參加同學(xué)聚會(huì)后發(fā)現(xiàn)的人生規(guī)律

三川玲

畢業(yè)20年之后，我建議你去參加一下同學(xué)聚會(huì)，不是要你去攀比人生成就，也不是要你去利用同學(xué)資源，而是看看人生20年長(zhǎng)跑之后，決勝千里的東西究竟是什么，輸?shù)羧松L(zhǎng)跑的東西又是什么。

我曾經(jīng)很熱衷參加老同學(xué)聚會(huì)，在聚會(huì)中，我可以很興趣盎然地觀察：這些跟我一同起點(diǎn)的人，20年前我們一起排名次的人，20多年來在時(shí)代洪流中被“優(yōu)勝劣汰”的人，究竟今天取得了什么人生成就？是什么讓他們終生受益，又是什么讓他們停滯不前？是什么讓他們走到了今天的模樣？

我可以給你講講一些同學(xué)的人生梗概：甲同學(xué)是我們的班長(zhǎng)，嚴(yán)于律己律人，但因?yàn)榕^猛，以至于高考并不怎么樣，上了一個(gè)普通至極的大學(xué)，據(jù)說她不服氣，考上了某一類大學(xué)的研究生。20多年沒有信息，再次知道她，是因?yàn)榫W(wǎng)上瘋傳一篇人物文章，是某估值千億美元公司的大高管，仔細(xì)核對(duì)之后，發(fā)現(xiàn)那位高管居然是她！

乙同學(xué)在中學(xué)時(shí)代不徐不疾，但大家都知道她成績(jī)不錯(cuò)。她并沒有讀一個(gè)很好的大學(xué)，但她也不太著急。大學(xué)畢業(yè)后，因?yàn)槭伲瑸榱舜虬l(fā)時(shí)間她去讀了個(gè)會(huì)計(jì)證，后來發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)教室隔壁有個(gè)留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，于是化失戀的悲痛為學(xué)英語的動(dòng)力。她后來沒有出國(guó)，但在世界五百?gòu)?qiáng)做到了財(cái)務(wù)總監(jiān)。

丙同學(xué)除了作文寫得好，幾乎沒有什么值得說的，讀了個(gè)三流大學(xué)，后來去廣州的新聞業(yè)工作，做到某門戶網(wǎng)站的總監(jiān)，年薪50萬。因該網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)氣氛濃厚，她也被拉著去當(dāng)創(chuàng)始人，然后現(xiàn)在成了一個(gè)估值幾十億公司的副總裁。

上面講的人生梗概，全都真實(shí)可信，其發(fā)生的人群，就是重慶一個(gè)縣城的中學(xué)畢業(yè)生。我的同學(xué)里面，其實(shí)沒有誕生世界范圍內(nèi)稱得上杰出的人物，這其實(shí)是一些普通人在這個(gè)時(shí)代的主流命運(yùn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些人活得還不錯(cuò)。

這些過得還可以的人生，我們不難看出這么幾個(gè)規(guī)律：

規(guī)律一：不讀好幼兒園就沒有好小學(xué)，沒有好小學(xué)就沒有好中學(xué)，沒有好中學(xué)就沒有好大學(xué)，沒有好大學(xué)就沒有好工作，沒有好工作就沒有好人生——傳說中的環(huán)環(huán)相扣的人生，其實(shí)并不存在，我的同學(xué)們基本上過著隨時(shí)可能起飛的人生。

我們讀大學(xué)那年還沒有擴(kuò)招，能讀上大學(xué)就是勝利，我們一個(gè)班四十幾個(gè)人，最后有三十幾個(gè)讀上了大學(xué)，有些去了985、211，有些去了大專，有些去了當(dāng)年才剛剛成立的地方大學(xué)。這些同學(xué)剛剛大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候起點(diǎn)不同，差異很大，但長(zhǎng)跑到如今40歲成為中年人之后，發(fā)現(xiàn)命運(yùn)的差異已經(jīng)不大，起碼沒有高考分?jǐn)?shù)相差那么大。我們把時(shí)間線拉長(zhǎng)，這些暫時(shí)性的成績(jī)，不是決定一個(gè)人最終成就的根本。

規(guī)律二：柯潔在“阿爾法狗”面前認(rèn)輸之后，大家照例討論起教育應(yīng)該培養(yǎng)的通往未來的能力是什么。可以明確得出結(jié)論的是：凡是機(jī)器或者人工智能能夠代替的能力，就是不值得花時(shí)間去訓(xùn)練的能力；凡是不能遷移到其他領(lǐng)域的能力，也是不重要的能力。

我們的教育，花費(fèi)了大量，甚至是最大的時(shí)間和精力，去考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握——而不是能力的提升。

好奇心，能夠使人擁有強(qiáng)烈的閱讀能力和終身學(xué)習(xí)能力。我那讀了會(huì)計(jì)證又讀英語的同學(xué)，去美國(guó)后讀了博士的同學(xué)，乃至我這樣根本不需要任何學(xué)位學(xué)歷每天如饑似渴學(xué)習(xí)的人，命運(yùn)會(huì)讓你很輕易地看見學(xué)習(xí)的結(jié)果。

妻子丈夫的同心同德，朋友之間的互相理解和支持，工作伙伴的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這是一個(gè)人能夠成就事業(yè)，得到幸福感的重要來源。

我最近見人就問一個(gè)問題：“你之所以成為今天的你，最有幫助的是什么？”有60%的人告訴我來自他人的支持和鼓勵(lì)，有些人回憶起家人的無條件的愛的時(shí)候，屢屢落淚。而你死我活的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，一定要爭(zhēng)斗個(gè)明白的不甘心，往往最能破壞這種關(guān)系。

最近馬里蘭、楊舒平的畢業(yè)演講被大家拿出來，跟哈佛大學(xué)博士畢業(yè)生何江的演講對(duì)比，兩個(gè)人能登上名校的畢業(yè)演講臺(tái)都是世俗意義上的成功了，但演講內(nèi)容卻高下立判：楊舒平淺薄而夸張地復(fù)述了大部分人都知道的空氣和自由之后，沒有下文；何江談?wù)摿诵r(shí)候被火療蜘蛛毒之后，想到要把好的醫(yī)學(xué)普及到更多貧瘠的地方去。

兩者的前路哪一個(gè)更寬闊，哪一個(gè)更受大家認(rèn)可，其實(shí)就是一個(gè)利己主義者和一個(gè)有社會(huì)情懷和美好品格的人之間的區(qū)別。我在分析人取得人生成就的各項(xiàng)要素時(shí)，發(fā)現(xiàn)最重要的居然是美德，有了美德，孩子會(huì)自動(dòng)去做那些大格局、大擔(dān)當(dāng)乃至名垂青史的事情。

畢業(yè)20年之后再去看我們來時(shí)的路，你的心情會(huì)比較平和寧靜，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)當(dāng)年讓你妒火中燒的同學(xué)，其實(shí)并沒有影響你的人生；當(dāng)年膜拜的學(xué)霸學(xué)神，后來的人生竟然也跟你我類似，并非遙不可追。

一個(gè)班的孩子，通過各種各樣的路徑，過上了自己的幸福生活——幾乎跟優(yōu)勝劣汰、雞血競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系不大。你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)人的人生絕對(duì)值得去羨慕，也沒有一個(gè)人的人生可以絕對(duì)去鄙視，專心過好你自己的人生就能走到人生豐盛的頂點(diǎn)。

我的同學(xué)里面，有一類過得特別不好，那就是原生家庭遭遇重大變故、父母夫妻關(guān)系惡劣的孩子。孩子成年之后會(huì)把這樣的相處模式帶到新的家庭中去，甚至選擇不結(jié)婚不成立家庭。

有些“對(duì)男人抱有深深不信任感”的單親媽媽，會(huì)霸占女兒的生活空間，會(huì)永遠(yuǎn)去考驗(yàn)女婿，這樣的家庭在隱忍-爆發(fā)-雞飛狗跳中循環(huán)，不要說有什么飛黃騰達(dá)的事業(yè)，連過上幸福平均線以上的生活都很難。

所以，比購(gòu)買學(xué)區(qū)房、想辦法讓孩子接受課外培訓(xùn)班更要緊的事情，是好好經(jīng)營(yíng)自己的家庭，經(jīng)營(yíng)自己跟伴侶的關(guān)系，經(jīng)營(yíng)自己跟孩子之間的親密關(guān)系。

我的同學(xué)里面有個(gè)美若天仙的姑娘，早早地嫁入了豪門，看上去也過著錦衣玉食的生活。但你能想到15年后，這個(gè)姑娘會(huì)選擇離婚，幾乎凈身出戶，帶著女兒跟深愛的中學(xué)同學(xué)在一起嗎？如果她從一開始就跟真愛在一起，15年共同經(jīng)營(yíng)事業(yè)家庭，能差到哪里去？

凡是不按自己真實(shí)意愿選擇工作的，后來都過得抱怨和消極；凡是不按自己的真實(shí)意愿走入婚姻的，婚姻多半像個(gè)墳?zāi)埂?/p>

高曉松在最近的一個(gè)訪談中說：“人生下半場(chǎng)，敵人只剩自己?！北P點(diǎn)我們成長(zhǎng)的20年，我發(fā)現(xiàn)，人生的上半場(chǎng)，敵人也只有自己。能夠決勝千里的，永遠(yuǎn)是內(nèi)心的力量，跟外面那個(gè)看似激烈喧囂的世界無關(guān)。

我想請(qǐng)你想象一下我們正在等人生的公交車，焦慮就是你肩上沉甸甸的行李，你把焦慮扛在肩上，那輛公交車并不會(huì)來得快一點(diǎn)，你把焦慮放在地上，甚至扔掉，公交車也不會(huì)因此來得慢一點(diǎn)。

一切都是最好的安排。