新形勢下地方高校就業(yè)促進與服務工作路徑探析

就業(yè)是民生之本、發(fā)展之基。促進高質(zhì)量充分就業(yè)是黨和政府關于就業(yè)工作的明確要求。高校畢業(yè)生是青年就業(yè)工作中的重點群體，地方高校應構(gòu)建全員參與的“大就業(yè)”工作格局，搭建大數(shù)據(jù)精準就業(yè)指導服務平臺，結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)流向分布特點加強訪企拓崗，實施“高校-家庭-企業(yè)”就業(yè)培育協(xié)同機制，立足“一類一策”加強未就業(yè)畢業(yè)生幫扶指導，千方百計促進畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

地方高校加強畢業(yè)生就業(yè)促進與服務的必要性

加強就業(yè)促進與服務是社會新形勢的時代要求

地方高校是我國高等教育體系中不可或缺的重要組成部分，是為地區(qū)經(jīng)濟建設發(fā)展輸送專業(yè)人才的重要陣地。高等教育體制改革帶來的大學生人數(shù)的激增使得就業(yè)市場競爭日趨激烈。同時，隨著我國改革進入深水區(qū)，經(jīng)濟社會發(fā)展由高速度向高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，物聯(lián)網(wǎng)及智能化等科技創(chuàng)新型行業(yè)逐步占據(jù)經(jīng)濟市場主導地位。市場對于人才規(guī)格和素質(zhì)能力的要求也在不斷變化提高，傳統(tǒng)金字塔式的從業(yè)者需求向更多適配的中高層次人才需求轉(zhuǎn)變。加強就業(yè)促進與服務，提高就業(yè)工作水平是社會新就業(yè)形勢和新經(jīng)濟形勢向地方高校提出的時代要求。

加強就業(yè)促進與服務是高質(zhì)量充分就業(yè)的內(nèi)在要求

就業(yè)位列“六穩(wěn)”“六?！敝住！笆奈濉睍r期，實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)是推動社會經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展以及促進現(xiàn)代化建設進程的內(nèi)在要求。近年來，高校畢業(yè)生人數(shù)連年攀升，就業(yè)壓力持續(xù)存在。加強就業(yè)促進與服務可以有效指引大學生依據(jù)當前就業(yè)形勢、專業(yè)特長和性格特征等做好人生規(guī)劃，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，同時利用大數(shù)據(jù)技術為畢業(yè)生精準推薦充足的人職匹配度高的職業(yè)崗位，提高大學畢業(yè)生人力資源的合理配置，更好的滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級及高質(zhì)量發(fā)展的需求，促進畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

地方高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

本研究選取H省五所地方高校2021年本科畢業(yè)生為調(diào)查樣本，對截至當年8月底的就業(yè)數(shù)據(jù)進行整理，統(tǒng)計分析出地方高校本科畢業(yè)生的就業(yè)狀況。

畢業(yè)去向落實率統(tǒng)計

畢業(yè)去向落實率是反映畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量及社會對高校畢業(yè)生需求程度的重要參考指標之一。從收集到的數(shù)據(jù)來看，五所地方高校本科畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率平均值為73.63%，待就業(yè)狀態(tài)的畢業(yè)生占14.84%，暫不就業(yè)畢業(yè)生占11.53%。統(tǒng)計結(jié)果反映出H省地方高校畢業(yè)生初次畢業(yè)去向落實率偏低，超過四分之一的畢業(yè)生離校兩個月后仍未就業(yè)。地方高校應加強持續(xù)性就業(yè)指導與就業(yè)促進，引導畢業(yè)生樹立積極求職意識，多途徑多渠道促進畢業(yè)生盡早實現(xiàn)滿意就業(yè)。

畢業(yè)生就業(yè)流向統(tǒng)計

就業(yè)地區(qū)分布" 60.69%的樣本畢業(yè)生選擇在省內(nèi)城市就業(yè)，服務地方經(jīng)濟發(fā)展。省內(nèi)城市就業(yè)人數(shù)中在省會城市就業(yè)的人數(shù)占31.25%；9.72%的畢業(yè)生到北京市就業(yè)；2.09%的畢業(yè)生到天津市就業(yè)；到其他各省份就業(yè)的畢業(yè)生均不足2%?？梢姷胤礁咝．厴I(yè)生就業(yè)地區(qū)分布以省內(nèi)城市為主，這與地方高校服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的目標相一致。由于省會城市在政治、經(jīng)濟、醫(yī)療、教育文化水平等方面都比較發(fā)達，對畢業(yè)生就業(yè)的吸引力和吸納力更強，選擇在省會城市就業(yè)的人數(shù)明顯高于省內(nèi)其他城市。

就業(yè)行業(yè)分布" 由于樣本五所地方高校辦學方向、專業(yè)特色及人才培養(yǎng)定位的差異，各學校畢業(yè)生所從事的行業(yè)分布也存在較大差異。此次調(diào)查顯示H省地方高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)較多的行業(yè)是：教育業(yè)、信息傳輸、軟件和計算機服務業(yè)、制造業(yè)、建筑業(yè)，占比 52.01%。其中教育業(yè)從業(yè)畢業(yè)生人數(shù)占25.64%，明顯超過其他行業(yè)從業(yè)人數(shù)。調(diào)查樣本涵蓋的五所高校中有兩所高校開設師范類專業(yè)，在一定程度上影響了畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布的統(tǒng)計結(jié)果，加之近兩年來為“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”大局國家在教育領域增加了政策性崗位，教育業(yè)對畢業(yè)生的吸納程度有所提升。

就業(yè)單位類型分布" H省地方高校畢業(yè)生就業(yè)單位類型呈多元化，涵蓋了民營企業(yè)、中初教育單位、國有企業(yè)、機關、其他事業(yè)單位、三資企業(yè)、高等教育單位等12種類型。其中，民營企業(yè)就業(yè)占比最高，達63.31%，中初教育單位就業(yè)占比為16.59%，國企及黨政機關就業(yè)占比為12.61%。地方高校畢業(yè)生就業(yè)單位類型這一結(jié)構(gòu)分布既與學校自身的辦學方向和人才培養(yǎng)定位有關，同時也與我國近年來扶持民營企業(yè)發(fā)展的政策環(huán)境及中小微企業(yè)的快速發(fā)展密切相關，民營企業(yè)對地方高校大學生就業(yè)的吸納能力不斷增強，成為國民經(jīng)濟中的重要力量和活躍的經(jīng)濟增長點。

畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量狀況

就業(yè)質(zhì)量的衡量指標一般包括專業(yè)匹配度、薪資及社會保障情況、個人發(fā)展前景、工作穩(wěn)定性。樣本畢業(yè)生從事的工作與所學專業(yè)直接相關的比例為48.56%，間接相關的比例為31.35%，其余20.09%的畢業(yè)生所從事工作與所學專業(yè)完全不對口；畢業(yè)生平均稅前月均收入為 4854.58 元；工作享有“五險一金”保障的比例為65.64%，享有部分保險的為20.29%，未辦理任何保險的比例為14.07%；工作崗位發(fā)展空間良好的比例為73.51%；工作穩(wěn)定率為84.89%?？梢姡胤礁咝．厴I(yè)生就業(yè)質(zhì)量各項指標有待進一步提升。

地方高校就業(yè)促進與服務實施路徑思考

構(gòu)建全員參與的“大就業(yè)”工作格局

地方高校應通過制定實施就業(yè)工作評優(yōu)評先激勵辦法等制度措施，提高全員參與就業(yè)工作的積極性，構(gòu)建起“部門、院系、輔導員、班主任、導師、任課教師、校友”全員參與、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的“大就業(yè)”工作格局。充分發(fā)揮各方力量，建立多學科背景相互支撐、良性互動的就業(yè)工作隊伍，將職業(yè)生涯指導融入學術指導和日常服務管理中。建立教書育人“一崗雙責”制度，積極發(fā)掘各學科各專業(yè)的就業(yè)思政元素，一線教師在進行專業(yè)知識傳授的同時加強對學生職業(yè)認知啟蒙和職業(yè)道德的培養(yǎng)，鼓勵學生將個人職業(yè)生涯發(fā)展與國家發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，勇于承擔起當代青年的歷史使命和時代責任。校院兩級廣泛開發(fā)校友資源，邀請優(yōu)秀校友通過線上線下多種方式為畢業(yè)生做求職技巧、職場發(fā)展或創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗等方面的講座，積極向所在單位推薦本校優(yōu)秀畢業(yè)生，千方百計助力畢業(yè)生順利就業(yè)。

搭建大數(shù)據(jù)精準就業(yè)指導服務平臺

基于大數(shù)據(jù)搭建精準就業(yè)服務網(wǎng)絡平臺，為學生提供定制化、精準化的就業(yè)指導與服務是地方高校就業(yè)工作的重要突破口。首先，要建立大學生發(fā)展意向信息庫，通過問卷星等平臺發(fā)布調(diào)查問卷，采集每一名同學的興趣愛好、個性特征、升學或就業(yè)創(chuàng)業(yè)意向、生源所在地、就業(yè)意向地域或城市、行業(yè)要求和薪酬期待等信息，并結(jié)合職業(yè)測評軟件的運用對學生所適合職業(yè)等進行補充完善；其次，要結(jié)合大數(shù)據(jù)平臺將學生的學科成績、在校任職情況、獎懲情況、社會實踐等補充到信息庫當中。利用大數(shù)據(jù)、人工智能分析技術等根據(jù)每名學生的發(fā)展意向精準推送考研、出國留學、公招考試、企業(yè)招聘及創(chuàng)業(yè)政策等相關資訊和信息。同時，向招聘單位精準推薦適合崗位要求并符合本人就業(yè)意向的大學生，實現(xiàn)人崗精準匹配，提高求職大學生和用人單位的雙向滿意度。

結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)流向分布特點加強訪企拓崗

根據(jù)本校的專業(yè)設置及人才培養(yǎng)方向，結(jié)合近年來畢業(yè)生的就業(yè)地區(qū)、就業(yè)行業(yè)等就業(yè)流向分布特點，地方高校應實施書記校長帶頭，全體校領導、職能部門及院系領導共同參與的訪企拓崗行動，持續(xù)大力加強就業(yè)市場開拓，實現(xiàn)重點地區(qū)網(wǎng)格化、區(qū)塊化就業(yè)市場布局。應采取線上和線下相結(jié)合的方式，邀約對大學畢業(yè)生需求旺盛的重點城市的大型央企、國企、龍頭企業(yè)及與學校學科專業(yè)對口的重點民營企業(yè)等對畢業(yè)生有較強吸引力的用人單位開展招聘，為各學科專業(yè)的畢業(yè)生尋求充足的崗位供給，確保每名學生有充足的適配性高的崗位可供應聘。高校要主動對接相關單位和地區(qū)的人才需求，積極構(gòu)建新型合作關系，有效暢通畢業(yè)生的就業(yè)渠道，不斷優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)結(jié)構(gòu)和地域分布，竭力為畢業(yè)生實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)創(chuàng)造有利條件。

實施“高校-家庭-企業(yè)”就業(yè)培育協(xié)同機制

促進畢業(yè)生就業(yè)是高校“一盤棋”工作，高校要積極構(gòu)建就業(yè)培育協(xié)同機制。家庭的期待和價值觀在較大程度上影響著大學生的就業(yè)意識和擇業(yè)方向。高校要督促各班輔導員班主任加強與學生家庭密切溝通聯(lián)系，積極構(gòu)建家校服務網(wǎng)絡，鼓勵家長參與大學生正確就業(yè)觀念的引導，支持畢業(yè)生到基層、到西部及祖國最需要的地方貢獻青春力量，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家施展才華、建功立業(yè)。高校和社會屬于就業(yè)供需兩端，二者互利共贏、相互依存。學校要積極探索與行業(yè)企業(yè)的深度合作，制定出符合用人單位要求、具有院校特色和專業(yè)特色的協(xié)同就業(yè)機制，聘請與學校學科專業(yè)對口的行業(yè)職場精英擔任大學生校外生涯導師，在研學基地組織學生學習職業(yè)課程，深化職業(yè)認知、職業(yè)體驗和職業(yè)探索，增強行業(yè)的熟知度和吸引力，搭建快捷有效的就業(yè)渠道。

立足“一類一策”加強未就業(yè)畢業(yè)生幫扶指導

針對未就業(yè)學生的就業(yè)促進與服務要分類施策，逐一突破。院系就業(yè)指導教師和輔導員班主任對未就業(yè)畢業(yè)生進行情況摸排，將暫未落實就業(yè)單位的學生細化為“不愿找”“慢慢找”“找不到”三類。幫助“不愿找”的畢業(yè)生認清就業(yè)形勢，喚醒職業(yè)期望，制定發(fā)展規(guī)劃，督促他們積極邁入社會實現(xiàn)自我價值和人生理想。對“慢慢找”的畢業(yè)生，及時進行心理疏導，引導他們合理設立職業(yè)預期，直面就業(yè)壓力，避免被動消極的慢就業(yè)造成的時間和人力資源浪費，積極行動起來求職面試，提升求職擇業(yè)能力。對“找不到”的畢業(yè)生，深入了解他們的實際困難，精準提供一系列心理輔導、簡歷修改、崗位推薦、面試指導及職場適應等靶向幫扶指導，幫助他們克服自身不足，樹立求職自信，提升就業(yè)能力，在就業(yè)路上不掉隊。

結(jié)語

經(jīng)濟新常態(tài)下，國家經(jīng)濟政策導向和產(chǎn)業(yè)布局均發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，就業(yè)市場職業(yè)結(jié)構(gòu)狀況以及對人才規(guī)格的要求也發(fā)生了很大變化。就業(yè)是最大的民生，順利步入滿意的就業(yè)崗位是大學畢業(yè)生及千萬家庭的殷切期待。在新的經(jīng)濟形勢和就業(yè)形勢下，地方高校要因時而進、因勢而新，不斷探索新舉措新路徑，推動就業(yè)工作開創(chuàng)新局面再上新臺階。

基金項目：2022年度秦皇島市社會科學界聯(lián)合會課題——新時期高校加強畢業(yè)生就業(yè)促進與服務工作策略（項目編號：2022 LX067）

作者單位：河北科技師范學院