現(xiàn)代詩(shī)閱讀

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現(xiàn)代詩(shī)歌是適應(yīng)時(shí)代的要求，以接近群眾的白話語(yǔ)言來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)科學(xué)民主的革命內(nèi)容，以打破舊體詩(shī)的格律形式束縛為主要標(biāo)志的新體詩(shī)。通過(guò)閱讀現(xiàn)代詩(shī)，我們可以深刻地感受到時(shí)代洪流的洶涌澎湃。

【詩(shī)歌一】

地球是一只淚眼

朱增泉

地球是一只淚眼嗎

為什么每一個(gè)大陸的周?chē)?/p>

全都是汪洋的大海？

哦——地球滿腹憂煩

她睜圓了望不斷天涯的淚眼

何時(shí)能哭干，這么多

苦澀的

海水？

（選自《地球是一只淚眼》）

思考

1.詩(shī)人為什么把地球比作一只“淚眼”？淚水與海水有什么相同之處？

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2.詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的地球？

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3.面對(duì)地球的現(xiàn)狀，我們可以做些什么？

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【詩(shī)歌二】

一片槐樹(shù)葉

◎紀(jì) 弦

這是全世界最美的一片，

最珍奇，最可寶貴的一片，

而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，

薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹(shù)葉。

忘了是在江南，江北，

是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了，

被夾在一冊(cè)古老的詩(shī)集里，

多年來(lái)，竟沒(méi)有些微的損壞。

蟬翼般輕輕滑落的槐樹(shù)葉，

細(xì)看時(shí)，還沾著些故國(guó)的泥土啊。

故國(guó)喲，要等到何年何月何日

才能讓我回到你的懷抱里

去享受一個(gè)世界上最愉快的

飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？

……

（選自《紀(jì)弦詩(shī)歌選》）

思考

1.對(duì)第三節(jié)詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ）

A.第一句再次點(diǎn)明槐樹(shù)葉，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)出槐樹(shù)葉的輕與薄，又寫(xiě)出了詩(shī)人小心翼翼、倍加愛(ài)護(hù)的心態(tài)。

B.“沾著些故國(guó)的泥土”的槐樹(shù)葉，使詩(shī)人感情激蕩，不禁用了“故國(guó)喲”的呼告語(yǔ)，把全詩(shī)的情感推向了高潮。

C.尾句和首句呼應(yīng)，以視覺(jué)角度再次寫(xiě)槐樹(shù)葉，加強(qiáng)了詩(shī)的感染力，完成了對(duì)全詩(shī)中心意象的整體構(gòu)造，給讀者留下了充分的想象空間。

D.這一節(jié)中，一個(gè)長(zhǎng)句分四行來(lái)寫(xiě)，既是為了詩(shī)的外在形式的需要，又是為了表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)。

2.關(guān)于第一節(jié)詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.開(kāi)頭兩行落筆見(jiàn)情，贊美之情、欣喜之情，溢于言表，并以三個(gè)“最”字疊用，層層遞進(jìn)，增加了感情的強(qiáng)度和濃度。

B.第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，內(nèi)心情感由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂(lè)中之苦、喜極之悲，詩(shī)人以兩個(gè)“最”字重疊加以強(qiáng)化，構(gòu)成了全詩(shī)情感的基調(diào)。

C.第四行“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹(shù)葉”，初步展示出全詩(shī)的中心意象，點(diǎn)明了詩(shī)人感情的觸發(fā)物，由此引出下一節(jié)詩(shī)所要表達(dá)的更深刻的情感。

D.這四行詩(shī)采用白描手法，從外形和意蘊(yùn)兩方面對(duì)“一片槐樹(shù)葉”進(jìn)行了集中的描繪，突出了全詩(shī)的中心意象，加強(qiáng)了感情的渲染。

3.如何理解“忘了是在江南、江北，是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了”的含意。

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【詩(shī)歌三】

中國(guó)茶

游 川

這一小撮茶葉

蘊(yùn)含著母性的芳香

隱藏著生命的脈絡(luò)

回響著嘿一聲翻山越嶺

嘿一聲漂洋過(guò)海的辛勞山歌

起伏浮沉流離漂泊

漸漸地緩緩地在我懷里沉落

一如往事沉沒(méi)心底不能翻起微波

這里有異國(guó)香郁的咖啡把我誘惑

這兒有洋氣十足的可樂(lè)將我奚落

更有甜膩膩的玫瑰糖漿加以壓迫

我仍然心平氣和烹茗沏茶

將騰波鼓浪的沸水如洪流沖下

把一滴滴苦難的淚

熬成一口口甘美的茶

（選自《海外華文文學(xué)讀本·詩(shī)歌卷》）

思考

1.從寫(xiě)作手法的角度出發(fā)，品味詩(shī)中的畫(huà)線部分。

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2.結(jié)合語(yǔ)境，任選一句進(jìn)行品析。

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3.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

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【詩(shī)歌四】

色 彩

聞一多

生命是張沒(méi)價(jià)值的白紙，

從綠給了我發(fā)展，

紅給了我熱情，

黃教我以忠義，

藍(lán)教我以高潔，

粉紅賜我以希望，

灰白贈(zèng)我以悲哀；

再完成這幀彩圖，

黑還要加我以死。

從此以后，

我便溺愛(ài)于我的生命，

因?yàn)槲覑?ài)他的色彩。

（選自《聞一多詩(shī)選》）

思考

1.對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.“綠”是小草發(fā)芽的顏色，“黑”代表著人生的輝煌期，由“綠”到“黑”，生命正好經(jīng)歷了由出生到巔峰的過(guò)程。

B.色彩代表美，有了美，生命才是可愛(ài)的、珍貴的，值得被“溺愛(ài)”。

C.“黑還要加我以死”一句，使讀者切實(shí)地體會(huì)到對(duì)生命的感悟。

D.這是一首富有哲理的小詩(shī)，賦予顏色各種意義，揭示了色彩的價(jià)值，表達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)。

2.對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.詩(shī)人將抽象生命予以不同的色彩，告訴人們要熱愛(ài)生活，重視生命的價(jià)值。

B.詩(shī)人運(yùn)用了比喻、反復(fù)、排比等修辭手法，把生命的白紙色彩化、具體化。

C.詩(shī)人把繪畫(huà)色彩作為創(chuàng)造詩(shī)歌形式的一種手段，使詩(shī)更具直觀性。

D.全詩(shī)將各種色彩引入詩(shī)中，每一種色彩構(gòu)成一個(gè)聲部，全詩(shī)便成為一個(gè)色彩的大合唱。

3.既然“灰白贈(zèng)我以悲哀”“黑還要加我以死”，詩(shī)人為什么還要說(shuō)“從此以后，我便溺愛(ài)于我的生命，因?yàn)槲覑?ài)他的色彩”？

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【詩(shī)歌五】

夜

宗白華

一時(shí)間

覺(jué)得我的微軀

是一顆小星，

瑩然萬(wàn)星里

隨著星流。

一會(huì)兒

又覺(jué)著我的心

是一張明鏡，

宇宙的萬(wàn)星

在里面爍著。

（選自《楊柳與水蓮》）

思考

1.這首小詩(shī)的題目為《夜》，描寫(xiě)了靜靜的夜空下，凝望著浩瀚太空中閃閃發(fā)光的星群，但它的深意卻不僅僅是寫(xiě)夜的景致。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)境，闡述其中的哲理。

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2.五四時(shí)期曾經(jīng)盛行過(guò)哲理詩(shī)，印度詩(shī)人泰戈?duì)柧驮鴮?duì)五四新詩(shī)人產(chǎn)生過(guò)很大的影響，而同期另一位著名的女詩(shī)人也是以哲理小詩(shī)享譽(yù)詩(shī)壇的，她是誰(shuí)？你能寫(xiě)出她詩(shī)中的名句嗎？

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【參考答案見(jiàn)下期中縫】