牽手

雷梓揚(yáng)

“第一次見(jiàn)面看你不太順眼，誰(shuí)知道后來(lái)關(guān)系那么密切，我們一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天，卻總能把冬天變成了春天?！?/p>

哈哈，這首歌，好像是在唱我和白白呢？

三年級(jí)的時(shí)候，我從華僑城小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到了大沖。很快，我就適應(yīng)了新的環(huán)境。但是，在第二周的星期一，發(fā)生了一件意外的事。

那天中午，我吃完飯后準(zhǔn)備睡午覺(jué)。就在我踏進(jìn)教室的一瞬間，白清予沖過(guò)來(lái)?yè)踉诹宋业那懊?，我?lái)不及“剎車(chē)”，他一招“鐵山靠”把我撞飛了幾米遠(yuǎn)。

我重重地摔在地上，右手的中指好像被人鋸斷了一樣。我顧不得跟他爭(zhēng)論對(duì)錯(cuò)，就立馬跑到校醫(yī)室。不一會(huì)兒，老師過(guò)來(lái)了。我的媽媽聽(tīng)說(shuō)了這件事，也趕忙從家里跑來(lái)，把我送到醫(yī)院，檢查之后發(fā)現(xiàn)我的手竟然骨裂了！

第二個(gè)星期，我回到了學(xué)校。在一個(gè)課間，我堵住準(zhǔn)備沖出教室的白清予，跟他大吵了起來(lái)：“說(shuō)，你是不是故意的？害得我的手都骨裂了?！?/p>

“別冤枉我，我都沒(méi)用上力，怎么可能那么嚴(yán)重，你是想碰瓷吧！”白清予一口否定。這讓我更加來(lái)氣了：“怎么可能？我親眼看見(jiàn)你很用力，還狡辯！”我們誰(shuí)都不愿意道歉。接下來(lái)的兩個(gè)星期，我們看到對(duì)方，就像看到空氣一樣。

這天，班級(jí)里在舉辦一個(gè)活動(dòng)，而表演節(jié)目的人必須手腳并用。因?yàn)槲沂謧€沒(méi)好，就沒(méi)有參加。我孤零零地坐在座位上，看著同學(xué)們?cè)谕鏄?lè)，心里癢癢的。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影突然閃到我面前：“之前是我錯(cuò)了，我以后不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了，你能原諒我嗎？”我愣了一下，然后笑著說(shuō)：“可以，我早就原諒你了。”白清予也笑笑，說(shuō)道：“謝謝你！你的手不方便，我們兩個(gè)一起完成這個(gè)節(jié)目吧！”

“好呀，好呀。”我激動(dòng)地說(shuō)。于是，他緊緊地牽著我那只沒(méi)受傷的手，小心翼翼又非常使勁兒地帶著我，一起完成了這個(gè)節(jié)目。

“牽手了！牽手了！白白和豆豆終于牽手了！”同學(xué)們一陣歡呼聲。我和白白的手拽得更緊了。

從此，我和白白就成了形影不離的好朋友。

點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。小作者的敘述自然生動(dòng)，對(duì)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等的描寫(xiě)非常細(xì)膩。（指導(dǎo)老師：舒精華）