考作文天下的情況下，在高考作文閱卷者因大同小異的議論文而產(chǎn)生審美疲勞的情況下，有考生寫出的像樣的記敘文，必然會(huì)鶴立雞群，博得閱卷者的青睞，從而獲得高分。因此，在2024屆的作文復(fù)習(xí)過程中，加強(qiáng)記敘文的備考非常必要。

下面筆者以2023年的幾道全國卷高考作文題及其高分作文為例，簡(jiǎn)略地談?wù)剮追N倍受作文閱卷者喜愛的記敘文的寫法。

一、一線串珠，結(jié)構(gòu)緊湊

一堆散亂的珍珠，只有用一根彩線串起來，才能成為一根美觀珍貴的項(xiàng)鏈，讓女性愛不釋手。同理，在記敘文寫作中，用一條線索將各種素材串起來，共同集中表現(xiàn)一個(gè)主題，就會(huì)讓記敘文脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、中心突出，從而博得閱卷者的喜愛。“一線串珠”就是作者在處理安排材料時(shí)，選取一個(gè)最能體現(xiàn)文章主旨的事物作為貫穿全文的線索，用它將一組精選的材料連綴成篇的構(gòu)思方法。在記敘文中，可作為線索的事物有時(shí)間、空間、人物、實(shí)物、思想感情等，只要能夠體現(xiàn)題材之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)文章的主題思想即可。

請(qǐng)看2023年全國甲卷作文題的一篇高分記敘文。

智能手機(jī)

“我終于有手機(jī)啦！”

十五歲的賈小寶終于有了自己的華為智能手機(jī)，他的心里宛如三伏天吃了冰淇淋、三九天吃了香火鍋。

中考前，爸爸媽媽和小寶約定，如果考上了全縣最好的高中，就給他買一部智能手機(jī)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，初三的最后一年，小寶拼盡了全力。他放棄了以前愛打的籃球，放棄了以前?？吹男≌f，放棄了下課后和同學(xué)們一起吹牛擺龍門陣的愛好，一心一意地學(xué)習(xí)，為得到智能手機(jī)而奮斗。

小寶的家庭并不富裕，生下小寶后，爸爸媽媽就毫不猶豫地加入了南下打工的大軍，在深圳一干就是十余年。今年，小寶要考高中了，為了孩子，爸爸媽媽商量決定讓媽媽回家陪讀。想到有媽媽陪讀，想到孩子早就對(duì)手機(jī)的渴望，更是為了激勵(lì)孩子發(fā)奮努力考上理想的高中，所以爸爸媽媽和他有了關(guān)于手機(jī)的約定。

中考的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，爸爸媽媽的承諾兌現(xiàn)了，小寶的心里有說不出的高興。但是媽媽和他約定，假期中，手機(jī)主要用于學(xué)習(xí)高中第一個(gè)學(xué)期的新教材，每天只能花半個(gè)小時(shí)打游戲，并以自己的親身經(jīng)歷為例，告訴他努力學(xué)習(xí)考上理想大學(xué)才是人生的王道。

小寶雖然不愿意，但在媽媽的監(jiān)督下，也只能乖乖就范，每天大部分時(shí)間老老實(shí)實(shí)地看書、做作業(yè)。雖然玩游戲的時(shí)間只有半個(gè)小時(shí)，但是比起原來沒有手機(jī)，他還是滿足了。漸漸地，借助網(wǎng)絡(luò)，看上面的系統(tǒng)知識(shí)、視頻授課和作業(yè)講解，他學(xué)到的東西越來越多，提高了學(xué)習(xí)效率。手機(jī)讓他做了時(shí)間的主人，掌控了學(xué)習(xí)時(shí)間。

假期結(jié)束了，小寶成了一名高中生。媽媽在離校不遠(yuǎn)的地方租了一間房子住，一方面照顧小寶的生活，一方面從事家政工作，掙點(diǎn)微薄的工資貼補(bǔ)家用。

因?yàn)榧倨谡J(rèn)真學(xué)習(xí)了第一學(xué)期的教材，小寶感覺聽課和做作業(yè)都很輕松，有時(shí)甚至覺得無事可做，上課走神。再加上班上幾個(gè)游戲愛好者一下課就探討有關(guān)游戲的問題，所以又勾起了他強(qiáng)行按捺住的游戲興趣。于是，他將媽媽給的早餐費(fèi)省下來，去買了一個(gè)便宜的二手手機(jī)——華為手機(jī)被媽媽鎖了起來，只有周末才能用半個(gè)小時(shí)——專門用于打游戲。他將手機(jī)藏在家里面一個(gè)隱蔽的地方，每天早晨趁媽媽不注意的時(shí)候，將手機(jī)放在書包里帶入學(xué)校偷偷玩游戲；晚上回到寢室鎖上門后，也躺在床上打游戲。他知道，媽媽白天工作勞累，一躺下就睡著了，基本上不會(huì)中途醒來。

半期考試結(jié)束了，小寶的成績(jī)從進(jìn)校時(shí)的年級(jí)第十名跌到了年級(jí)倒數(shù)第十名，班主任找他談話了。班主任通過走訪同學(xué)，知道了他成績(jī)大幅下降的原因。談話結(jié)束時(shí)，班主任語重心長(zhǎng)地告訴他：“任何科技成果都有兩面性：核能既可用于發(fā)電造福人類，也可用于制造核武器毀滅地球；手機(jī)既可幫助我們學(xué)習(xí)工作，也可讓我們沉迷其中不能自拔。人之所以不同于動(dòng)物，就是因?yàn)槿擞凶钥啬芰ΑＮ覀円朴诶每萍汲晒?，做時(shí)間的主人，而不是時(shí)間的仆人！”

班主任的話在小寶的心空久久地回蕩……

本文中的“智能手機(jī)”既是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的象征，也是全文的線索。全文運(yùn)用倒敘和插敘手法，按照“得到智能手機(jī)（倒敘）——約定智能手機(jī)——奮斗智能手機(jī)——渴望智能手機(jī)（插敘）——正確利用智能手機(jī)——錯(cuò)誤利用智能手機(jī)——總結(jié)智能手機(jī)”的思路展開，敘述跌宕起伏而不失脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)相當(dāng)緊湊，并且很好地突出了正確利用科技的重要性和錯(cuò)誤利用科技的危害性。本文深得莫泊桑的《項(xiàng)鏈》的構(gòu)思精髓。

附全國甲卷作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

二、尺水興波，引人入勝

“文似看山不喜平”，說的是人不喜歡看平鋪直敘的文章，就像不喜歡看平坦的山一樣，因?yàn)樘降奈幕蛏阶屓烁械酱舭?、單調(diào)、乏味。所以，把記敘文寫得跌宕起伏、曲折多變，才能引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣，博得閱卷者的好感?！俺咚d波”本義是指在極為狹小的水面興起波浪，后來喻指寫文章時(shí)在短小的篇幅里把事情寫得起伏曲折的謀篇技巧?！俺咚d波”法有設(shè)置懸念、制造誤會(huì)，運(yùn)用抑揚(yáng)、設(shè)計(jì)巧合、巧設(shè)意外等形式。

設(shè)置懸念，就是在文章的某一部分故意設(shè)置疑團(tuán)，引起讀者對(duì)故事情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)很想知道而又無從推知的關(guān)切和期待心理，從而激發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣。倒敘是設(shè)置懸念的常見方法。

制造誤會(huì)，就是利用時(shí)間、地點(diǎn)、人物等因素，故意制造人物之間的誤解，為行文推波助瀾，豐富情節(jié)的戲劇性，讓讀者產(chǎn)生“結(jié)果到底會(huì)怎樣”的心理，使讀者急于了解事情的真相，不得不看下去。

運(yùn)用抑揚(yáng)，包括欲揚(yáng)（褒、贊揚(yáng)）先抑（貶、批評(píng)）和欲抑先揚(yáng)兩種方法，前面的抑或揚(yáng)是為后面的揚(yáng)或抑鋪墊服務(wù)的，前面抑得越低，后面就揚(yáng)得越高，前面揚(yáng)得越高，后面就抑得越低，抑和揚(yáng)前后形成反差，從而興起文章的波瀾。

設(shè)計(jì)巧合，就是有意讓事情湊巧相合或相同，以增強(qiáng)事件的戲劇性，使各種矛盾集中在一起，既可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，也有利于揭示人物的典型性格。

巧設(shè)意外，就是巧妙設(shè)計(jì)讀者意料之外的事件，或讓故事情節(jié)不按常理發(fā)展，讓讀者心頭一震，產(chǎn)生“怎么會(huì)是這樣的呢？”的疑問和感慨。

請(qǐng)看2023年全國乙卷作文題的一篇高分記敘文。

小花的事業(yè)

名牌大學(xué)畢業(yè)了，小花放棄了留在大城市當(dāng)公務(wù)員的機(jī)會(huì)，回到自己的家鄉(xiāng)，在山丘上種起了茶葉。父母極力反對(duì)，惡語相勸。

小花的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離城市，屬于丘陵地帶，山丘平均海拔1500米，陽光充沛，雨量充足，溫度適宜，氣候濕潤，土壤沙性，排水性好。雖然家鄉(xiāng)從來沒人種過茶葉，但是小花運(yùn)用大學(xué)學(xué)到的茶葉生長(zhǎng)的知識(shí)，認(rèn)真思考分析后，認(rèn)定家鄉(xiāng)的地理?xiàng)l件適合種茶葉，于是她毫不猶豫地回到故鄉(xiāng)，開始了種植茶葉的事業(yè)。

小花起早貪黑，將全部的時(shí)間和精力投入到了茶葉的種植上。栽種幼苗，合理施肥，防治病蟲，整形修剪，形成茶蓬……功夫不負(fù)苦心人，三年后，小花的付出終于得到了回報(bào)，她種植的十畝茶葉獲得了豐收，不僅數(shù)量多，而且品質(zhì)好。她翻山越嶺，走了三十里山路，然后坐上高鐵，到了曾經(jīng)就讀的大學(xué)，請(qǐng)自己的老師領(lǐng)著到專業(yè)的機(jī)構(gòu)對(duì)茶葉的品質(zhì)進(jìn)行了鑒定，得到了非?？隙ǖ拇饛?fù)。此時(shí)，小花的眼淚禁不住流了下來，她的父母得知消息后也有些激動(dòng)。

小花回家后，開始了茶葉的銷售工作。因?yàn)榈胤狡?，不通公路，她主要采用了線上銷售的方式。優(yōu)美的環(huán)境，精美的茶葉，專業(yè)的鑒定書，巧妙的營銷，讓茶葉很快就在網(wǎng)上預(yù)訂完畢。但是，一只攔路虎橫在了小花的面前——如何快速將茶葉運(yùn)到山外的縣城去，再通過快遞發(fā)往全國各地？在別無他法的情況下，她出高價(jià)雇用了全村的勞動(dòng)力，采用背、

三、善于描寫，細(xì)膩傳神

刻畫人物的記敘文，只有簡(jiǎn)練粗略的敘述是不夠的，就像人只有筋骨是不夠的一樣，還必須有具體生動(dòng)的描寫，就像人還必須有血肉一樣。有了描寫——行動(dòng)描寫、語言描寫、心理描寫、肖像描寫等等，尤其是有幾處傳神的細(xì)節(jié)描寫，刻畫的人物形象才會(huì)逼真、鮮明、突出，主題才會(huì)集中突顯，才會(huì)給讀者留下深刻的印象，才會(huì)贏得閱卷者的喜愛。

請(qǐng)看2023年全國新課標(biāo)Ⅰ卷作文題的一篇高分記敘文。

改 變

“我也好久沒跟別人分享我的故事了，今天看到你，我想到了曾經(jīng)的自己。所以，你愿意聽聽我的故事嗎？”心理咨詢師張老師很親切地問道。

他還是保持沉默，只瞟了張老師一眼。

“你今年讀高三，應(yīng)該有18歲了吧？看到你，我就想起了讀高三時(shí)的我。年輕真好?。∫悄芟翊┰叫≌f中寫的那樣，穿越回到18歲的時(shí)候，我一定痛改前非！”

“你看看我的手臂?！睆埨蠋煂?duì)著男孩露出了自己的左手臂。男孩發(fā)現(xiàn)張老師的手臂上竟然文了一個(gè)“悔”字！他還是沒有說話，只是眼神中有了一點(diǎn)疑惑。

“整個(gè)高中，我一直在和父母對(duì)抗，準(zhǔn)確地說，是在和我的父親對(duì)抗。他讓我往東，我就偏往西，反正就是要和他唱反調(diào)。那時(shí)我就在想，等到高考結(jié)束了，等到我滿18周歲了，我就自由了，就不用受他的氣了。雖然我跟我父親不對(duì)付，但我的成績(jī)還算可以。高考分?jǐn)?shù)出來了，我考上了一個(gè)二本院校。那時(shí)的我一心想著逃離那個(gè)家，逃離父親，整個(gè)暑假我完全按照自己的想法活著，想干啥就干啥。直到我生日之后的那一天，一切都發(fā)生了翻天覆地的變化?！?/p>

“那天天很熱，我一個(gè)人偷偷跑到附近的河里游泳，結(jié)果腿抽筋，差點(diǎn)淹死。還好被人發(fā)現(xiàn)，但周圍的人都不會(huì)游泳。很快，我父親知道了，他衣服都沒脫，跳到河里救我，但他也不會(huì)游泳。幸運(yùn)的是，在旁人的幫助下，我得救了；更加幸運(yùn)的是，父親也沒有淹死，而是在醫(yī)院搶救了好幾天之后，撿回了一條命。”

“他不僅差點(diǎn)淹死，他的腳掌也差點(diǎn)因此而殘廢。農(nóng)村人夏天經(jīng)常光著腳，我后來聽別人講，他當(dāng)時(shí)距離河邊有幾百米遠(yuǎn)，那條路上正好有碎玻璃，他不僅踩中，還摔了一跤?！闭f到這兒的時(shí)候，張老師的聲音有點(diǎn)哽咽了。男孩開始抬起頭看著張老師，猶豫了一下，還抽出一張紙巾遞給張老師。

“還好，他沒事。如果那次他走了……”張老師的眼淚再也忍不住了。男孩又遞給他幾張紙巾，甚至還站起身來擁抱他。

“謝謝！從那以后，我就開始嘗試著去理解父親，再也不跟他對(duì)抗了。我還在胳膊上文了這個(gè)字?！?/p>

“張老師，其實(shí)我……”男孩不再抗拒，開始跟他講述自己的故事。張老師知道，他的心里開始有了光。

“我們都是有故事的人，既要欣賞別人的故事，更要講好自己的故事。只有那些充滿愛意的故事，才能觸動(dòng)心靈，啟迪智慧。”張老師在自己的心理咨詢?nèi)沼浿袑懙馈?/p>

本文記敘了張老師與學(xué)生交談的故事，故事情節(jié)雖不曲折，但通過大量的張老師的語言描寫，一位善于講故事，善于與學(xué)生交流溝通，善于改變問題學(xué)生的心理咨詢師形象躍然紙上，讓人難以忘懷。同時(shí)，通過幾處有關(guān)學(xué)生的不斷變化的生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫（“他還是保持沉默，只瞟了張老師一眼”“他還是沒有說話，只是眼神中有了一點(diǎn)疑惑”“男孩開始抬起頭看著張老師，猶豫了一下，還抽出一張紙巾遞給張老師”“男孩又遞給他幾張紙巾，甚至還站起身來擁抱他”“張老師，其實(shí)我……”男孩不再抗拒，開始跟他講述自己的故事”），一個(gè)自我封閉的學(xué)生的心靈被打開了，突出了好故事具有“觸動(dòng)心靈、啟迪智慧”的“改變”的力量?？傊?，本文的語言描寫和細(xì)節(jié)描寫非常成功，很好地刻畫了人物形象，突出了主題思想。

附全國新課標(biāo)I卷作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

四、情真意濃，感染力強(qiáng)

議論文貴在以理服人，記敘文貴在以情動(dòng)人。一篇記敘文如果不能打動(dòng)讀者，就成不了上乘之作，得不到高分。因此，在內(nèi)容上，要寫考生自己親身經(jīng)歷的或耳聞目睹的事情；在表達(dá)上，要善于運(yùn)用有利于抒情或有利于強(qiáng)化感情的第二人稱，整句和排比、反問、反復(fù)等修辭手法。

請(qǐng)看2023年全國新課標(biāo)Ⅱ卷作文題的一篇高分書信體記敘文。

請(qǐng)給我一個(gè)安放靈魂的空間

親愛的媽媽：

您好！

這是我18年來第一次給您寫書信。首先感謝您這18年來的悉心哺育、關(guān)懷照顧。家里的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)條件極好，但我還是覺得靈魂無處安放，認(rèn)為您在教育方面是不成功的。

爺爺奶奶過早離世，爸爸忙于工作、應(yīng)酬，是您一手把我?guī)Т蟆Ｄ鸀榱宋?，辭去了工作，成了專職太太。也正是由于這，您養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——愛打麻將。這便造成了第一個(gè)問題：家里每天來往的“麻友”太多，麻將聲、講話聲、逗笑聲，甚至有時(shí)凌晨三點(diǎn)煮夜宵的鍋碗瓢盆聲，給我的生活、學(xué)習(xí)造成了很大的影響。爸爸為此已多次提出了反對(duì)意見，甚至到了吵架動(dòng)手的地步。

有一次，我放學(xué)回家一看，客廳和廚房一片狼藉：客廳的魚缸破裂了，地上到處都是水，那只無辜的可憐的小金魚躺在地上奄奄一息；廚房里的鍋灶、碗筷、醬醋油瓶，都橫七豎八地“躺尸”地上，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”……這樣的生活場(chǎng)景，在我們家還少嗎？這樣的家庭氛圍，還有利于我的學(xué)習(xí)嗎？

第二個(gè)問題：您對(duì)我的學(xué)習(xí)管束太嚴(yán)，學(xué)習(xí)時(shí)間安排不科學(xué)，愛啰嗦，忽視了對(duì)我生活能力的培養(yǎng)。自打初中開始，您便給我制定了周全的學(xué)習(xí)時(shí)間表，一天到晚排得滿滿的，節(jié)假日也不例外，不是練書法，就是學(xué)唱歌、學(xué)畫畫。我覺得自己現(xiàn)在什么都會(huì)一點(diǎn)，但又什么都不會(huì)。您每天的嘮叨絮語，也猶如黃河之水滾滾來。尤其是上了高中，我更是沒有片刻的時(shí)間來娛樂放松。我除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，從小到大，大小家務(wù)您全部包了，我現(xiàn)在連一只襪子都沒洗過。記得高二軍訓(xùn)時(shí)，我不會(huì)用洗衣機(jī)，把衣服扔進(jìn)滾筒，第二天拿出來時(shí)，臟衣服發(fā)臭了，惹得同學(xué)們哈哈大笑……

媽媽，類似的問題還有很多，我就不一一列舉了。但您也不是一無是處，至少讓我現(xiàn)在身體健康。這么多年來您為家庭付出了很多，您依然是我最尊敬的人。但是當(dāng)今時(shí)代，要求青少年提高各個(gè)方面的素質(zhì)，成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才，我不想成為“溫室里的花朵”，我現(xiàn)在急需一個(gè)自己的空間，去放松，去沉淀，去自我成長(zhǎng)。

我已經(jīng)想好了，高考結(jié)束后，就去我同學(xué)那里——一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小山村，過一段安靜而不被打擾的生活。我要去那里好好地放松一下，每天吸吸山里的清新空氣，聽聽自已喜愛的音樂，摘摘山里的原生態(tài)野果，喂喂同學(xué)家里的小雞小鴨；我要去那里飽讀自已愛看的書籍，認(rèn)真回顧一下這么多年來的生活，好好地沉淀一下自已；我要去那里學(xué)會(huì)拖地搞衛(wèi)生，學(xué)會(huì)洗衣做飯，培養(yǎng)一下自已的獨(dú)立生活能力，促使自已進(jìn)一步成長(zhǎng)。

媽媽，這是我內(nèi)心的真實(shí)想法，我想您一定會(huì)同意的——我已經(jīng)長(zhǎng)大，需要一個(gè)安放自己靈魂的空間，去放松，去沉淀，去成長(zhǎng)！

媽媽，時(shí)間快到了，就此擱筆。祝您身體健康，生活幸福！

此致

敬禮！

您的孩子：╳╳╳

2023.06.07

本文選用特殊的書信體和第二人稱“您”來敘寫作者親身經(jīng)歷的事情，綜合運(yùn)用了排比、反問、反復(fù)等修辭手法，句式整散結(jié)合，情真意濃，滾滾滔滔，感人至深。獲得高分是情理之中的結(jié)果。

附全國新課標(biāo)Ⅱ卷作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷語言文字運(yùn)用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【后注：根據(jù)寫作的需要，筆者選擇、修改、使用了作文書或網(wǎng)絡(luò)上的部分作文，因無法聯(lián)系原作者，請(qǐng)?jiān)髡呗?lián)系筆者（13724270151），筆者將付給原作者適當(dāng)?shù)母宄??！?/p>

責(zé)任編輯 ?廖宇紅