思創(chuàng)融合背景下高校學生社團標準化建設研究

摘 要：社團是高校學生課外活動的主要場所，是立德樹人、提升學生思想政治理論和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效場地，也是健全學生綜合素質(zhì)，把理論知識有效轉(zhuǎn)化為實踐成果的主要陣地。當下，學生社團普遍存在的共性問題是活動形式單一，社團規(guī)模比例不均衡，缺少有影響力的精品項目和品牌活動；思想政治類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團在全體學生社團中占比較低，且流于形式，產(chǎn)出成果較少；社團指導教師能動性不強；在組織育人、文化育人、實踐育人等方面發(fā)揮的作用有待提升。因此，本文在思創(chuàng)融合背景下，提出明確工作準則，完善考核制度，提升激勵機制，推動學生社團標準化建設，積極探索有效而穩(wěn)定的辦法。

關鍵詞：思創(chuàng)融合，學生社團，標準化，建設

DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.04.038

基金項目：本文是第五屆河南省“出彩中原”大學生社會實踐活動“‘博愛青春，以美為媒鄉(xiāng)村振興志愿服務隊”（項目編號：2021-CCZYYB-048）研究成果。

Research on the Standardization Construction of University StudentsAssociations under the Background of Political Theory and Innovation Integration

XIA Chu-lei

（Zhengzhou University of Aeronautics）

Abstract： Nowadays， students associations are the main places for university students extracurricular activities， improved political theory and innovation ability， higher comprehensive quality and effective transformation of theoretical knowledge into practical outcomes. However， there are many common problems in the development of studentsassociations， including single form of activity， unbalanced scale and proportion， and a lack of infl uential projects and activities； a low proportion of students associations on political theory and innovation in the total students associations with too much focus on form and less practical outcomes； less initiative of instructors； and the minor role in cultivating students in terms of organization， culture and practice. Therefore， under the background of political theory and innovation integration， defi ning work principles， improving the examination system and the incentive mechanism， and promoting the standardization construction of students associations are the effective and stable methods to be actively explored at present in universities.

Keywords： political theory and innovation integration， students associations， standardization， construction

1 思創(chuàng)融合教育的時代背景

1.1 國家政策助推改革力度

2020年，教育部、團中央聯(lián)合相關部門相繼印發(fā)《加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》（教思政〔2020〕1號）、《關于深入實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的意見》（中青聯(lián)發(fā)〔2020〕5號）、《高校學生社團建設管理辦法》（教黨〔2020〕13號）等綱領性文件，提出高校要以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，按照十大育人體系，把思想政治理論學習貫穿到教育教學的全過程，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練納入到高校的必修課中，全面系統(tǒng)地建立全員、全過程、全方位育人機制[1]。在融合思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的大背景下，高校學生社團要發(fā)現(xiàn)自身問題，完善管理制度，標準化推動社團建設健康有序發(fā)展。1.2 共青團改革有助于社團標準化建設

高校學生社團應順應改革發(fā)展，把握思創(chuàng)融合的時代價值和教育價值，充分體現(xiàn)大思政格局、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展理念，發(fā)揮社團在大學生群體中廣泛的輻射力和影響力，把思想政治理論修養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐和社團活動有機融合在一起，促進社團實現(xiàn)標準化建設與管理。在改革背景下，思創(chuàng)融合教育有利于學生更好地分析國際國內(nèi)形式、剖析社會熱點。解讀黨（團）的方針政策，幫助學生開展具有特色品牌的社團活動，形成廣闊的視野和較強的綜合素養(yǎng)，提高核心競爭力，為社團發(fā)展和建設提供強有力的支撐，達到預期育人效果。

2 思創(chuàng)融合背景下社團發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

2.1 發(fā)展現(xiàn)狀

社團是學生活動的主要陣地，是繁榮校園文化的重要載體，健全有序的社團建設對青年學生的思想道德、知識體系、綜合能力的培養(yǎng)起著十分重要的作用。按照教育部《高校學生社團建設管理辦法》要求，高校學生社團基本都成立了學生社團建設管理評議委員會、學生社團工作部和業(yè)務指導單位，分別定期開展年審及社團注冊、具體指導社團活動等工作內(nèi)容。根據(jù)學生成長成才需要以及自身興趣特長，社團一般分為思想政治類、學術(shù)科技類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、文化體育類、志愿公益類、自律互助類等[2]。大部分學生是在大學第一學期，因個人興趣愛好加入社團，對所參加的學生社團的綜合評價較高，認為參與的社團活動精彩絕倫。社團公眾號、二課平臺、微信交流群、社內(nèi)例會等成為同學們獲取社團活動信息的主要渠道，在個人思想道德素質(zhì)和自身團隊協(xié)作、專業(yè)素養(yǎng)、人際交往、組織協(xié)調(diào)等方面的能力都能得到不同程度的提升。

2.2 存在的問題

社團成員中共青團員比例較大，黨員比例較少，臨時黨支部建設不足且發(fā)展緩慢，臨時團支部還沒有完全覆蓋，在黨建帶團建方面發(fā)揮的作用較弱；思想政治類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團較少，在大學生思想和行為表現(xiàn)中的理性思考和道德自覺方面缺少主流價值觀的引領，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目上缺少走出去的勇氣和科學鉆研的韌性。社團活動場地不固定，活動開展在主題定位上缺乏思想高度，或過于表面化和泛娛樂化現(xiàn)象，活動形式單一，內(nèi)容枯燥，缺少層次化和系統(tǒng)化。尤其是近兩年受疫情影響，高校社團活動開展的頻次普遍降低，活動規(guī)模也受到不同程度的限制。

雖然高校在社團建設管理中，設立了學生社團管理評議委員會、社團工作部和業(yè)務指導部門等，但主要還是依托學生處和團委兩個職能部門，社團業(yè)務指導單位及相關職能部門的協(xié)同聯(lián)動機制并不健全，對學生社團活動信息的掌握不充分，缺少齊抓共管的協(xié)同聯(lián)動長效機制。社團核心骨干思想政治素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識滯后，沒有利用好自身陣地思想引領和實踐創(chuàng)新的平臺作用，在發(fā)揮思創(chuàng)融合教育的先進性方面相對落后。社團指導教師參與活動指導較少，活動信息不對，主觀指導意愿不高等，在績效考核和激勵機制方面有待進一步完善。

3 基于思創(chuàng)融合的高校社團標準化建設

3.1 把握思創(chuàng)融合的大時代環(huán)境

新時期，習近平總書記關于高校思想政治工作的重要論述中提出了“三全育人”的工作思路，為高校社團的改革發(fā)展指明了方向，也為充分提升學生社團育人功能、帶動高校學生社團健康有序發(fā)展提供了強有力的理論支持[3]。立足“三全育人”，鞏固完善社團制度化、標準化的管理體系，實現(xiàn)全員抓社團管理。以多種形式支持社團活動開展，實現(xiàn)社團建設全程育人；抓好社團實際工作落實機制，實現(xiàn)社團工作全方位育人；提高全員參與度，強化思創(chuàng)融合教育的引導機制，以立德樹人鑄魂，多方協(xié)同聯(lián)動，全力展開改革實踐。

把思創(chuàng)融合教育深入到社團建設和社團活動的全過程，突出時代主題，開展主流價值觀教育，打造具有思想性、特色性、品牌化發(fā)展的社團活動，形成高校優(yōu)勢品牌文化特色。圍繞學生成才開展活動，發(fā)揮學生主體作用，提高學生自我教育和創(chuàng)新實踐能力。擴大社團育人覆蓋面，提高學生的核心競爭力。作為第二課堂的主要陣地，在社團改革實踐中要深度融入思創(chuàng)教育，更要深化高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的推進。全心全意為全校師生服務，滿足社會化發(fā)展需求，發(fā)揮學生社團在學生成長成才過程中的重要作用。

3.2 夯實組織育人的重要能動性

政治性是社團的第一屬性，社團建設必須堅持黨的集中統(tǒng)一領導。以黨建帶團建，要強化社團的政治引領，培育一批具有示范性的青年馬克思主義社團，把“聽黨話、跟黨走”扎根于社團文化根基里，細化到具體的社團活動里，深入到每位社團成員心里[4]。加強責任意識，強化黨（團）組織對學生社團的領導。在社團內(nèi)部以思想政治類社團為主體，試點建立一定數(shù)量的臨時黨支部，并爭取其他各類社團基本都能成立臨時團支部。加強對學生社團的思想引領和理論指導，發(fā)揮黨（團）支部的作用，在社團思想政治方向的準確性上起到強有力的保障。定期開展黨（團）的創(chuàng)新理論進社團活動，各類主題教育活動，成立優(yōu)秀大學生骨干宣講團，主動走進學生社團，加強對社團的思想政治理論和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐指導。以青年學生喜聞樂見的話語體系和方式手段，引導廣大團員青年增進對以習近平總書記為核心的黨中央的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同，提升政治理論素養(yǎng)，嚴把思想政治類社團政治方向，加大思政類社團的建設力度，切實提升思政類社團的數(shù)量和質(zhì)量，把黨建帶團建落到實處。高校各職能部門和各教學院（部）共同參與學生社團工作，全過程助力，形成協(xié)同育人機制。

進一步強化學生社團與共青團、學生會組織的工作聯(lián)動，從工作職能協(xié)同、組織體系設置、骨干力量配備等機制上確保共青團在學生組織中的主導作用。認真學習思想政治教育理論和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，在社團組織的管理和引導中形成雙融合，加大對學生社團骨干的培養(yǎng)，提升學生骨干的管理能力和思想水平，帶動社團開展各種積極向上、創(chuàng)新多樣的主題活動。社團核心成員應具有敢于打破常規(guī)、敢于創(chuàng)新的思想，突破活動形式的模式化，為社團謀求新的發(fā)展方向。加大宣傳力度，積極調(diào)動同學們的積極性；健全運行機制，做到人人有事干、事事有人干，讓每位成員都有參與感和獲得感。充分發(fā)揮社團管理部門的能動機制，全方位與學生互動、交流，促進學生社團的全面發(fā)展。強調(diào)指導教師立德樹人的重要作用，以新時代習近平中國特色社會主義理論為指導，積極帶領社團成員參與學校組織的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽、科技競賽、志愿服務和社會實踐活動等，及時傾聽學生在社團活動開展中的各種訴求和困惑，促進師生良性互動，切實做到將理論知識充分運用到實踐過程中，把“讀萬卷書”和“行萬里路”無縫銜接起來，真正達到實踐育人，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義的建設者和接班人，為更好繁榮校園文化做貢獻。

3.3 發(fā)揮先進文化知識的重要功能

學生社團建設的宗旨就是為豐富學生的精神文化生活、為學生成長成才服務，把學生是否滿意、是否有收獲、是否成長作為衡量社團活動質(zhì)量的標準。先進文化知識是社團建設的基礎，發(fā)揮先進文化的重要作用對于提升社團的吸引力、凝聚力和影響力，也有利于社團內(nèi)涵式發(fā)展建設[5]。各類學生社團應根據(jù)自身文化特色定位，培育社團文化品牌，打造社團精品活動，達到文化育人的重要功能。發(fā)揮新媒體網(wǎng)絡的重要作用，守好新媒體陣地，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”育人模式。圍繞特色校園文化，全面深度挖掘提煉思創(chuàng)元素，科學設計融入社團活動，引導青年學生勇做擔當民族復興大任的時代新人。社團活動整合好校內(nèi)宣傳欄、展板、校園廣播、校報等傳統(tǒng)媒體，利用新媒體技術(shù)積極構(gòu)建網(wǎng)絡黨（團）建設園地，通過社團文化節(jié)、主題團日、科技創(chuàng)新等宣傳和展示，豐富社團育人活動的線上、線下載體，打造高思想站位，高創(chuàng)新性和趣味性的界面，形成課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外全過程、全領域、全人員參與的網(wǎng)絡育人空間。將大學生愛黨愛國愛校等具體案例與社團活動有機融合，結(jié)合國家大政方針和政策開展校園特色類的科技制作與發(fā)明，組織社團代表到教育基地開展實踐學習，進一步落實習近平新時代中國特色社會主義思想，達到以文化人、以文育人，增強學習教育感染力。全面提供沉浸式的立體體驗場景，增加社團成員的被認同感，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，推動社團高質(zhì)量發(fā)展，為社團標準化建設和管理提供更開闊的發(fā)展空間。

3.4 推動社團建設管理的標準化

完善社團治理體系，提升活動質(zhì)量，強化陣地管理。統(tǒng)籌思想政治類學生社團的育人機制，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團的引導機制，加強頂層設計，在制度建設、思想引領、活動開展等方向全面抓起?？茖W規(guī)范的社團建設管理制度是社團健康有序發(fā)展的重要依據(jù)，嚴格的年度考核評價和注冊制度可以有效防范涉及高校學生社團的政治風險和意識形態(tài)風險。提升社團年度考核質(zhì)量，完善學生社團管理制度，注重考核社團活動效果、正向影響力以及社團內(nèi)涵建設，嚴格實施優(yōu)秀社團評選制度，為社團的創(chuàng)新發(fā)展打好基礎。加強對學生社團活動內(nèi)容和形式的審核，鼓勵學生社團創(chuàng)新內(nèi)容和形式，積極策劃和組織開展主流文化活動，進一步唱響主旋律、弘揚正能量。高度重視學生社團骨干的選拔、培養(yǎng)和教育工作，定期或不定期對其開展思想政治教育和業(yè)務培訓。進一步理順和壓實學生社團管理評議委員會、社團工作部和業(yè)務指導單位等對學生社團的建設管理責任，從以管理為主的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑諏W生為主的發(fā)展理念，真正做到從社團中來，到社團中去。站在社團角度考慮問題，發(fā)現(xiàn)問題，揚長避短；一切決定以社團的利益為中心，設身處地地為社團的發(fā)展考慮，穩(wěn)步推進高?！笆陿淠景倌陿淙恕钡陌l(fā)展目標。

4 結(jié) 語

綜上所述，在高校學生社團發(fā)展過程中，只有充分結(jié)合國家思創(chuàng)融合的發(fā)展背景，夯實組織育人的重要能動性，發(fā)揮先進文化知識的重要功能，推動社團建設管理的標準化，強化黨（團）組織對學生社團活動的思想引領，規(guī)范社團建設管理制度，明確各管理部門的管理職責等，才能更加有效地促進社團健康全面發(fā)展。

參考文獻

[1]教育部等八部門關于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見（教思政〔2020〕1號）[Z].2020.

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[3]楊亞星，韓笑梅“.三全育人”視角下高校思想理論類學生社團的功能定位與教育引導[J].高校輔導員，2021（1）：63-66.

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[5]王碧，李素礦.高校學生社團組織育人探究[J].學校黨建與思想教育，2020（22）：73-74.

作者簡介

夏初蕾，碩士研究生，團委副書記，講師，主要研究方向為高校學生社團品牌建設。

（責任編輯：高鵬）