扎根鄉(xiāng)土 體育興校

劉杰

2021年4月，教育部發(fā)布了《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》，湖南湘江新區(qū)推山小學（以下簡稱推山小學）積極響應，深入理解其精神，并付諸行動。以下是推山小學從四個方面進行的實踐研究，旨在增強學生體質、促進學生健康成長。

一、家校共育，推進學生體育鍛煉

家校共育能夠有效促進家長和學校之間的合作，對提升學生的體質健康水平具有積極作用。首先，推山小學組織了大規(guī)模的家訪活動，通過面對面的交流，學校能夠更好地了解學生在家庭環(huán)境中的體育鍛煉情況，以及家長在推進家校共育過程中的困惑和需求。其次，針對每一位學生的差異，建立校外成長檔案，此舉有利于教師更好地了解學生的成長歷程，并在動態(tài)評估中給予鼓勵，推動他們的進步。最后，推山小學每學期都會舉辦一次親子運動會，主題為“快樂體育，相伴成長”，讓家長與學生共同參與鍛煉。這一活動不僅增加了家長與學生之間的互動，還有利于提高學生的體質健康水平。

二、聯校合力，推進教師隊伍成長

體育教學具有很強的專業(yè)性，因此體育課應由專業(yè)教師進行指導。然而，師資力量薄弱一直是農村學校體育工作的難點。為了解決這一問題，長沙高新區(qū)教育局實施了校聯體結對幫扶政策。推山小學與金橋小學結對成為校聯體，通過這種方式將優(yōu)質學校與薄弱的學校融為一體，實行一體化管理、一體化考核，以促進共同發(fā)展。此外，學校還邀請了高新區(qū)體育教研員龍克威來校指導學校體育教學改革。同時，學校還選派體育教師外出參加全國體育聯盟教學改革學習，這種做法強力助推了學校體育工作的開展，并提高了體育教學質量。

三、優(yōu)化創(chuàng)新，激發(fā)學生運動興趣

學校應根據實際情況，摒棄單調、枯燥的體育活動，引入更多富有趣味性的活動形式。例如，我們可以創(chuàng)新大課間的內容和形式，結合學生興趣需求進行設計和調整。我們還可以利用現有的器材和資源，開展自編花球操、跳繩運動、體能訓練等多種活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體、學習技能。全校師生都可以參與其中，共同體驗運動的快樂。同時，我們也會記錄并改進每周大課間活動中出現的問題，以更好地提升學生體質健康水平。

四、共享設施，激發(fā)學生運動欲望

只有當體育場地和設施得到優(yōu)化，才能有效激發(fā)學生的運動熱情。同樣，只有當體育器材被充分使用，才能發(fā)揮其輔助育人的功能和價值。為了讓學生積極參與體育運動，學校開放并共享了運動場地和體育器材，課余時間和節(jié)假日向學生開放。學生可根據自己喜好的運動選擇相關器材進行鍛煉。這樣的安排旨在讓學生真正享受到體育帶來的自主、自由和快樂，并在鍛煉中不斷增強體質、提升技能、拓展興趣。為確保學生安全運動，學校安排值周教師擔任安全管理員，并由體育教師擔任指導教師，巡視并指導學生運動情況。這樣不僅保障了學生的安全，也有利于學生在運動中得到更好的指導和幫助。

綜上所述，推山小學通過家校共育、聯校合力、優(yōu)化創(chuàng)新和共享設施等方式，著重增強學生體質，促進學生身心健康發(fā)展。這些舉措的實施，不僅有助于提升學生的健康水平，而且有利于培養(yǎng)他們的運動興趣和習慣，為他們今后的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。