踐行“心本”教育 提升立德樹人水平

冼洪輝

摘 要 黨和政府歷來重視思想政治教育和道德教育。習(xí)總書記曾經(jīng)指出：“國無德不興，人無德不立。必須加強全社會的思想道德建設(shè)，激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感，培養(yǎng)正確的道德判斷和道德責(zé)任，提高道德實踐能力尤其是自覺踐行能力。”德育乃教育之本！做為教育工作者，擺在我們面前的首要問題是如何培養(yǎng)出合格的具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和優(yōu)秀的接班人。這也是全體教育工作者的根本任務(wù)。教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)就是培養(yǎng)出能夠弘揚傳統(tǒng)文化、具有家國情懷、堅定信念、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮氯?。基于此，本文對如何踐行“心本”教育，提升立德樹人水平進行深入的分析，希望以此對小學(xué)德育教育的踐行起到借鑒作用，為培養(yǎng)出德、智、體、美等全方面發(fā)展的合格人才貢獻力量。

關(guān)鍵詞 小學(xué)教育 “心本”教育 提升 立德樹人

中圖分類號：G650文獻標(biāo)識碼：A

我國是一個歷史悠久的文明古國。自古就有立德樹人的優(yōu)良傳統(tǒng)。儒家思想中“正心、修身、齊家、治國。平天下”的人生理想，其中修身，就是立德樹人，成為一個有道德有教養(yǎng)的人。當(dāng)前我們的教育工作面臨著多元文化，多元價值觀的嚴峻挑戰(zhàn)，小學(xué)生年齡較小，德智體和價值觀都處在發(fā)展時期，不穩(wěn)定性和可塑性是這一群體的基本特征?？焖俦憬莸木W(wǎng)絡(luò)信息豐富了青少年文化生活的同時，大量的信息也讓學(xué)生們難以甄別良莠，這就需要正確的人生觀、價值觀、世界觀的引導(dǎo)，提升“心本”教育，立德樹人是新時代教育工作的要求，也是當(dāng)前形勢的迫切需要。

1立德樹人，提升學(xué)生的人文情懷

1.1人文是中華民族的文化精髓

中國的“文”以“人”為本，“人”以“文”為內(nèi)質(zhì)。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗中的人文精神值得我們傳承與發(fā)揚。悠悠五千年，傳統(tǒng)文化的寶庫留給我們無數(shù)寶貴的財富，其中古詩以意境清新、含義深刻、語言生動、韻律優(yōu)美而著稱，那么自然而然的成為對學(xué)生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要組成部分。我們可以利用傳統(tǒng)文化中經(jīng)典讀本的文章提升學(xué)生的人文情懷。比如學(xué)校組織成立詩社，開展詩詞鑒賞活動，鼓勵學(xué)生多積累歌頌祖國壯美河山、以及家國情懷的詩詞，讓同學(xué)們在品評詩詞的同時了解詩人豐富的情感世界，對偉大祖國的熱愛之情油然而生。

1.2家國情懷是中華文化的悠久傳承

在中華文化的傳統(tǒng)中，“為生民立命，為天地立心，為萬世開太平，為往圣繼絕學(xué)，”的志向古來有之。所以說，家國情懷是熔鑄于中國人血脈之中的文化延續(xù)，是特有的社會文化，也是新一代青少年必須要傳承的精神財富。因此，要把學(xué)生的德育教育融入到社會主義核心價值觀之中，要著重加強學(xué)生的是非觀、價值觀的培養(yǎng)，教育并引導(dǎo)學(xué)生們踐行社會主義核心價值觀，成為品德高尚、具有大愛、大情懷的人。促進學(xué)生把個人夢想和“偉大的中國夢”聯(lián)系在一起，把個人價值跟社會價值聯(lián)系在一起，“少年強則國強”，培養(yǎng)學(xué)生立志高遠、知行合一、甘于奉獻、奮發(fā)圖強的優(yōu)秀品質(zhì)。

1.3青少年是中華民族未來筑夢基石

在當(dāng)前教育體制下，德育教育應(yīng)從低齡學(xué)生起步，一個學(xué)生從入學(xué)伊始到少年、青年的成長過程，不僅僅是強身健體，增長知識，更應(yīng)該多多加入到社會實踐中去，增強切身體驗、豐富閱歷、磨煉自己。如果在這個過程中，把德育教育融入到教育體系中，即從學(xué)前教育開始，貫穿小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)整個教育過程中。德育教育應(yīng)該從點滴開始遵循學(xué)生的成長規(guī)律，融入生活學(xué)習(xí)中，循序漸進。養(yǎng)成良好習(xí)慣，進而由習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)橛^念和自覺行為。為將來升入初中、大學(xué)打好基礎(chǔ)，形成堅定信念和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

2立德樹人，加強教師德育建設(shè)，弘揚高尚師德

2.1立德樹人首要的是踐行師德育人

德育教育還要從教師自身出發(fā)，正人先正己以身作則，做好表率，以一言一行為榜樣，潛移默化的感染每一位學(xué)生的言行;以一點一滴的關(guān)愛，慢慢融化每一位同學(xué)的內(nèi)心壁壘。陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心靈的最深處?！睈劢虡窐I(yè)是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。我們每一位教育工作者都應(yīng)該擁有“愛滿天下”的博大情懷和高尚情操。

2.2把德育教育融入到學(xué)生成長的全過程

這項工作不是負責(zé)德育相關(guān)人員的事，而是所有教育工作者的事業(yè)。做為教師，教書育人、培養(yǎng)人才是我們肩負的神圣使命，在人才培養(yǎng)過程中起到關(guān)鍵作用。我們必須將立德樹人這一根本任務(wù)融入到日常的課業(yè)中，把素質(zhì)教育的方針政策具體、細化、并落實到各個學(xué)科。不僅要教書，更要育人。德育教育不僅僅是貼上標(biāo)簽，而是要把學(xué)科教育和德育教育有機結(jié)合。各學(xué)科、各環(huán)節(jié)相互配合，相互支持。充分挖掘?qū)W科知識中的文化內(nèi)涵、德育因素、人文精神，做到真正的教書育人。

2.3德育教育要為學(xué)生創(chuàng)造良好的人文環(huán)境

我們的傳統(tǒng)文化有“孟母三遷，擇鄰而居”的故事，孟母為了給孩子提供一個良好的生活氛圍而三搬其家。在生活中，環(huán)境造就人才，環(huán)境也能淹沒才人。說明社會環(huán)境與一個人，特別是青少年的成長有直接的關(guān)系。所以，我們要在方方面面把學(xué)生德育工作放在首位。為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)校的一花一木、一人一事，都能提升學(xué)生的品質(zhì)，陶冶學(xué)生情操。

3立德樹人，家校共育，成就孩子美好明天

學(xué)校是教書育人的地方，承擔(dān)教育責(zé)任不可推卸，同樣，做為孩子長期生活的家庭，也是重要的教育場所，對學(xué)生的品格養(yǎng)成，人生觀的塑造都起到關(guān)鍵的作用，所以，現(xiàn)代教育提倡“家校共育”。

3.1營造更好的家庭教育氛圍

學(xué)校和家長在德育教育方面要及時有效溝通，讓學(xué)習(xí)跟生活掛鉤，這也是學(xué)校教育的延伸，隨時關(guān)注孩子，以免產(chǎn)生情緒等方面的差異。有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)乖巧、懂事、特別聽老師話，但是回到家里就會鬧情緒，霸道跋扈。這樣的行為差異會讓孩子產(chǎn)生心理問題，從而表里不一。所以說家庭教育也是德育教育必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有家長不斷的提高自身素養(yǎng)、以身作則、言傳身教，讓孩子在學(xué)到知識的同時感受到榜樣的力量，給孩子以良好的教育氛圍，讓孩子知行合一，快樂成長。

3.2德育教育知行合一學(xué)生

知識基本都來自于課堂書本上，我們不能只是空談德育，而是應(yīng)該落在實處，校內(nèi)校外多讓學(xué)生參加一些力所能及的社會實踐、社會公益活動，科學(xué)規(guī)劃課程體系，明確目標(biāo)，拓展內(nèi)容，創(chuàng)新思維，組織學(xué)生開展愛黨、愛家、愛國的精神教育，在心底構(gòu)建起理想和道德強大支撐。弘揚和傳承民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和對中華民族悠久歷史、文化和傳承的歸屬感和認同感。引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成高尚品格和道德習(xí)慣。讓孩子把所知所學(xué)實實在在的落在實處，讓學(xué)生親身體驗、用心感悟、收獲快樂。不僅能加深師生之間、親子之間的感情，也能推動良好的社會氛圍。為和諧社會添磚加瓦。

3.3定期舉辦家長課堂，增強家長的教育理念

學(xué)校應(yīng)該每周定期舉辦家長課堂，請教育方面的專家為家長講解學(xué)生成長過程中容易產(chǎn)生的問題。就某一問題老師、家長、專家可以共同探討，群策群力。專家也可為家長就教育問題答疑解惑。讓家長增強科學(xué)的教育理念，修正自身不足之處。保證教育管理的科學(xué)性。也能增進老師和家長之間的相互理解、相互配合。讓家長在德育教育方面更有技巧，增加靈活性，使某些教育難題迎刃而解。家校共育是教育的必然，只有家校聯(lián)手，才能讓學(xué)生在共同營造的大環(huán)境中健康成長。

4結(jié)語

綜上所述，“立德樹人”作為我國現(xiàn)代教育的根本任務(wù)，理應(yīng)從小學(xué)教育階段開始落實。踐行“心本”教育，提升立德樹人水平，我們要切實可行的調(diào)動一切可利用資源——學(xué)校、家庭、社會等等出力獻策，特別是要做好與家長溝通、配合工作，全社會共同行動起來，形成教育資源匯集。同時新聞媒體也要充分發(fā)揮傳播功能，弘揚正確的價值導(dǎo)向。全社會同心同德、同向同行，為培養(yǎng)身體健康、品德高尚、具有豐富文化內(nèi)涵、超強工作能力的一代新人而努力奮斗。

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