1版
1.沈從文筆下湘西山中的水呈現(xiàn)出千姿百態(tài),總是散發(fā)著自然之美。他筆下的水總是那么清淺、純凈、平緩。細(xì)致的觀察,明凈的景物,貼切的比喻,簡短的句子(沈從文寫景的句子多不長,很少超過十五個字。),尤其是那些帶著生命活力畫龍點睛式的話眼——“浮”“逼”——使這些寫景文字創(chuàng)造出了詩畫一般的優(yōu)美意境,使景物充滿著生機。他使用的定語少、短而準(zhǔn)確有力,比如寫水清,連“三丈五丈”的深潭、河底“小小”的白石子和瑪瑙石子上的“花紋”都看得清。這些文字中并沒有作者直接的歌頌贊美之辭,但作家對家鄉(xiāng)和描寫對象的深情卻浸透在字里行間。
2.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義,語言格調(diào)古樸,句式簡峭、主干突出,單純而又厚實,樸訥而又傳神,具有濃郁的地方色彩,凸顯出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。如:“夾河高山,壁立拔峰,竹木青翠,巖石黛黑。水深而清,魚大如人?!倍嘤盟淖志洌霉P極其簡潔,語言精練,有韻味。
3版
1.(1)德國 歌德 少年維特之煩惱 (2)俄國 自由頌 葉甫蓋尼·奧涅金
2.(1)C(“巴黎式風(fēng)格”錯誤,應(yīng)是羅馬式風(fēng)格。根據(jù)詩歌創(chuàng)作背景可知,迷娘的家鄉(xiāng)是意大利,而“圓柱”“大理石”等都是意大利首都羅馬的建筑。)
(2)D(“所抒之情完全不同”錯誤,應(yīng)是情感層層遞進?!皭廴恕薄岸魅恕薄案赣H”,這三種稱呼的轉(zhuǎn)換,表達(dá)了迷娘對所思念的人持有的那種復(fù)雜、真摯而又深沉的情感,這種情感和思鄉(xiāng)之情是融為一體的。)
(3)故鄉(xiāng)充滿神秘色彩,盡管山路險峻,行程艱難,但不變的是重返家園的強烈愿望,體現(xiàn)了迷娘對故鄉(xiāng)的無限眷戀。
3.(1)D(“向現(xiàn)實低頭”錯誤。兩次“再見吧”分別出現(xiàn)在詩歌的第一節(jié)和倒數(shù)第二節(jié),第一節(jié)描繪了大海壯麗的景色,倒數(shù)第二節(jié)“你壯觀的美色將永遠(yuǎn)不會被我遺忘”,寫出了詩人對理想的執(zhí)著堅守,詩中遼闊而又自由,深沉而又有力的大海,正是詩人反抗意志的象征。)
(2)B(“現(xiàn)實主義”錯誤。詩人作為抒情主體,想象大海的壯觀美景,以“你”稱呼大海,向大海傾吐自己的苦悶之情,字里行間體現(xiàn)出詩人在重重束縛之下迸發(fā)的斗爭激情。該詩在想象中融入主觀情緒,屬于浪漫主義作品。)
(3)另一個心靈主宰是拜倫。拜倫具有為自由而戰(zhàn)的精神。詩人以拜倫自比,通過對拜倫的追憶,表達(dá)了自己不屈的反抗戰(zhàn)斗精神,以及對個人自由和社會自由的追求。
4.(1)A(“又可看出詩人堅忍不屈的身姿和激昂慷慨的情懷”錯誤,根據(jù)“又冷又昏黃”“我將用一杯酒灌溉我的心田”“多么快,人生已到嚴(yán)酷的冬天”,可知詩人有著淡淡的憂傷。)
(2)B(“營造出昏黃、凄冷、死寂而又悲涼的意境”錯誤,從詩歌整體來看,冬天雖然是嚴(yán)酷的,但也是溫暖的。)
(3)①“冷”指天氣寒冷,“昏黃”指陽光暗淡,突出了“嚴(yán)酷的冬天”的特征;②與首句中的“短命”相呼應(yīng),傳達(dá)出年衰歲暮之感;③為下文的深沉感慨“多么快,人生已到嚴(yán)酷的冬天”作鋪墊。
(4)①在“死寂的原野”上,小河卻仍在冰下“低語”;②在“嚴(yán)酷的冬天”,“我”卻享受著“人生的樂趣”;③詩人筆下,“嚴(yán)酷的冬天”與“感情的熱流”并存,兩者相反相成,交叉滲透,豐富了詩歌意蘊。
5.(1)BD(A.家喻戶曉:家家戶戶都知道。形容人所共知。符合語境。B.首當(dāng)其沖:比喻最先受到攻擊或蒙受災(zāi)難。不符合語境。C.聲名遠(yuǎn)播:名聲傳得很廣,遠(yuǎn)近聞名。符合語境。D.路人皆知:比喻人所共知。多指一些人的罪惡、不良用心、隱秘之事等人人都知。不能形容普希金的詩。E.家弦戶誦:家家都不斷歌誦,形容有功德的人,人人懷念,也形容詩文流傳很廣。符合語境。)
(2)將別人對舒適生活的留戀與普希金的毅然作對比,生動、形象地突出了普希金為捍衛(wèi)名譽和尊嚴(yán),不惜犧牲生命的勇氣。
(3)普希金的詩歌中除了很多是寫愛情的,還有很多作品謳歌更廣義的愛,對普通大眾的愛,對整個人類和自然的愛,這是值得今天的人們吸取的精髓。
《學(xué)習(xí)方法報》語文新教材高二選擇性必修2023年32期