融媒體時代播音主持口語傳播風格特點及塑造路徑

［作者簡介］李雪（1984—），女，黑龍江雙鴨山人，北京市石景山區(qū)融媒體中心新聞播音員。

［摘要］在融媒體時代，播音主持口語傳播風格百花齊放，競爭也愈發(fā)激烈。這對播音員主持人提出了更高的要求。作為連接節(jié)目和受眾的橋梁紐帶，播音主持口語傳播風格在很大程度上影響節(jié)目的最終效果，體現內容的張力和生命力，也對受眾的觀感和態(tài)度產生影響。文章闡述播音主持口語傳播風格塑造的意義，分析融媒體時代播音主持口語傳播風格的特點，提出融媒體時代播音主持口語傳播風格的塑造路徑，即提升語言表達能力、多樣化口語訓練、關注受眾需求、持續(xù)學習和積累，從而讓播音主持口語傳播風格更具個性化，提高節(jié)目辨識度，使節(jié)目從競爭激烈的媒體環(huán)境中脫穎而出。

［關鍵詞］融媒體；播音主持；口語傳播風格；特點；路徑

在融媒體時代，通過多樣化、互動性和個性化的口語傳播風格，播音員主持人能夠與受眾建立密切聯系，使節(jié)目在競爭激烈的媒體環(huán)境中脫穎而出。因此，深入探究播音主持口語傳播風格的特點和塑造路徑對節(jié)目增強信息傳播效果、提升內容影響力具有重要的現實意義。

一、播音主持口語傳播風格塑造的意義

（一）增強信息傳遞效果

播音員主持人通過清晰、準確的語言表達，能夠使受眾清楚地理解節(jié)目所傳遞的信息。也就是說，播音員主持人通過合理運用聲調的高低、掌控節(jié)奏的快慢以及內容的停頓，形成發(fā)音準確、語速適中的說話方式，從而避免口誤和含糊不清的表達，既為受眾傳遞準確的信息，又為受眾提供具有豐富情感色彩的生動體驗。尤其是優(yōu)秀的播音員主持人，可以利用承接詞、銜接詞等，采用問題引導等方式，幫助受眾更好地理解信息的邏輯和內涵，增強受眾信息接收的效果，讓受眾體會聲音語調的變化和情感的抒發(fā)，從而產生情感共鳴，更加深入地記憶和理解信息。

（二）提升內容影響力與號召力

播音員主持人運用音量、音調、節(jié)奏和語速等要素，可凸顯豐富的聲音表現力。也就是說，播音員主持人通過音調的高低不同來營造鮮明的情感色彩，利用音量的大小變化來強調重點內容，并控制說話節(jié)奏與語速來調整節(jié)目的節(jié)奏感和緊湊度，從而吸引受眾的注意力，激發(fā)受眾產生情感共鳴。播音員主持人利用恰當的詞匯、形象的比喻和引人入勝的敘事方式，也可以讓信息更具吸引力和說服力?？梢?，獨特的播音主持口語傳播風格可以凸顯播音員主持人的個人特色和語言魅力，提升節(jié)目內容的影響力和號召力，從而讓受眾對播音員主持人及其節(jié)目產生深刻的印象，助力信息的有效傳播。

（三）塑造節(jié)目品牌形象

每個人都具有獨特的聲音特點，播音員主持人可以通過充分發(fā)揮自身聲音的獨特作用，塑造與眾不同的聲音形象。例如：柔美的聲音可以給人以溫柔、親和的感覺；低沉而有磁性的聲音可以賦予話語權威感和人格魅力；明亮、生動的聲音有助于塑造活力和積極的形象。播音員主持人通過不同的語言風格也可以凸顯自身的個性特點和塑造節(jié)目形象。例如：播音員主持人通過幽默的語言風格可以給人帶來輕松、愉快的感覺；播音員主持人采用嚴肅、認真的口吻可以賦予節(jié)目專業(yè)態(tài)度，增強內容可靠性；播音員主持人利用友好、親切的語言風格可以提升節(jié)目的親和力，增強自身親近感。通過獨特的聲音和不同的語言風格，播音員主持人可以形成獨特的口語傳播風格，打造個人形象，塑造節(jié)目品牌形象。一個有個性、有特色的節(jié)目品牌形象能夠吸引更多受眾關注，助力播音員主持人在行業(yè)中提升競爭力和影響力。

（四）激發(fā)受眾情感共鳴

播音員主持人通過清晰明了的語言表達、適度良好的語調把控，能夠與受眾建立起緊密的聯系。也就是說，播音員主持人采用親切的語氣、生動的口語傳播風格，有助于為受眾營造被包容和理解的氛圍，從而激發(fā)他們進行積極對話和溝通的意愿。一方面，播音員主持人采用流暢自如、準確清晰的口語表達，能夠將信息有效地傳達給受眾；另一方面，播音員主持人通過聲音的韻律、語調的變化以及節(jié)奏的掌控，使信息更加生動有趣，也更易于被受眾記憶和理解。尤其是優(yōu)秀的播音員主持人，可以利用恰當的語言技巧和問題引導，引發(fā)受眾思考和互動，并通過提問、分享觀點和啟發(fā)性的講述，激發(fā)受眾的思維，促使他們表達自己的想法，從而實現更深層次的交流與溝通。此外，播音員主持人通過恰當的語氣和音調等個人化的語言風格來表達內容，還能夠傳遞特定情感，使受眾產生情感共鳴，更好地體會和理解信息所傳遞的情感內涵，增強溝通的效果［1］。

二、融媒體時代播音主持口語傳播風格的特點

（一）多樣化的傳播風格

在融媒體時代，豐富多樣的傳播方式不斷涌現，基于不同類型的節(jié)目和受眾需求，播音主持口語傳播風格需要因勢而新，實現多樣化。播音員主持人可以根據節(jié)目的性質和受眾的喜好，靈活運用不同的口語傳播風格，如幽默、莊重、親和等，展現獨特的個性。例如：社交媒體主播或以幽默風趣的解說和個人見解在游戲直播中獲取受眾廣泛關注，或以專業(yè)的知識和詳盡的解說在教育類視頻中贏得受眾喜愛；播客主持人依托流行的數字媒體形式，或以溫暖、親切的聲音提升情感類節(jié)目的親和力，激發(fā)受眾情感共鳴，或以嚴肅、深入的探討和專業(yè)的解讀在科學文化節(jié)目中吸引受眾關注；電臺節(jié)目主持人或以活潑、幽默的口才和輕松的談話在晨間秀節(jié)目中吸引受眾注意力，或以嚴肅、專業(yè)的態(tài)度和深度的采訪技巧在新聞訪談節(jié)目中贏得受眾信任和認可，并對受眾提問或評論進行現場解答，增強受眾參與感。

（二）平實自然的語言表達風格

在融媒體時代，播音主持口語傳播風格應更加注重貼近生活，體現平實、自然的語言表達。例如：旅行節(jié)目主持人采用自然的語言描述景點、文化和美食，增強受眾身臨其境的體驗，建立受眾與節(jié)目內容的情感連接；電臺節(jié)目主持人以平實的口語風格與受眾交流互動，從容地呈現節(jié)目內容，為受眾提供溫暖和安心的情感體驗；播客主持人采用平實、自然的口語表達，與受眾分享內容，真誠地講述自己的故事、觀點和經驗，為受眾提供情感溫暖、精神鼓舞和思想啟發(fā)。這種平實、自然的語言表達風格有助于受眾對節(jié)目內容產生情感共鳴和信任，有助于播音員主持人與受眾建立真實而親近的情感連接，讓信息傳達更加貼近人心。

（三）快節(jié)奏與簡潔化的傳達方式

在融媒體時代，信息傳播速度快，受眾對信息獲取要求高，為了在有限的時間內傳達清晰的信息，播音主持口語傳播風格需要快節(jié)奏與簡潔化的傳達方式。也就是說，播音員主持人應避免冗長的表達，將核心信息以簡明扼要的方式傳遞給受眾，使受眾能夠迅速接收和理解信息。同時，播音員主持人也需要組織緊湊而有序的語言，通過明確的詞匯和簡練的句子結構，精準表達內容，確保信息的準確性，便于受眾深度理解信息，避免產生歧義或誤解。例如：在新聞報道中，新聞主播通常采用快節(jié)奏與簡潔化的傳達方式，傳遞重要信息，以簡短明了的措辭迅速報道新聞事件，確保新聞報道的緊湊性和信息的準確性；在廣告宣傳中，廣告節(jié)目主持人采用快節(jié)奏與簡潔化的傳達方式來表達產品或服務的信息，利用簡短的語言和明快的節(jié)奏在有限時間內傳遞核心信息，吸引受眾注意力，激發(fā)受眾興趣；在網絡視頻節(jié)目中，視頻主持人通過迅速切換話題、提問或回答問題，提高節(jié)目活躍度，增強內容緊湊性，提升節(jié)目吸引力；在體育賽事解說中，賽事節(jié)目主持人采用簡短而有力的語言描述比賽場面，營造比賽氛圍，讓受眾更好地了解比賽進展，為受眾提供緊張、刺激的比賽體驗。通過快節(jié)奏與簡潔化的傳達方式，播音員主持人可以在有限的時間內高效傳遞信息，激發(fā)受眾興趣，使節(jié)目內容更加精煉和生動［2］。

三、融媒體時代播音主持口語傳播風格的塑造路徑

（一）提升語言表達能力

播音員主持人要具備良好的語言表達能力，必須強化訓練，涉及詞匯、語法、音調、情感表達等方面。一是多樣化的語言訓練。播音員主持人應參加口才訓練班、演講比賽等，通過日常口語練習和實踐，提高口語流暢度，增強發(fā)音準確性，培養(yǎng)語感。二是朗讀與模仿訓練。播音員主持人應選取優(yōu)秀作品進行朗讀和模仿，學習其他優(yōu)秀朗讀者的語音、語調、節(jié)奏感和情感表達等，提升自身的語言表達能力。三是語音和發(fā)聲訓練。播音員主持人應學習正確的發(fā)音方法和呼吸技巧，進行聲音的投射和共鳴訓練，發(fā)揮聲音的音質，提高聲音的穿透力，使自身的語言表達更具吸引力。四是詞匯和用法訓練。播音員主持人應廣泛閱讀文學作品、新聞報道和專業(yè)材料，積累豐富的詞匯和短語，靈活運用不同類型的口語表達方式，豐富自身的語言表達能力。五是聽覺感知訓練。播音員主持人可以通過聽音樂、戲劇、廣播等，把握聲音細節(jié)，提高對聲音的敏感度和感知能力、理解能力，從而更好地進行語言表達。六是增強交流學習。播音員主持人可以與演講教練或語言專家進行交流與學習，提高語言表達能力。

（二）多樣化口語訓練

播音員主持人通過多樣化口語訓練，塑造獨特且富有個性的口語傳播風格，可增強口語傳播效果，提升節(jié)目內容影響力。一是探索應用不同的語言風格。播音員主持人應積極探索和學習、了解和應用不同的語言風格，包括幽默、莊重、親和等，更好地適應不同類型的節(jié)目和受眾需求。二是豐富詞匯量和表達方式。播音員主持人應注重積累和增加詞匯量，將新詞匯運用到口語表達中，并嘗試不同的表達方式，如使用比喻、引用名言等，使口語表達更加生動、有趣。三是妙用修辭手法。播音員主持人應掌握并適度使用各類修辭方法，包括夸張、對比、排比等，增強口語表達的藝術感和說服力。四是強化語音語調。播音員主持人應通過專業(yè)的語音訓練強化語音語調，使語音語調更加富有韻律感，增強表達吸引力。此外，播音員主持人還應注意說話節(jié)奏和語速，通過實踐來不斷提升口語表達的流暢度和清晰度，以及口語表達能力［3］。

（三）關注受眾需求

播音員主持人了解受眾的喜好、興趣以及信息獲取的習慣，針對性地調整自身的口語傳播風格和表達方式，能更好地滿足受眾的需求。一是調研和調查。播音員主持人應利用問卷調查、社交媒體互動等方式，定期調研和調查，主動收集受眾的反饋和意見，準確了解受眾的喜好、興趣以及受眾的需求。二是監(jiān)測數據和分析。播音員主持人應通過分析受眾在線行為和社交媒體趨勢等數據，深入了解受眾的消費習慣、信息獲取方式等，從而調整口語傳播內容、風格和表達方式，更好地滿足受眾需求。三是與受眾互動。播音員主持人應通過社交媒體平臺或直播節(jié)目等，積極與受眾實時互動和溝通，回應受眾的評論和提問，征集受眾的反饋和意見，從而更加精準地為受眾提供信息服務。

（四）持續(xù)學習和積累

通過持續(xù)學習和積累，播音員主持人可以不斷提升口語表達能力，適應融媒體時代的口語傳播需求。一是持續(xù)學習新知識，定期更新知識儲備。播音員主持人應通過閱讀書籍、參加專業(yè)培訓、聽取講座等方式獲取新知識，開闊視野，豐富口語表達。二是關注行業(yè)動態(tài)和趨勢。播音員主持人應密切關注行業(yè)動態(tài)和趨勢，了解最新的媒體技術、播音方式、節(jié)目形式等方面的發(fā)展，以及時調整自身的口語傳播風格，適應受眾不斷變化的需求。三是學習優(yōu)秀口語表達范例。播音員主持人應通過觀看優(yōu)秀的口語節(jié)目、演講等，學習優(yōu)秀表達技巧和口語傳播風格，并加以運用，豐富自身的口語表達能力。四是積累經驗和素材。播音員主持人在工作和生活中應不斷積累相關經驗和素材，通過參加活動、采訪嘉賓等方式，豐富見聞和經歷，并將這些見聞和經歷轉化為口語表達的素材，使口語傳播風格更具真實感和親和力。

四、結語

綜上所述，在融媒體時代，播音主持口語傳播風格對塑造個人形象和增強節(jié)目影響力至關重要，其涉及清晰準確的語言表達力、豐富多樣的聲音表現力和多元互動的語言感染力。播音員主持人通過提升語言表達能力、多樣化口語訓練、關注受眾需求、持續(xù)學習和積累，能夠打造出獨特的口語傳播風格，凸顯豐富的聲音技巧，提高語言表達能力，從而強化情感表達，與受眾建立情感連接，并始終以專業(yè)和真實為準則，傳遞信息、服務受眾，使節(jié)目在競爭激烈的媒體環(huán)境中脫穎而出。

［參考文獻］

［1］黃耀北.融媒體時代播音主持口語傳播風格特點及塑造路徑探析［J］.新聞文化建設，2023（13）：167-169.

［2］汪汶.融媒體環(huán)境下主持人個性化培養(yǎng)的策略與實踐［J］.新聞研究導刊，2022（05）：67-69.

［3］隋鵬.融媒體語境下廣播電視即興口語傳播的兩個關鍵［J］.新聞世界，2021（03）：3-6.