“統(tǒng)計與概率”復(fù)習(xí)指南

今天的復(fù)習(xí)課是復(fù)習(xí)“統(tǒng)計與概率”。老師對貝貝說：“統(tǒng)計與概率你學(xué)得怎么樣？今天我設(shè)了兩道關(guān)，只要闖過了這兩關(guān)，就能證明你學(xué)得不錯喲！”老師接著對貝貝說：“第一關(guān)，你說說小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計知識，各有什么優(yōu)點？”

“老師，我要闖關(guān)了！”貝貝說著就開始闖關(guān)了。

1.我們學(xué)習(xí)了一些統(tǒng)計的名詞：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。平均數(shù)就是用一組數(shù)據(jù)的總和除以數(shù)據(jù)的個數(shù)。將一組數(shù)據(jù)按照從小到大的順序排列，如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是奇數(shù)，則稱處于中間位置的數(shù)為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)；如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù)，則稱中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。眾數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)。

2.我們學(xué)過的統(tǒng)計知識還有統(tǒng)計表。我能繪制統(tǒng)計表，繪制統(tǒng)計表的步驟是：（1）收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)；（2）確定是單式統(tǒng)計表，還是復(fù)式統(tǒng)計表；（3）確定表中欄目；（4）根據(jù)整理的數(shù)據(jù)填表；（5）最后寫上名稱和制表日期。

3.我們還學(xué)過條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。三種統(tǒng)計圖的特點如下：

從上表可知，如果只表示數(shù)量的多少，就可以制成條形統(tǒng)計圖；如果要表示數(shù)量的增減變化，就可以制成折線統(tǒng)計圖；如果表示各部分與整體的關(guān)系，就可以制成扇形統(tǒng)計圖。

“第一關(guān)順利通過，你可以闖第二關(guān)了。”老師接著說，“你對可能性有關(guān)的知識知道多少呢？”

“太精彩了，你學(xué)得真不錯喲！”老師高興地說。