初中大課間活動的幾點認(rèn)識

□ 周珂(咸陽師范學(xué)院 陜西 咸陽 712000）

引言

大課間活動作為初中體育活動的重要組成部分，是由課間操發(fā)展而來的一種體育鍛煉方式。大課間活動能夠保證每名學(xué)生每天都有充足的時間進(jìn)行體育鍛煉，它能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力。通過大課間活動還能夠增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊合作意識與競爭意識，這對于增強(qiáng)學(xué)生的榮譽感、責(zé)任感以及形成良好品格都有著重大意義。因此，立足于初中大課間活動的現(xiàn)狀，并且有針對性的強(qiáng)化大課間活動，就成為擺在我們面前的一項重大課題。

1、初中大課間活動開展現(xiàn)狀

由于大課間活動屬于一種新興體育活動方式，因此相關(guān)的理論與實踐還不夠完善?，F(xiàn)階段，我國初中大課間活動的開展現(xiàn)狀如下：一是初中學(xué)生處于青春發(fā)育期，他們的思想與行為都很活躍，大多數(shù)初中學(xué)生都渴望進(jìn)行體育鍛煉，其中男同學(xué)偏愛對抗型的體育運動，比如籃球、足球、乒乓球等等，而女同學(xué)則更偏愛非力量型的體育運動，比如毽球、跳繩等等。無論是男同學(xué)，還是女同學(xué)都渴望在技術(shù)上能夠有所提高，這就為大課間活動的全面開展奠定了基礎(chǔ)。但目前我國的初中校園體育學(xué)科的師資力量有限，暫時還無法滿足學(xué)生對于大課間活動的需求。二是現(xiàn)階段我國大課間活動的開展還沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，許多學(xué)校的大課間活動還停留在做廣播體操的層面。對于單調(diào)乏味的廣播體操，同學(xué)們在心理有一定的抵觸情緒，大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付了事，并且沒有認(rèn)真執(zhí)行。長此以往，如果不加以糾正，不但會影響到學(xué)生身體的健康成長，同時也沾染上馬虎、應(yīng)付的陋習(xí)。三是幾乎每一個學(xué)校都有自己的體育器材室，但受升學(xué)考試的巨大壓力，社會對體育課不夠重視，致使學(xué)校的體育課開展也不夠順利，大部分體育器材閑置率過高，生銹、破損的情況非常嚴(yán)重。而且許多學(xué)校都缺少專職的器材管理員，這也加重了上述情況。

2、順利開展大課間活動的幾點建議

2.1、轉(zhuǎn)變思想觀念

轉(zhuǎn)變思想觀念是學(xué)校大課間活動順利開展的一個重要前提。我們首先要對大課間活動要有一個充分的認(rèn)識，如此才能確保這項活動全面展開。我們知道，初中體育工作的開展是從不角度，采取不同措施來實現(xiàn)的，大課間活動便是實現(xiàn)初中體育教學(xué)目的的一個重要載體。大課間活動具有多種功能，它除了能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)之外，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識、增進(jìn)師生之間的情感交流、建設(shè)校園文化等等。大課間活動是由傳統(tǒng)的課間操發(fā)展而來的，全面開展大課間活動，能夠體現(xiàn)學(xué)校對于學(xué)生素質(zhì)教育的重視程度。因此，推廣大課間活動必須建立在校領(lǐng)導(dǎo)班子對其充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行精心的策劃，同時還要得到各科老師的積極配合，如此才能保證大課間活動的有效開展，最終達(dá)到預(yù)期的目的。

2.2、采取多元化的組織形式

傳統(tǒng)課間操的內(nèi)容單一，形式欠靈活，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的感覺。因此，大課間活動開展形式必須要多元化，這樣才能夠達(dá)到吸引學(xué)生的目的。一是活動項目要多樣化。多樣化的活動項目能夠滿足各類學(xué)生的需求。比如我們可以根據(jù)學(xué)校的實際情況，開展足球、籃球、乒乓球、毽球、跳繩、太極拳等等。學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好來選擇項目，從而調(diào)動起學(xué)生參與的熱情。二是活動的內(nèi)容要多元化。大課間活動的內(nèi)容既要有傳統(tǒng)的體育項目，又要有時尚體育項目。內(nèi)容上的豐富多彩，能夠使學(xué)生接觸到不同文化背景的體育項目，從而各種體育項目的內(nèi)涵有一個初步的認(rèn)識。三是形式要更加靈活多樣。這里所說的形式靈活多樣是指我們在進(jìn)行大課間活動時，既可以分班、分項進(jìn)行，也可以全校共同進(jìn)行。具體形式可以根據(jù)學(xué)校的活動場地、體育器材以及師資力量來選擇。

2.3、保證全員參與

大課間活動的主體雖然是學(xué)生，但這并不意味著只要學(xué)生參加就可以了，相反，大課間活動必須要學(xué)校上下全員參加。為了保證大課間活動的全面開展，學(xué)校有必要建成一個專門的組織機(jī)構(gòu)，帶班領(lǐng)導(dǎo)、班主任、體育教師以及其他任課教師都要參與其中。該組織要根據(jù)教師的特長進(jìn)行分工。而且教師要與學(xué)生共同練習(xí)，分享快樂，這樣可以提高師生之間的交流與溝通，增進(jìn)師生之間的感情。在活動的過程中，教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面存在行為、性格上的問題，要及時糾正，從而使學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)共同發(fā)展。

3、結(jié)論

綜上所述，大課間活動是基于傳統(tǒng)的課間操而發(fā)展起來的。作為一種新興的體育活動形式，它在理論與實踐層面還顯得不夠成熟，需要我們從實際出發(fā)，積極探索，最終使大課間活動發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

[1]朱東，楊永立.淺析學(xué)?！瓣柟怏w育”的開展[J].科技信息，2010，(13).

[2]段有林.淺析中學(xué)體育大課間活動的影響因素[J].體育世界(學(xué)術(shù)版)，2011，(08).