寶石班的加減法

○ 北京師范大學(xué)保定實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫 旭

個(gè)人簡介：孫旭，女，29 歲，中共黨員，研究生學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，就職于北京師范大學(xué)保定實(shí)驗(yàn)學(xué)校。熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，善于營造和諧融洽的師生關(guān)系，在教學(xué)中，積極探索“雙減”政策下新的教學(xué)模式，打造趣味性高效語文課堂。

主要榮譽(yù)：保定市高新區(qū)師德標(biāo)兵、保定市高新區(qū)先進(jìn)德育工作者，曾獲保定市師德師風(fēng)演講比賽三等獎(jiǎng)、保定市高新區(qū)師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)；獲評(píng)保定市高新區(qū)優(yōu)質(zhì)示范課二等獎(jiǎng)，高新區(qū)第二十二屆推普周“啄木鳥”案例評(píng)比優(yōu)秀指導(dǎo)教師，所帶班級(jí)被評(píng)為保定市高新區(qū)先進(jìn)班集體。2023 年，獲河北省第十四屆中小學(xué)幼兒園教師師德風(fēng)采演講“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。

孩子的童年，既要有百草園，又要有綠茵場；既要有春日里的風(fēng)箏，又要有灑滿陽光的秋千。為了推動(dòng)“雙減”政策落地見效、走深走實(shí)，為學(xué)生打造立體、多元的成長渠道，我們學(xué)校在完成國家課程計(jì)劃的同時(shí)，開設(shè)了200 多門興趣課、社團(tuán)課。豐富多彩的校園活動(dòng)極大地拓展了學(xué)生的視野，向社會(huì)交上了一份令人滿意的答卷。

作為一名班主任，落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，做好教育教學(xué)的加減法，我責(zé)無旁貸。操場上、大課間，一次次游戲記錄著我們的歡聲笑語，一次次談心拉近了師生間的距離。班級(jí)內(nèi)的第一步加法初顯成效，我趁熱打鐵，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人。就這樣，我們擁有了一個(gè)閃光的班名：寶石班。

在教學(xué)中，我也努力做好加減法。在講授《聞官軍收河南河北》時(shí)，因詩句較多，學(xué)生不容易理解。我就鼓勵(lì)大家發(fā)揮集體智慧，暢所欲言。孩子們的創(chuàng)意層出不窮，他們把詩句或編成歌曲，或排演成課本劇，形象地演繹“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”，在充滿趣味的情境中理解詩句，深刻體會(huì)詩人憂國憂民的情感。

針對(duì)學(xué)生詞匯匱乏、缺少積累的現(xiàn)象，我布置了一系列融合類作業(yè)：在“詞語糖葫蘆”作業(yè)中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，畫出一串串“糖葫蘆”，并把積累的好詞、好句串在上邊。學(xué)生分不清形近字，我就在“形近字畫冊(cè)”作業(yè)中鼓勵(lì)學(xué)生把這些字畫出來，牢牢記住字的含義，辨析它們的異同。孩子們特別喜歡這類作業(yè)，每次都超額完成任務(wù)，有的利用假期畫了整整一本畫冊(cè)。看著這些充滿創(chuàng)意的作業(yè)，我靈機(jī)一動(dòng)，建議學(xué)生給這些作品制作封面、封底，并且給他們寫了序言。學(xué)校圖書館將40 多本畫冊(cè)進(jìn)行彩印、裝訂，供全校師生交流學(xué)習(xí)。那一刻，我和學(xué)生都感到無比自豪。

融合類作業(yè)增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)習(xí)能力。此外，我還利用課后服務(wù)時(shí)間開展了“詩樂結(jié)合”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將一首首詩詞融入優(yōu)美的音樂，把古詩唱出來。這項(xiàng)活動(dòng)徹底激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣?？墒怯幸惶欤覀儼嗟奈璧笓?dān)當(dāng)沛霖低著頭對(duì)我說：“孫老師，媽媽給我報(bào)了奧數(shù)班，不讓我跳舞，不讓我和大家一起唱古詩了。”

沛霖的話讓我意識(shí)到：只有家校共育才能更好地落實(shí)“雙減”政策。于是，我邀請(qǐng)全班家長參觀學(xué)校的課后服務(wù)。在國畫、書法、剪紙課程中，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)意無限；在古箏、鋼琴、琵琶課上，孩子們彈奏出悠揚(yáng)的樂曲；在游泳、籃球、啦啦操課程中，孩子們不怕吃苦，奮力拼搏……我告訴家長，“雙減”政策不僅能幫助孩子在活動(dòng)中主動(dòng)探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，還能引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣與特長，促進(jìn)全面發(fā)展。家長要有角色擔(dān)當(dāng)意識(shí)，既要成為孩子們的“學(xué)習(xí)引領(lǐng)者”，還要成為他們的“興趣合伙人”。

放學(xué)后，沛霖媽媽激動(dòng)地拉著我的手說：“孫老師，謝謝您，我第一次看到孩子那么自信，那么開心。”回到家，她立刻取消了孩子的課外學(xué)習(xí)班，沛霖也因?yàn)榈玫搅藡寢尩闹С?，變得更加陽光自信，她不僅代表學(xué)校參加了市級(jí)舞蹈比賽，還成為學(xué)校廣播站的小主持人。

臨近年末，我們班積極報(bào)名參加學(xué)校元旦晚會(huì)，經(jīng)過精挑細(xì)選敲定了《苔》這首歌。劉明哲、陳泊言同學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)唱，街舞達(dá)人趙冠棟同學(xué)擔(dān)任總導(dǎo)演。沛霖的媽媽和幾位家長踴躍報(bào)名，專程來學(xué)校為孩子們化妝。經(jīng)過一段時(shí)間的排練，大家滿懷信心，期待著舞臺(tái)上的完美表現(xiàn)。

可表演時(shí)卻發(fā)生了意外，話筒出現(xiàn)了故障。負(fù)責(zé)人為了保證演出效果，建議取消我們的節(jié)目。就在我舉棋不定時(shí)，趙冠棟同學(xué)喊道：“老師，沒事，我們會(huì)用自己最大的聲音完成表演！”話音剛落，其他同學(xué)的熱情也瞬間被點(diǎn)燃，堅(jiān)持要求上場完成表演。

在沒有話筒的情況下，學(xué)生不約而同地大聲唱了起來：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”看著孩子們傾心的表演，我的眼眶濕了一次又一次。那一刻，勝負(fù)已經(jīng)不再重要，只要我們寶石班所有人在一起，心連心，聲傳情，就是最好的成長！

“雙減”的目的是為了落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，是為了提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建良好的教育生態(tài)，讓孩子們不再拘囿于作業(yè)和輔導(dǎo)班的“圍墻”之中，不再僅以“讀萬卷書”論成敗、話英雄，而是“行萬里路”賞風(fēng)景、悟生命，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

在教育強(qiáng)國的道路上，我將牢記“為黨育人、為國育才”的使命，堅(jiān)守初心，鑄就師魂，讓每一顆“小寶石”都能熠熠發(fā)光，讓“五育”之花生生不息，讓“雙減”政策精彩落地！