現代化信息技術在羽毛球訓練中的應用

王小妮

（江西現代職業(yè)技術學院 江西 南昌 330000）

引言

羽毛球運動對身體強度及場地建設的要求相對較低，因此其在廣大社會群體中有著較高的知名度。羽毛球運動對人體的肢體協(xié)調性提出了較高的要求，因此必須積極運用全新的訓練方法和手段保證羽毛球訓練的針對性，充分發(fā)揮現代化信息技術在數據采集、影像錄制、理論指導等方面具有的優(yōu)勢，尤其在羽毛球訓練中幫助學生直觀清晰地了解羽毛球運動的訓練技巧和思想認知。

1、現代化信息技術在羽毛球訓練中應用的現狀

在新時代發(fā)展形勢下我國已成為體育競技大國，尤其在世界范圍內的競技比賽中取得了優(yōu)異的成績，在積極的體育氛圍帶動下越來越多的社會公眾嘗試參與體育鍛煉。但在日常訓練過程中應積極為我國體育運動員研發(fā)全新的訓練方式和訓練理念，結合我國體育運動員的身體素質有針對性地提高競技能力，全面推動我國體育事業(yè)的健康發(fā)展。在體育競技事業(yè)發(fā)展中我國還積極融入了現代化信息技術，依托于先進的系統(tǒng)設備和信息技術可以顯著提高數據采集的效率，并為運動員提供具有參考價值的訓練方案。與此同時，現代化信息技術還能保證羽毛球競技訓練的公平性，綜合提高羽毛球運動的現代競技水平。

在日常的羽毛球訓練中應用現代化信息技術，可以為運動員的日常訓練提供精準的數據記錄和分析功能，幫助運動員校正日常訓練過程中出現的錯誤動作，有效預防不良運動行為的發(fā)生。最重要的是，現代化信息技術可以保證羽毛球訓練的針對性，促使運動員充分了解自身運動能力及身體素質。結合運動員的日常訓練情況，還可以借助現代化信息技術科學安排訓練時間及內容規(guī)劃，切實保障羽毛球訓練開展的科學性與可靠性。由此可見，現代化信息技術可以推動我國體育競技事業(yè)朝著更高層次發(fā)展，借助先進的科技手段保證整個競技過程的公平性與可靠性。利用現代化信息技術制定羽毛球訓練方案時，可以充分利用大數據分析功能不斷優(yōu)化方案設計，通過系統(tǒng)化的數據采集、分析功能，集中提高系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性與可靠性。此外，現代化信息技術還有助于調整羽毛球訓練的方式和內容，以便于更好地適應體育競技事業(yè)對羽毛球訓練提出的新要求和新任務，并為羽毛球訓練的針對性提供技術層面的保障。

2、現代化信息技術在羽毛球訓練中的應用要點

2.1、充分利用網絡資源

在羽毛球訓練的組織規(guī)劃中，應以素質教育理念為導向，重點關注學生體育素養(yǎng)的提高，引導學生正確看待羽毛球訓練的針對性和效率性，同時帶領學生擺脫傳統(tǒng)訓練觀念帶來的負面影響，運用全新的技術手段提高羽毛球訓練的效率。在羽毛球訓練過程中可以向學生滲透多元的體育文化，進一步深化學生對羽毛球運動的了解和認知，運用全新的訓練方法和手段培養(yǎng)學生的自主意識。在現代化信息技術支持下可以有效拓展網絡資源獲取的渠道，向學生推薦多個可查詢訓練信息和資料的網絡平臺，以線上平臺為載體拓展訓練途徑，進而有效開闊學生的體育視野和眼界。在羽毛球訓練正式開展前，可以鼓勵學生積極主動地采集羽毛球訓練相關信息，如羽毛球發(fā)展史、動作要領、戰(zhàn)技術指導思想等，通過詳細的信息資源整理，引導學生對羽毛球訓練形成正確的思想認知。在羽毛球訓練實踐過程中，應著重強調合作精神培養(yǎng)的重要性，對日常訓練中普遍存在的問題進行整理，幫助學生攻克技術層面的難點，以此為羽毛球訓練的順利開展奠定良好的基礎。

2.2、開展多媒體羽毛球課程教學

羽毛球運動教學不僅需要理論層面的指導，還需要舉出典型的體育運動實踐案例，從理論、實踐兩個角度著手培養(yǎng)高素質的羽毛球運動人才。羽毛球訓練本質上具有一定的系統(tǒng)性特征，在實際教學中必須加強理論知識指導，但傳統(tǒng)單一的教學模式很可能無法向學生全面滲透羽毛球理論知識，并在枯燥乏味的教學模式影響下，對羽毛球這項運動喪失興趣，在羽毛球運動思想和認知體系的建設上也有所欠缺?；诖?，在羽毛球訓練過程中可以積極運用信息化技術開展創(chuàng)新工作，并在理論教學環(huán)節(jié)貫穿技術圖片、影像資料等形象化的多媒體課件，從而有效拓展學生對羽毛球運動的認知體系，真正意義上彌補傳統(tǒng)羽毛球訓練中存在的不足。現代化信息技術的快速發(fā)展和進步，極大地改善了我國居民的日常生產生活。多媒體技術作為一項新型技術手段可以有效提高羽毛球體育訓練的合理性，從思想層面提高我國人民群眾參與體育鍛煉的積極性，綜合提高廣大人民群眾的身體素質。經數據調查研究表明，我國有94%的社會群體通過多媒體技術獲取所需的數據信息，在擴大羽毛球訓練的宣傳渠道的同時，還能充分滿足現代社會背景下的體育鍛煉需求。

（1）多媒體視頻教學。

為激發(fā)學生對羽毛球訓練的興趣和熱情，可以借助現代化信息技術分析羽毛球運動中涉及的技術動作，通過具體的動作感知滿足羽毛球訓練的實際需求。但傳統(tǒng)羽毛球訓練極容易受到時間和空間等因素的影響，最終取得的訓練效果也并不理想。但利用多媒體技術可以為學生提供更全面的訓練場所，以多媒體視頻教學的方式向學生展示羽毛球運動的技術內涵和動作細節(jié)，充分利用多媒體技術所具有的針對性優(yōu)勢，幫助學生更好地掌握各種技術動作技巧，并且學生還能反復觀看、學習各種高難度動作技巧，這也是傳統(tǒng)教學模式所無法比擬的優(yōu)勢。例如，學習羽毛球運動中的“跳殺”動作時，很難通過語言表述幫助學生掌握羽毛球運動的技巧，但多媒體技術可以為學生提供視頻、圖文等豐富的影像資料，以直觀清晰的方式帶領學生剖析羽毛球運動的技術要領，大幅度提升羽毛球訓練的實效性。

（2）多媒體課件制作。

將現代化信息技術運用到羽毛球訓練活動，有助于凸顯羽毛球訓練的側重點。在羽毛球訓練過程中，運動員必須始終保持靈活敏銳的運動能力。僅憑借語言講解很難客觀描述瞬間完成的動作過程，并且教師在現場演示過程中還可能受到場地限制，而多媒體技術的有效應用可以幫助教師順利開展教學實踐活動。在備課過程中，教師需結合羽毛球訓練的側重點制定相應的內容課件，從而不斷優(yōu)化羽毛球運動的訓練效果。在課件制作過程中，既需要強調各種羽毛球動作技巧，又需要展示動作變化的全過程及實戰(zhàn)中的應用技巧，這種多元化、立體化的教學方式不僅能滿足學生的現代化學習需求，還能不斷完善羽毛球訓練的教學體系，并為羽毛球運動的體育實踐提供重要的參考依據。最重要的是，學生在日常學習過程中可以直觀清晰地看到不同的教學內容，并將其靈活運用到訓練實踐中，在科學的理論指導下保證羽毛球運動的訓練效果。在羽毛球運動的教學實踐中應深入剖析各種體育動作技巧，如騰空前側身、左腳在前、兩腳尖著地等“跳殺”動作技巧，而教師可以通過制作多媒體課件，幫助學生全面掌握羽毛球運動原理，集中解決學生在實際操作過程中存在的問題。

（3）糾正錯誤動作。

多媒體技術既可以為學生提供理論教學方面的指導，又可以幫助學生及時糾正錯誤動作，特別是不同學生的學習能力、身體素質不同，其對羽毛球動作的掌握也有著不同的理解。因此，在日常訓練過程中必須為學生提供具有針對性的技術指導，充分滿足不同學生對羽毛球訓練的實際需求。其中多媒體技術的有效應用可以豐富學生的學習體驗，通過具有針對性的教學指導保證信息技術的有效性，同時幫助學生實時觀察自身在訓練過程中存在的不足，第一時間糾正學生做出的錯誤動作。例如，在羽毛球訓練過程中教師可以拍攝學生練習的全過程，要求學生利用課余時間認真反思自身存在的不足，并將其與教師提供的教學資料進行對比，從而顯著提高所有學生的訓練效果，充分發(fā)揮多媒體技術的教學優(yōu)勢。此外，在羽毛球訓練中還需要適當增加協(xié)調性訓練的比重，在有限的教學時長內適當增加協(xié)調性訓練占據的比重，并為協(xié)調性訓練準備所需的器材與場地設施。最后，教師還可以積極舉辦隊內技術比賽活動，要求學生在實戰(zhàn)中積累相應的技術經驗，針對每位學生的薄弱點給予技術上的指導，從思想層面加強學生對各項技術動作的理解和認知。

2.3、設立課外輔導平臺

在日常的羽毛球訓練中同樣需要重視課后練習環(huán)節(jié)，尤其在課外輔導工作中應及時解決學生存在的問題，并及時反思總結日常教學過程中存在的問題。傳統(tǒng)課后輔導教學極容易受到客觀因素的影響，教師與學生之間也缺乏基本的互動交流，一旦學生缺乏科學有效的教學指導，很可能使得學生出現錯誤的動作規(guī)律，甚至影響學生本身的運動能力?；诖?，教師可以通過建立微信群，成立一個專門的課外輔導教學平臺，以便于學生第一時間反饋日常訓練中存在的問題，而教師則需要及時為學生答疑解惑，并將學生普遍存在的疑難問題發(fā)布到交流平臺，鼓勵學生共同進行探討交流。另外，教師還可以向學生推薦專業(yè)化的羽毛球訓練網站，鼓勵學生利用課余時間搜索感興趣的訓練內容，通過日積月累的方式鍛煉學生的自我判斷能力，促使學生對羽毛球運動形成更深刻的理解和認知。在班級微信群中，教師可以向學生推薦有益于訓練的動作練習，督促學生在日常訓練過程中積極自主思考，引導學生從被動性的學習狀態(tài)轉化為主動學習的狀態(tài)。在條件允許的前提下，教師可以利用明星效應帶動學生積極參與羽毛球運動，通過明星的個人魅力感染學生，促使學生發(fā)自內心的喜愛羽毛球運動。此外，教師還可以在教學平臺中積極向學生推動羽毛球運動相關信息，逐步加深學生對羽毛球運動的了解和認知，依托于信息化網絡平臺提高信息溝通的時效性，或者引入學生感興趣的羽毛球運動人物，將羽毛球運動貫穿于學生的日常生活，構建課內、課外相統(tǒng)一的教學模式，促使學生充分認識到羽毛球運動的價值。

2.4、動態(tài)化分析羽毛球運動過程

在傳統(tǒng)羽毛球運動訓練和競技比賽中，教練員和運動員只能憑借自身主觀經驗參加羽毛球技術技巧、身體素養(yǎng)、心理素質等方面的練習，但隨著國際羽毛球比賽規(guī)則的不斷完善，羽毛球運動員的競技水平也隨之不斷提高，傳統(tǒng)羽毛球訓練模式早已無法滿足新時代發(fā)展需要，現代化信息技術的應運而生，可以幫助羽毛球運動員攻克技術方面的難題，綜合提高羽毛球運動員的技術技巧、身體素養(yǎng)以及心理素質等。首先，利用現代化信息技術動態(tài)化掌控羽毛球運動信息。羽毛球運動或競技比賽的速度相對較快，且運動路線難以估摸，只憑借視覺感官很難精準捕捉羽毛球運動的軌跡，但借助現代化信息技術可以精準捕捉羽毛球運動的發(fā)展軌跡和動態(tài)，并將各類數據信息進行有效整合，基于羽毛球運動規(guī)律幫助運動員開發(fā)全新的羽毛球技術動作；另一方面，現代化信息技術可以通過捕捉動態(tài)信息來構成客觀科學的判斷，并保證數據信息分析的準確性，為運動員提供具有針對性的指導和建議，促使運動員更全面地了解競爭對手的綜合實力；其次，現代化信息技術可以有效彌補運動員存在的不足。羽毛球運動本身具有較強的競技性特點，其對運動技巧性和競爭性提出了較高的要求，如揮拍、起跳等動作均需要運動員經過多年的訓練。為保證運動員技術動作的規(guī)范性，教練員必須指導運動員調動身體的多種感官。部分運動員的競技比賽成績相對較差，在日常訓練過程中也很難取得理想的訓練效果，究其根本原因在于運動員不了解自身存在的技術問題，如在羽毛球訓練過程中無法掌握發(fā)力、借力、動作協(xié)調等技巧，從而導致羽毛球運動員很難獲得針對性的提高。另外，計算機網絡技術、現代化信息技術還能實時錄制運動員訓練或比賽的全過程，當訓練或比賽結束后，教練員可以深入挖掘運動員在技術動作方面存在的漏洞或缺陷，綜合提高羽毛球運動員的技術技巧，或者借助計算機的數據統(tǒng)計分析功能，深入研究競技對手的動作規(guī)律和發(fā)力特點，通過掌握對手的弱點來取得比賽勝利。教師還可以積極舉辦隊內技術比賽活動，要求學生在實戰(zhàn)中積累相應的技術經驗，針對每位學生的薄弱點給予技術上的指導，從實操層面加強學生對各項技術動作的理解和認知。

2.5、保證羽毛球競賽的公正性

在羽毛球競技比賽中運用現代化信息技術時，可以借助數據庫技術集中采集、分析羽毛球運動員的個人信息，并將其整理到中央數據庫中，依托于多元化的信息分析功能實現集中管理，真正為羽毛球訓練的精準性提供信息層面的保障。在羽毛球競賽中可以借助現代化信息技術加強成績管理、賽程管理、事務管理、信息統(tǒng)計查詢等功能，以此保證羽毛球運動的實效性與準確性。在開放的互聯網平臺下還可以充分利用網絡資源優(yōu)勢，針對羽毛球競賽挖掘科學可行的技術措施，利用高清的網絡視頻和先進的技術手段保證羽毛球競賽開展的公平性，實時、高效傳播羽毛球競賽中涉及的賽事信息，真正將現代化信息技術所具有的輔助功能全面體現出來。另一方面，信息技術可以一定程度上保證羽毛球競賽的精準性與公正性，因此在羽毛球運動的競技賽事中應積極引入先進的技術，并將其作為運動員技術訓練的重要基礎。在日常訓練過程中運動員必須充分了解羽毛球競賽規(guī)則，熟練掌握擊球等動作的操作要點，保證過腰、移動、過手等動作的精準性。其中移動、過手等動作可以通過肉眼分辨，但過腰的概念較為模糊，因此需要進一步完善過腰的規(guī)則，如羽毛球擊球動作不應超過競技對手最下面的肋骨延長線，在此基礎上羽毛球競技比賽的裁判員同樣可以將其作為重要的參考指標。此外，現代影像技術可以詳細記錄整個比賽過程，針對運動員在賽場上的表現作出綜合評價，以此打造公平公正的羽毛球競賽氛圍。而高速攝像機可以真實準確地記錄整個賽事過程，有效處理賽事動作中可能出現的爭議，同時緩慢播放羽毛球發(fā)球的動作，為廣大運動員提供客觀公平的賽場環(huán)境。

2.6、個性化訓練方案的實施

在羽毛球訓練中，個體差異是不可忽視的一大因素。為更高效地提升運動員的技能和表現，建議實施個性化訓練方案，充分考慮每位運動員的個體特點，以定制化的訓練計劃促進技能和體能的全面提升。首先，要運用現代信息技術進行深入的數據分析，了解每位運動員的體能基線、技能水平和潛在潛力。每位運動員都會接受一系列綜合測試，包括技能評估、體能測量和心理測試等。這些數據將被錄入信息管理系統(tǒng)，為后續(xù)的個性化訓練提供詳細和準確的依據。依據這些初步數據，我們將為每位運動員定制專屬的訓練計劃。這些計劃將充分考慮運動員的優(yōu)勢和不足，制定有針對性的訓練項目和方法。例如，對于技術精湛但體能有限的運動員，我們將制定重點增強體能的訓練計劃；而對于體能出眾但技術待提升的運動員，我們將設計更多技能訓練和實戰(zhàn)演練；其次，個性化的訓練方案也將包括心理層面的輔導和支持。運動心理學專家將根據運動員的心理特點和需要，提供個性化的心理輔導，幫助運動員建立健全的心理素質，提升在比賽中的表現；最后，技術的運用在這一過程中發(fā)揮著關鍵作用。通過實時的數據收集和分析，可以動態(tài)調整每位運動員的訓練計劃，確保訓練的針對性和效果。各類傳感器和監(jiān)控設備將被廣泛運用，在訓練和比賽中收集運動員的表現數據，供教練和運動員分析和參考。我們相信，通過實施這一個性化訓練方案，不僅能夠充分挖掘每位運動員的潛力，還能提升整體隊伍的表現力和實力。信息技術將在這一過程中，通過數據分析、實時監(jiān)控和互動反饋等方式，賦能訓練的針對性和效果，推動羽毛球運動員的全面發(fā)展。

3、結語

在羽毛球訓練中應積極發(fā)揮現代化信息技術在信息共享、傳遞等方面所具有的優(yōu)勢，構建實時的訓練反饋機制，并為學生提供經驗共享和交流的互動平臺，通過豐富的網絡教學渠道提高羽毛球訓練的層次性，對當前現行的羽毛球訓練模式和訓練內容進行完善與優(yōu)化的同時，還需要綜合提高學生把握羽毛球運動技巧的能力。