地質(zhì)公園內(nèi)辦地質(zhì)小學(xué)

興義世界地質(zhì)公園地質(zhì)小學(xué)位于興義市萬峰林景區(qū)內(nèi)，是興義市教育局與上海田字格公益機構(gòu)共同打造的“峰林里的未來學(xué)?！保?023年5月正式成立。

學(xué)校結(jié)合地理位置及萬峰林的地質(zhì)特點，將自然、地質(zhì)融入到鄉(xiāng)土教育中去，為孩子們普及科普知識，推進(jìn)保護傳承，不斷開放思想、開拓視眼、探索真知，為國育才。

學(xué)校的整體設(shè)計理念緊緊圍繞地質(zhì)文化展開，教學(xué)樓外觀以色彩變化的形式，反映了興義不同時期的地質(zhì)特征。校園內(nèi)有全長100多米，由師生們共建記載著3億年生物演變的生命之路；有師生名們共同打造3億年生物演變的“生命長河”；有根據(jù)“寒武紀(jì)、泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)”等不同地質(zhì)生命時期命名的11個班級教室。每個教師內(nèi)部裝飾都充滿了對應(yīng)時代的特色，讓學(xué)生們仿佛置身于那個遙遠(yuǎn)的年代。

學(xué)校圍繞“立足鄉(xiāng)土、敬愛自然、回歸人本、走向未來”的教育理念，培養(yǎng)孩子學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活。學(xué)校以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，實施小班化教學(xué)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)土人本教育課程體系建設(shè)。

學(xué)校以師生共學(xué)共創(chuàng)為主體，聯(lián)合本地地質(zhì)專家及社會資源，可持續(xù)地開發(fā)相關(guān)自然地質(zhì)課程。這門課程追溯到46億年前地球的形成，一路引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)地球生命演變的過程，從地球生命大爆發(fā)的寒武紀(jì)一直延續(xù)至今第四紀(jì)，從中激發(fā)孩子們的探索欲。當(dāng)前，學(xué)校正以各年級分別以“震旦紀(jì)、寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)、泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)、三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)、第三紀(jì)、第四紀(jì)”為課程內(nèi)容積極創(chuàng)建自然生命課程。

在教學(xué)過程中，教師們除了引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)每個地質(zhì)時期相應(yīng)的知識，還帶領(lǐng)孩子們在課堂中繪畫、捏制相對應(yīng)每個時期的動植物，一起做實驗、制作化石、編演繹小短劇等豐富多彩的教學(xué)形式，激發(fā)孩子們的求知欲。預(yù)計兩至三年時間將開發(fā)出五代十二紀(jì)的內(nèi)容，形成一套完整的課程體系。學(xué)校采取主題式、問題解決式、跨學(xué)科教學(xué)等活躍的教學(xué)形式，讓每個孩子在玩樂中了解萬峰林的地質(zhì)變化，在學(xué)習(xí)中感受家鄉(xiāng)美好，在探索中競相角逐。培養(yǎng)愛祖國，愛家鄉(xiāng)、愛自然、敬生命，敢于創(chuàng)新探索的新時代接班人。（責(zé)任編輯/楊倩）