閱讀綜合訓(xùn)練營（初中內(nèi)容測評(píng)四）

單元 1

實(shí)用類文本

閱讀下文，完成1～4題。

人的體味是怎么來的

◎趙 天

家在農(nóng)村的朋友一定不會(huì)對小雞小鴨破殼而出的場景陌生，它們在嘰嘰喳喳墜地時(shí)，往往會(huì)追隨在世間第一個(gè)看到的能活動(dòng)的生物，無論這個(gè)生物是不是它們的親媽，甚至不管是否跟它們屬一個(gè)物種，它們都會(huì)將其當(dāng)成自己的媽媽去依戀，這在生物學(xué)上被稱為“烙印現(xiàn)象”。

人類也有烙印現(xiàn)象，只不過小朋友呱呱墜地時(shí)認(rèn)媽媽靠的不是看，而是聞。

原來，人類胎兒在媽媽肚子里時(shí)，雖然視力和聽力還未發(fā)育，卻能聞到媽媽的氣味。母親十月懷胎，胎兒聞到的食物氣味和母親身上的氣味會(huì)構(gòu)成胎兒頭腦中的整體印象。寶寶們降臨人間時(shí)，帶著早已印刻在記憶中的氣味印記，能夠準(zhǔn)確將自己的媽媽和其他人區(qū)分開來，絕對不可能像小雞、小鴨那樣第一眼看到誰誰就是媽媽……這就是有的小孩只讓自己媽媽抱，別人一抱他們就哇哇大哭的原因。

母親的氣味讓嬰兒覺得熟悉親近，同樣，新生兒身上濃濃的“奶香”也常常吸引人們?nèi)ビH近他們。研究表明，新生兒的氣味能激活人們大腦中的獎(jiǎng)賞回路。靠近新生兒，大腦就會(huì)產(chǎn)生更多的多巴胺，讓人們感到愉悅。這種氣味也吸引著大人心甘情愿地照顧他們。但新生兒發(fā)出的讓人愉悅的氣味在大約6周后就逐漸消失了，獨(dú)特的個(gè)人體味則開始慢慢形成。

科學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人身上都有味道，并且是獨(dú)一無二的，甚至連長得非常相似的雙胞胎也擁有各自不同的氣味。

那么，人的體味到底是從何而來的呢？

研究表明，每個(gè)人的體味主要來自汗液，而汗液之所以能形成獨(dú)特的體味，與基因有關(guān)，更與生活在人們身上的微生物有關(guān)。

首先，每個(gè)人的汗液多寡，主要由基因決定。

在我們的印象中，與亞洲人相比，歐洲人和非洲人通常長得更高大粗獷，身上體味也更濃。為什么亞洲人的體味不那么重呢？原來，大約70%亞洲人的16號(hào)染色體上的ABCC11基因發(fā)生了突變，使得汗腺的分泌減少。

難道有汗液就有汗味嗎？不是的。我們身上剛剛分泌出的汗液，是沒有氣味的。汗水中含量最多的三種成分是硫醇、類固醇和酸性物質(zhì)，這三種物質(zhì)本身是無色無味的。人之所以有體味，主要是因?yàn)楹顾置诔鰜砗?，被皮膚表面寄生的微生物轉(zhuǎn)化，才生成有氣味的化合物。非洲人和歐洲人汗水分泌多，所以微生物“發(fā)酵”的原料就多，體味就會(huì)更大。

目前科學(xué)家已經(jīng)知道了一些規(guī)律，比如身上帶有較多棒狀桿菌的人，往往有刺鼻的氣味，而男人通常比女人帶有更多棒狀桿菌，因此他們的體味也相對較濃；相反，女人通常比男人身上帶有更多葡萄球菌，因此體味比較清淡。

這樣，現(xiàn)在我們知道了，在遺傳基因和微生物的雙重作用下，我們獲得了自己獨(dú)特的、辨識(shí)度堪比指紋的氣味。（來源：《奧秘》2021年第12期，有改動(dòng)）

1.試用自己的話給第1段中的“烙印現(xiàn)象”下一個(gè)定義。（不超過50字）

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2.作者的說明對象是“人的體味”，為什么要從生物學(xué)上的“烙印現(xiàn)象”談起？

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3.根據(jù)上文，說說“人的體味”的形成過程。

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4.對上文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）

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A.每個(gè)人的味道都是獨(dú)一無二的，人們愿意靠近新生兒，是因?yàn)樾律鷥旱莫?dú)特體味能刺激多巴胺的產(chǎn)生，從而讓人感到愉悅。

B.大約70%亞洲人因基因突變，汗腺分泌減少，體味較輕，另30%亞洲人的體味則與高大粗獷的歐洲人和非洲人差不多。

C.運(yùn)動(dòng)之后，人們的體味往往會(huì)加重，其根本原因是運(yùn)動(dòng)使得汗液分泌增多，從而為微生物的“發(fā)酵”提供了更多的原料。

D.身上帶有較多棒狀桿菌的人，往往會(huì)發(fā)出刺鼻的氣味，女人身上沒有男人身上的棒狀桿菌多，因此她們的體味比較清淡。

【試題解析】

1.該題考查學(xué)生對關(guān)鍵詞語的理解、闡釋能力。當(dāng)然，這種考查不是單刀直入的，而是用“下定義”的方法靈活而曲折地抵達(dá)的，這樣，一方面改變了相對刻板的檢測方式，另一方面，也在運(yùn)用層面順手考查了說明文的說明方法。作答時(shí)應(yīng)特別考慮到以下兩點(diǎn)：一是必須用判斷句式來呈現(xiàn)，二是作為“烙印現(xiàn)象”的要素必須齊全?！袄佑‖F(xiàn)象”是一種生物現(xiàn)象，這樣一種主詞、謂詞、賓詞齊備的句式，就構(gòu)成了這個(gè)定義的基本框架。我們只要再把相關(guān)的、能夠表現(xiàn)這種生物現(xiàn)象的特點(diǎn)或品質(zhì)填充進(jìn)去就可以了。換句話說，我們只要把賓詞的相關(guān)修飾、限制成分如“剛獲得生命的小動(dòng)物”“追隨并依戀最初看到的能活動(dòng)的生物”“產(chǎn)生依戀之情”等等填充進(jìn)去就可以了。

2.本文的說明對象是“人的體味”，為什么要從生物學(xué)上的“烙印現(xiàn)象”談起呢？大凡類似的問題，一般要從兩個(gè)角度來思考和設(shè)計(jì)答案：一是可接受性，二是說明內(nèi)容與說明對象的關(guān)系。從可接受性上講，“烙印現(xiàn)象”與人們的生活經(jīng)驗(yàn)或者說與人們熟悉的生活場景更容易連接起來；從說明內(nèi)容和說明對象的關(guān)系上講，生物學(xué)意義上的“烙印現(xiàn)象”主要訴諸視覺（看），而人類的“烙印現(xiàn)象”主要訴諸味覺（聞），這就很自然地帶出了“人的體味”這一話題。

3.“人的體味”是本文的說明對象，“人的體味”從何而來是本文主要的說明內(nèi)容，該題實(shí)際上是要求學(xué)生對本文主要的說明內(nèi)容，即“人的體味”的形成機(jī)理作出概括。為此，我們必須明確獨(dú)特的、各不相同的人類體味之所以形成的兩個(gè)基本條件，這就是“遺傳基因”和“微生物作用”，進(jìn)而言之，找到“每個(gè)人的體味主要來自汗液，而汗液之所以能形成獨(dú)特的體味，與基因有關(guān)，更與生活在人們身上的微生物有關(guān)”這句話，問題也就迎刃而解了。

4.該題涉及對文章內(nèi)容的理解，當(dāng)然也涉及對文章語言的揣摩。A項(xiàng)中“人們愿意靠近新生兒”的原因，不是因?yàn)槠洫?dú)特的氣味，恰恰相反，此時(shí)的新生兒，還沒有自己獨(dú)一無二的氣味，真正吸引人們的，是新生兒身上的“奶香味”，這種“奶香味”能激活人們大腦中的獎(jiǎng)賞回路，產(chǎn)生更多的多巴胺，從而讓人們感到愉悅。故此，真正讓人們興奮的，并不是新生兒六個(gè)月之后才形成的獨(dú)特的氣味，選項(xiàng)中的說法顯然是張冠李戴了。B項(xiàng)前半部分“大約70%亞洲人因基因突變，汗腺分泌減少，體味較輕”是對的，而后半部分“另30%亞洲人的體味則與高大粗獷的歐洲人和非洲人差不多”則屬于“于文無據(jù)”，選擇題中題肢的設(shè)置往往就是這樣真真假假，因?yàn)橥晖耆腻e(cuò)、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的錯(cuò)，會(huì)讓錯(cuò)誤的選項(xiàng)失去應(yīng)有的干擾性。D項(xiàng)其實(shí)也是這樣一種情形，“身上帶有較多棒狀桿菌的人，往往會(huì)發(fā)出刺鼻的氣味”沒有問題，但“女人身上沒有男人身上的棒狀桿菌多，因此她們的體味比較清淡”則是“以偏概全”了，文中的“通?！币辉~，就是為了避免判斷的絕對化的。

單元 ２

論述類文本

閱讀下文，完成5～8題。

想到就做

◎羅 蘭

①在日常生活中，有許多該做的事，不是我們沒有想到，而是我們沒有立刻去做，時(shí)間一過，就把它忘了。

②其原因，有時(shí)是因?yàn)槊Γ袝r(shí)是因?yàn)閼?。一個(gè)事務(wù)繁忙的人，想到某一件事該做，但他當(dāng)時(shí)沒有時(shí)間，于是想：“等一下再說吧！”但等一下之后，為其他事務(wù)分神，就把這件事忘了。

③有些人雖然不忙，可是，他喜歡拖延。該做的事雖然想到，卻懶得立刻著手去做，心想：“等一下再做吧！”可是，等一下之后，他就忘了?；蛘咭咽菚r(shí)過境遷，失去當(dāng)做的時(shí)機(jī)了。

④如要使做事有效率，最好是“想到就做”。

⑤養(yǎng)成“想到就做”的習(xí)慣之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己隨時(shí)都有新的成績：問題隨手解決，事務(wù)即可辦妥。這種爽利的感覺，會(huì)使你覺得生活充實(shí)，而心情爽快。

⑥遇事拖延的習(xí)慣，不但耽誤了工作，而且在自己精神上也是一種負(fù)擔(dān)。事情未能隨到隨做，隨做隨了，卻都堆在心上，既不去做，又不敢忘，實(shí)在比多做事情更加疲勞。做事有始無終，也會(huì)使自己心理上有負(fù)債之感。

⑦無論大小事，既經(jīng)開始，就應(yīng)勇往直前地把它做完。[1]我國傳統(tǒng)規(guī)矩，家庭教子弟寫字，無論有什么事打擾，也不準(zhǔn)把一個(gè)字只寫一半。[2]即使這個(gè)字寫錯(cuò)了，準(zhǔn)備涂掉重寫，也要把字寫完再涂。[3]在日常小事上養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣，將來做事才不會(huì)輕易地半途而廢。[4]

⑧假如你有未完成的作業(yè)，未縫完的衣服，未寫成的稿子，等等，希望你肯把它們找出來整理一下，安心去把它們完成。相信完成之后，你會(huì)覺得非?？鞓?。當(dāng)它們未完成時(shí)不過是些廢物，而你只要再付出一半或十分之二三的心力，把它們完成之后，它們就變?yōu)槠恋某善泛涂捎^的成績，那種意料之外的成功，更會(huì)令你驚奇。

⑨有些事，并不是我們不能做，而是我們不想做。只要我們肯再多付出一份心力和時(shí)間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己實(shí)在有許多未曾使用的潛在的本領(lǐng)。

⑩也有些人在面臨一項(xiàng)新的工作時(shí)，會(huì)為它的繁重與困難而心情緊張、沉重、不安。這些人大多是較為拘謹(jǐn)而責(zé)任感又重的人。消除這種緊張、沉重與不安的辦法，只有立刻著手去做這件事。當(dāng)開始工作后，他會(huì)很意外地發(fā)現(xiàn)，事情并不那么困難，而對自己也有了信心。

“想到就做”不是一件難事，它只是需要明快、果決與信心。但是，一件事情既經(jīng)開始之后，是否能夠有始有終，則要看我們是否有毅力與恒心。許多事往往在一開始時(shí)，憑一股沖力做了一陣，然后就漸漸覺得厭倦；加以任何工作都難免遭遇一點(diǎn)困難或外力的干擾，這時(shí)不但興趣消失，信心也沒有了。很多工作都因此而中途停頓。而只有那些能克服這中途障礙的才是成功的人。

開始一件工作，所需的是明決與熱忱；完成一件工作，所需的是恒心與毅力。缺少熱忱，工作無法發(fā)動(dòng)。只有熱忱而無恒心與毅力，工作不能完成。（來源：人民文學(xué)出版社《羅蘭小語全本·成功的兩翼》，有改動(dòng)）

5.本文的論點(diǎn)是什么？它是怎么提出來的？

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6.“這正是教人不忽視任何小事的最好的起點(diǎn)”這句話是從第⑦段中抽取出來的，它應(yīng)該放在本段中（ ）

A.[1][2]之間 B.[2][3]之間 C.[3][4]之間 D.[4]之后

7.結(jié)合全文，談?wù)勷B(yǎng)成“想到就做”的習(xí)慣的意義。

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8.根據(jù)上文，具體說說如何才能克服遇事拖延的毛病。

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【試題解析】

5.跟許多議論文一樣，本文的論點(diǎn)就是文章的標(biāo)題。如果作更完整的表述，也可以是“要使做事有效率，最好是‘想到就做’”。同樣，跟許多議論文提出論點(diǎn)的思路一樣，本文也是有感于日常生活中的一些現(xiàn)象，自然而然、順理成章地提出了論點(diǎn)。該題答題的關(guān)鍵是要把很多事想做卻沒有做的原因——“有時(shí)是因?yàn)槊?，有時(shí)是因?yàn)閼小币约啊坝行┤穗m然不忙，可是他喜歡拖延”——加以整合并連綴成一個(gè)句子。

6.該題考查句子的銜接?！斑@正是教人不忽視任何小事的最好的起點(diǎn)”放到什么位置最合理，得看這個(gè)句子還原到文章中是否做到了語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯合理。換而言之，如果我們明白了“這”所指代的意思，問題也就迎刃而解了。很顯然，“這”應(yīng)該指代前文提到的“家庭教子弟寫字”這一“傳統(tǒng)規(guī)矩”，因此，該句放在[3][4]之間是最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

7. 所謂“養(yǎng)成‘想到就做’的習(xí)慣的意義”，簡單點(diǎn)說，也就是“養(yǎng)成‘想到就做’的習(xí)慣”有一些怎樣的好處。故此，我們只要對這一良好習(xí)慣所帶來的以及有可能帶來的好處進(jìn)行梳理和整合就行了。

8.回答“如何才能克服遇事拖延的毛病”這一問題，可以從工作態(tài)度上入手，也可以從工作方法上著眼。如果要使答案完整而具體，就要先厘清“拖延的毛病”之所以產(chǎn)生的各種情形，如“在日常小事上”“對未完成的工作”“對新工作”“工作開始時(shí)”“完成工作的過程中”等等。

單元 ３

文言文文本

閱讀下文，完成9～12題。

王連傳

◎[晉]陳 壽

王連，字文儀，南陽人也。劉璋時(shí)入蜀，為梓潼令，先主起事葭萌進(jìn)軍來南連閉城不降先主義之，不強(qiáng)逼也。及成都既平，以連為什邡令，轉(zhuǎn)在廣都，所居有績。遷司鹽校尉，較鹽鐵之利，利入甚多，有裨國用。于是簡取良才以為官屬，若呂乂、杜祺、劉幹等，終皆至大官，自連所拔也。遷蜀郡太守、興業(yè)將軍，領(lǐng)①鹽府如故。建興元年，拜屯騎校尉，領(lǐng)丞相長史，封平陽亭侯。時(shí)南方諸郡不賓②，諸葛亮將自征之，連諫以為：“此不毛之地，疫癘之鄉(xiāng)，不宜以一國之望③，冒險(xiǎn)而行?！绷翍]諸將才不及己，意欲必往，而連言輒懇至，故停留者久之。會(huì)連卒。子山嗣④，官至江陽太守。（來源：《三國志·蜀志十一》）

【注釋】

① 領(lǐng)：地位較高的官員兼理較低的職務(wù)。

② 賓：順服，歸順。

③ 望：聲譽(yù)，名望。

④ 嗣：繼承。

9.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。

（1）于是簡取良才以為官屬 簡：___________________________________________________________________

（2）此不毛之地 不毛：___________________________________________________________________

（3）不宜以一國之望 宜：___________________________________________________________________

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.先主起事葭萌/進(jìn)軍來/南連閉城不降/先主義之

B.先主起事葭萌/進(jìn)軍來南/連閉城不降/先主義之

C.先主起事/葭萌進(jìn)軍來南/連閉城不降先主/義之

D.先主起事/葭萌進(jìn)軍來/南連閉城不降先主/義之

11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）及成都既平，以連為什邡令。___________________________________________________________________

（2）利入甚多，有裨國用。___________________________________________________________________

12.諸葛亮為什么要親自征討南方諸郡？之后，南征行動(dòng)為什么“停留者久之”？請結(jié)合《出師表》作簡要分析。

【試題解析】

9.該題加點(diǎn)的三個(gè)詞語的意思，都可以從《出師表》中找到源頭。類似的有關(guān)詞語解釋的試題，關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，由此及彼，學(xué)以致用?！坝谑呛喨×疾乓詾楣賹佟敝械摹昂啞保c“是以先帝簡拔以遺陛下”中的“簡”意義相同；“此不毛之地”中的“不毛”，與“故五月渡瀘，深入不毛”中的“不毛”意義相同；“不宜以一國之望”中的“宜”，與“陟罰臧否，不宜異同”中的“宜”意義相同。當(dāng)我們作了這樣的聯(lián)想之后，這三個(gè)詞語的解釋就不成問題了。

10.該題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！跋戎髌鹗螺缑取笔恰跋戎髌鹗掠谳缑取钡氖÷跃?，中間不應(yīng)斷開。文中的“連”是人名，指王連，前面應(yīng)該斷開?！跋戎髁x之”的意思是“劉備認(rèn)為他能堅(jiān)守節(jié)義”，其中，“義”是意動(dòng)用法，中間不宜斷開。這樣分析之后，錯(cuò)誤的斷句就可以一一排除了。人物傳記類文言文語段的斷句，一般要做到兩個(gè)明確：首先要明確人物及其關(guān)系，其次要明確人物所對應(yīng)的行為。就該題而言，做到了這兩個(gè)明確，答案也就呼之欲出了。

11.文言文翻譯的關(guān)鍵，是要掌握重點(diǎn)詞語的意思。這些重點(diǎn)詞語，往往也是該題評(píng)卷時(shí)的采分點(diǎn)。很顯然，第（1）題中的重點(diǎn)詞語是“及”“既”“以”，第（2）題中的重點(diǎn)詞語是“利”“裨”。另外，第（1）題中的專有名詞“成都”“什邡”可以不譯；第（2）題中的“利”“國”等則要按現(xiàn)代漢語習(xí)慣翻譯為雙音節(jié)詞。

12.該題考查分析理解文章內(nèi)容。第一問是分析諸葛亮親自征討南方諸郡的原因。文中有“時(shí)南方諸郡不賓”“慮諸將才不及己”等表述，聯(lián)系《出師表》中的“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”“恐托付不效，以傷先帝之明”等內(nèi)容，便不難概括出答案。至于諸葛亮南征行動(dòng)“停留者久之”，無疑是“連言輒懇至”所導(dǎo)致的結(jié)果。

參考答案

閱讀綜合訓(xùn)練營（初中內(nèi)容測評(píng)四）

1.“烙印現(xiàn)象”是指剛獲得生命的小動(dòng)物追隨它們最初看到的能活動(dòng)的生物，并對其產(chǎn)生依戀之情的現(xiàn)象。

2.①從小雞小鴨破殼而出的“烙印現(xiàn)象”寫起，貼近生活，讀來親切有趣。②由生物學(xué)上的“烙印現(xiàn)象”自然地引出人類的“烙印現(xiàn)象”——一般生物靠的是“看”，而人類靠的是“聞”——進(jìn)而引出“人的體味”這一說明對象。③人的體味與“烙印現(xiàn)象”具有共同的特點(diǎn)，它是每個(gè)人獨(dú)一無二的特征和標(biāo)志。

3.在遺傳基因的作用下，人體分泌出多寡不一的汗液，這些汗液被皮膚表面寄生的微生物轉(zhuǎn)化，生成有氣味的化合物。這樣，在遺傳基因與微生物的雙重作用下，人就獲得了自己獨(dú)特的體味。

4. C

5.本文的論點(diǎn)是“想到就做”。因?yàn)槊β怠卸韬屯涎?，使得我們有許多事想做而未能做，作者正是根據(jù)日常生活中的這一普遍現(xiàn)象，提出了“想到就做”的觀點(diǎn)。

6. C

7.【答案要點(diǎn)】

（1）它能使我們的生活充實(shí)，心情快樂；（2）它能卸掉我們精神上的負(fù)擔(dān)，免卻負(fù)債之感；（3）它讓我們做任何事都有始有終，而不是半途而廢；（4）它能讓我們獲得成功的體驗(yàn)；（5）它能激發(fā)我們未曾使用的潛在本領(lǐng)；（6）它能消除緊張、沉重與不安的心理，從而讓我們對自己更有信心。

8.【答案要點(diǎn)】

（1）要在日常小事上努力做到有始有終；（2）要善于對未完成的工作進(jìn)行整理，做到有主有次，有先有后；（3）對待新工作，要不畏繁難，克服緊張、沉重和不安的心理；（4）工作開始時(shí)，要做到明快、果決，充滿信心；（5）在完成工作的過程中，需要恒心、毅力和堅(jiān)持精神。

9.（1）選拔；（2）不長草、人煙稀少的地方；（3）適當(dāng)。

10. B

11.（1）等到成都平定后，（先主）任命王連做什邡縣令。（2）利稅收入很多，有助于彌補(bǔ)國家的財(cái)政需用。

12.第一問：諸君亮要親自征討南方諸郡，主要是因?yàn)橐韵氯齻€(gè)方面的原因：

①南方諸郡不服。

②認(rèn)為其他將領(lǐng)的才能不如自己。

③不辜負(fù)先帝托付。

第二問：南征行動(dòng)之所以“停留者久之”，是因?yàn)橥踹B的諫言發(fā)自肺腑、入情入理，諸葛亮不可避免地產(chǎn)生了動(dòng)搖。

梁開喜

湖南省常德市教育科學(xué)研究院中學(xué)語文教研員

湖南省常德市人民政府督學(xué)

在《語文建設(shè)》《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)參考》等報(bào)刊上發(fā)表教研論文90余篇，主持了《基于單元學(xué)習(xí)任務(wù)的高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)研究》等多項(xiàng)省市級(jí)課題研究。