落花時(shí)節(jié)又逢君

宋歌 徐潔

“老師，你說過會回來看我們，我期待了好久。所以老師你什么時(shí)候來呢？”去年年底，國家移民管理局選派赴廣西三江縣支教民警徐潔收到了來自曾經(jīng)支教過的學(xué)生的信息。為了這樣的期盼，2023年，徐潔再次踏上支教之路，回到故事開始的地方——廣西三江縣古宜鎮(zhèn)江川中學(xué)。

重逢

2021年，三亞出入境邊防檢查站民警徐潔積極響應(yīng)國家移民管理局的號召赴廣西三江縣支教。初見江川中學(xué)的孩子，他們還是剛適應(yīng)初中生活的“小娃娃”，一個個仰著小腦袋好奇地看著面前這位嚴(yán)肅的“警察老師”。重新見到“警察老師”，他們已是初三的學(xué)生。前年，徐潔與這群孩子共同創(chuàng)造了很多美好的回憶，以至于支教結(jié)束后，對他們的思念化成了她無數(shù)個深夜的夢。第一次當(dāng)老師，她首先成為了一個極其“嚴(yán)厲”的老師，她嘗試了很多方法，花了很多時(shí)間來改善他們的薄弱學(xué)科——英語。

她也努力成為一個“溫暖”的老師，利用節(jié)假日上山下鄉(xiāng)，了解他們的家庭生活情況和心理狀況，以便有針對性施教。徐潔接受了他們的邀請，到他們美麗的高山茶園學(xué)習(xí)采茶；她也曾在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夏夜，與他們夜宿山中臥床閑話。在回憶初中三年最難忘的事情的時(shí)候，有學(xué)生寫道：“初一的那次停電，英語老師給我們一個特別大的驚喜，雖然那天晚上很熱，但英語老師給我們買了兩個大蛋糕。”徐潔認(rèn)為，老師固然要以“傳道授業(yè)解惑”為首要職責(zé)，但能為孩子們轉(zhuǎn)瞬即逝的青春創(chuàng)造一些美好回憶也是使命所在。重新成為他們的英語老師，徐潔依舊秉持“嚴(yán)管厚愛”的工作原則。江川中學(xué)是一所易地扶貧搬遷安置學(xué)校，班里的學(xué)生大多來自貧困家庭。近年來，“脫貧攻堅(jiān)”已使他們的家庭徹底擺脫物質(zhì)上的貧困，但對于他們來說，真正的困難來自物質(zhì)之外的東西。從小生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)，教育資源匱乏，學(xué)生們意志力非常薄弱，尤其是面對學(xué)習(xí)的時(shí)候。班里一大半學(xué)生不再篤信“知識改變命運(yùn)”，今年她再次回到班里，已有好幾個同學(xué)輟學(xué)打工，相比于長久的學(xué)習(xí)投資，眼前的經(jīng)濟(jì)效益顯然更能吸引他們。

她首先要做的就是讓學(xué)生們重拾對知識的信心，并鍛造“鐵一般”的意志。除每日上課時(shí)間外，她要求學(xué)生們晚飯后半小時(shí)到班進(jìn)行英語聽力練習(xí)。剛開始很多同學(xué)都不情愿，直到兩次全縣組織的模擬考試后，他們看見自己的努力有了回報(bào)，才心甘情愿地堅(jiān)持下來。在這近120天的“加練”中，若非特殊情況，徐潔是一定到班進(jìn)行輔導(dǎo)的，相對于站在講臺上的“施教者”，成為一個與他們并肩戰(zhàn)斗的“學(xué)習(xí)伙伴”更有說服力。

“裂痕是光照進(jìn)來的地方”

“老師，你真的就像我的家人一樣?！迸R別之際，徐潔收到了小瑤的信。小瑤是班里唯一一個從五年級開始就有“警察老師”的學(xué)生?！袄蠋?，當(dāng)時(shí)我在小學(xué)，那個跟你一樣的警察是上海的?！鼻澳?，徐潔穿著制服第一次走進(jìn)教室時(shí)，坐在第一排的小瑤盯著她，眼神里都是信任，每次下晚自習(xí)，她總愿意等老師一起下課，然后笑著說：“老師，走走聊聊天吧。”除了成為一個“嚴(yán)厲”的老師，她也很愿意成為學(xué)生們的朋友，努力做一個“傾聽者”和“心靈導(dǎo)師”。

后來，徐潔了解到小瑤的父親在她幼年時(shí)就因病過世，母親為家庭生計(jì)常年在外務(wù)工，很多時(shí)候小瑤顯得比同齡人都要孤獨(dú)，那年端午徐潔決定到小瑤家家訪，了解她的家庭情況。穿過茫茫大山，徐潔來到了小瑤家，那也是她第一次深切感受到走出大山讀書有多不容易。飯后，師生在山里散步，小瑤指著遠(yuǎn)處的山頭說：“一下雪就都白了，老師冬天再來吧。”可惜那年夏天徐潔就離開了三江，未能在冬天赴約，直到今年她再次出現(xiàn)。小瑤說：“老師，當(dāng)時(shí)他們說你下半年不來了，我心里難過極了。還好你又來了，我覺得你是來拯救我的。”像這樣童年有“裂痕”的孩子還有很多，比如班里的小陽，“我媽生下我就走了，我爸也不太管我，我沒有見過我媽，也不知道她在哪里?！钡疫\(yùn)的是，無論小瑤還是小陽，都順利成長為優(yōu)秀且堅(jiān)強(qiáng)的孩子。六月初，徐潔找年級主任了解學(xué)生情況，挑選了二十個品學(xué)兼優(yōu)但家庭有實(shí)際困難的學(xué)生，為他們發(fā)放了一筆學(xué)習(xí)獎勵金。

“努力使自己幸福，然后再去為他人創(chuàng)造幸福?！痹趯W(xué)校組織的座談會上徐潔對孩子們說，“萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方?！毙鞚嵪Ｍ趯W(xué)生們生命中短暫的出現(xiàn)，曾經(jīng)照亮過他們?nèi)松哪承┲涟禃r(shí)刻。

綻放

進(jìn)入火熱的六月，也就進(jìn)入了真正的畢業(yè)季。因?yàn)閻酆脭z影，徐潔有意為孩子們拍攝了一些照片和視頻，加上平日里記錄的一些素材，準(zhǔn)備剪輯整理好作為畢業(yè)禮物送給他們，關(guān)于青春的記憶也是一筆寶貴的人生財(cái)富。前年與他們告別的時(shí)候，徐潔說道：“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！毕Ｍ刑鞄熒茉俅蜗嘤?，在一個美好的花開時(shí)節(jié)。幸運(yùn)的是，果真在今年初春，他們得以重逢在此綠水青山處。這次，徐潔跟孩子們說：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！彼麄兗磳⑦M(jìn)入新的人生階段，作為老師，徐潔希望他們永葆希望與赤誠，一往無前。結(jié)束上半年的支教任務(wù)，離開學(xué)校的那天，孩子們結(jié)隊(duì)來校門口送別這位兩次來支教他們的“警察老師”，看見有幾個孩子的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，徐潔安慰他們說：“下半年我們再見吧，你們就是高中生了”。列車上，徐潔拆開他們送的告別信，“老師，看到你出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候我真的很激動。雖然你很嚴(yán)厲，但和我們聊天的時(shí)候你總是笑哈哈的，真希望能和你多聊天啊！老師你笑起來很好看，你要多笑一點(diǎn)哦！”看到這樣的話，徐潔心里酸溜溜的，眼淚立刻掉了下來。

“更多的是要感謝孩子們。是他們的出現(xiàn)讓我更好地思考人生價(jià)值，努力成為一個對國家、對社會有貢獻(xiàn)的人?！闭劦街Ы谈形蛐鞚嵳f道。無論是徐潔還是孩子們，都因?yàn)橐活w真心，青春之花得以絢麗綻放。

今年七月中旬，徐潔陸續(xù)收到了孩子們的高中錄取喜訊，這給孩子們的初中生活，也給他們師生之間的故事，畫上了一個圓滿的句號。