考試時(shí)要不要改答案

到了六月，無(wú)論是期末考試、中考還是高考，總有一場(chǎng)考試你將要面對(duì)，或者已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了。你是否還記得這么一條忠告：“考試千萬(wàn)別輕易改答案，往往一改就錯(cuò)，要多相信自己的第一直覺(jué)！”

你可能會(huì)說(shuō)：“有??！那一回我不聽(tīng)忠告，手欠把明明做對(duì)的題目，硬生生改錯(cuò)了！事后那個(gè)后悔啊，要是當(dāng)時(shí)沒(méi)改答案就好了！”

不止你一個(gè)人是這樣

此前，我們做了兩份小范圍的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象確實(shí)很普遍。第一份問(wèn)卷調(diào)查了19名在校大學(xué)生，100%的學(xué)生都表示“曾經(jīng)有老師給出過(guò)類似忠告”，52.6%的學(xué)生表示“盡管聽(tīng)過(guò)該忠告但仍然會(huì)改答案”。

另一份問(wèn)卷調(diào)查了84名在校大學(xué)生，75%的學(xué)生認(rèn)為“自己在修改答案時(shí)總是由對(duì)改錯(cuò)”，86.9%的學(xué)生認(rèn)為“很多時(shí)候我們應(yīng)該相信第一直覺(jué)”。

改答案真這么糟糕嗎

我們分析了天津師范大學(xué)2021年秋季學(xué)期某班的期末試卷。該套試卷有40道選擇題，共105份，其中有修改痕跡的試卷42份，合計(jì)122處修改。

如圖1所示，“由錯(cuò)改對(duì)”和“由未知改對(duì)”分別占比為41%和21%，“由對(duì)改錯(cuò)”和“由未知改錯(cuò)”分別占比為18%和8%。大體來(lái)說(shuō)，在這批試卷中，改對(duì)的次數(shù)是改錯(cuò)次數(shù)的2倍多。

也就是說(shuō)，改答案的做法不僅沒(méi)有我們想象得糟糕，反而比不改答案好得多！這可真是一個(gè)反直覺(jué)的發(fā)現(xiàn)。我們以謹(jǐn)慎的態(tài)度檢索了相關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)英文世界中這個(gè)問(wèn)題被廣泛探討。

心理學(xué)家的百年探索

原來(lái)，早在上世紀(jì)20年代之前，英文世界就已經(jīng)在盛傳“考試不要輕易改答案，要多相信第一直覺(jué)”的忠告。1927年，弗里茨發(fā)現(xiàn)學(xué)生在判斷題上“由錯(cuò)改對(duì)”比“由對(duì)改錯(cuò)”比例更高，前者大致為后者的2倍，這與我們?cè)谄谀┰嚲砩戏治龅玫降慕Y(jié)果一致。

1984年，本杰明等人做了一次文獻(xiàn)回顧（共計(jì)32項(xiàng)研究），這些研究高度一致地表明，大多數(shù)改答案的情況都是“由錯(cuò)改對(duì)”，大多數(shù)改答案的學(xué)生都提高了考試分?jǐn)?shù)。那么，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢，難不成是我們的直覺(jué)不靈？

2005年，克魯格等人把人們總是誤以為“第一直覺(jué)更好，要多相信第一直覺(jué)”的現(xiàn)象稱作“第一直覺(jué)謬誤”，并揭示其原因是：相比于“沒(méi)有把錯(cuò)改對(duì)”，人們?cè)凇坝蓪?duì)改錯(cuò)”中會(huì)有更強(qiáng)烈的自責(zé)，從而記憶深刻，留下“一改就錯(cuò)”的印象。

原來(lái)，導(dǎo)致我們產(chǎn)生記憶偏差的是情緒呀！那我們是否可以得出這樣的結(jié)論：大膽修改答案吧，不要受那些虛假記憶的誤導(dǎo)，反正改對(duì)的概率會(huì)更大！

真的可以這樣嗎？2015年，考奇曼等人從自信度的角度重新審視了改答案的過(guò)程，他讓學(xué)生受試者在答題時(shí)標(biāo)記出對(duì)每道題的作答自信度，以及那些猶豫過(guò)要不要改答案的題目。

他們發(fā)現(xiàn)，自信度低的題目比自信度高的題目更可能“由錯(cuò)改對(duì)”，而那些猶豫不定但最終沒(méi)改答案的題目（這是前人所忽視的），正確率居然也有59.3%，遠(yuǎn)高于四選一的隨機(jī)水平（即25%）。他們由此認(rèn)為，標(biāo)記作答自信度的做法能夠幫助學(xué)生反觀自己的答題過(guò)程，而且重新思考那些自信度低的題目有助于學(xué)生選擇出正確答案，而不是改答案或者不改答案這種行為本身。

在相關(guān)的研究中，科蒂尼奧等人讓一組學(xué)生在做題過(guò)程中標(biāo)記出所有作答自信度，而另一組學(xué)生不做標(biāo)記，結(jié)果發(fā)現(xiàn)前者明顯比后者取得了更高的成績(jī)。

2022年3月，認(rèn)知科學(xué)的頂級(jí)期刊之一《認(rèn)知科學(xué)趨勢(shì)》上發(fā)表了一項(xiàng)綜述研究。研究者認(rèn)為，人們?cè)诮o出答案之后仍然存在繼續(xù)收集證據(jù)的過(guò)程，而改答案比維持原來(lái)答案會(huì)消耗更多時(shí)間和精力成本，不允許修改答案的情況反而會(huì)有更高的作答滿意度。

簡(jiǎn)而言之，雖然人們常認(rèn)為生活智慧或忠告是正確的，但大量實(shí)證研究顯示這往往是第一直覺(jué)的誤導(dǎo)，因此我們不能完全依賴直覺(jué)做出選擇。

給我們的啟發(fā)

1.如果是為了獲得更高的成績(jī)，你可以在答題時(shí)標(biāo)記出每道題的作答自信度，然后回過(guò)頭來(lái)重新思考那些作答自信度低的題目，認(rèn)為需要改的時(shí)候大膽改，在認(rèn)為不需要改的時(shí)候果斷不改。

2.你完全可以在答完之后頭也不回地交卷，不給自己改答案的機(jī)會(huì)，當(dāng)然前提是你并不期待有一個(gè)更好的作答結(jié)果。

3.人類對(duì)自我和世界的認(rèn)識(shí)可能都有一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程。這場(chǎng)歷時(shí)近百年的科學(xué)之旅是一個(gè)從肯定到否定，從否定到否定之否定，一步步抽絲剝繭逐漸接近真相的過(guò)程。我們對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí)過(guò)程如此，對(duì)我們自己的認(rèn)識(shí)過(guò)程亦然。

（作者：劉倩銘：天津師范大學(xué)心理學(xué)部學(xué)生；吳俊杰：天津師范大學(xué)心理學(xué)部教師）