辛勤耕耘育桃李 履職盡責(zé)當(dāng)代表
—— 記省十四屆人大代表趙海蘭

/ 圖 許 甜 鄭志剛

教育戰(zhàn)線上，她憑著一顆求真務(wù)實之心一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研教改等方面取得了顯著成績；代表履職路上，她用心用情履行代表職責(zé)，積極反映民族地區(qū)教育發(fā)展的“短板”，助力建設(shè)高質(zhì)量教育體系。她就是省十四屆人大代表、連州市北山中學(xué)副校長趙海蘭。

堅守一線18年的“教學(xué)能手”

2004年，趙海蘭在家鄉(xiāng)連州成為了一名教師。18年來，她扎根山區(qū)，在一線教學(xué)實踐與磨練中，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

作為一名體育教師，趙海蘭以靈活多變的教學(xué)方法，把45分鐘的體育課上得生動高效，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)鍛煉身體，增強體質(zhì)，在運動中享受樂趣，錘煉意志，健全人格。在教學(xué)工作中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，堅持帶領(lǐng)學(xué)生開展乒乓球、健美操、啦啦操等課余訓(xùn)練，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的運動興趣。近年來，她共指導(dǎo)300多名學(xué)生開展健美操啦啦項目訓(xùn)練，為學(xué)校和當(dāng)?shù)嘏e行的各項體育活動輸送了大量人才。

教學(xué)基本功扎實，教育經(jīng)驗豐富，課堂生動有特色！這是老師對趙海蘭工作能力的評價，而學(xué)生們對她的喜愛則更加直接：“趙老師的課很有趣，我們都愛上！”趙海蘭也在辛勤耕耘中收獲了累累碩果，先后獲得廣東省第七屆中小學(xué)體育教學(xué)比賽初中組二等獎、廣東省第十四屆運動會學(xué)校體育組（廣東省第三屆）中小學(xué)體育教師技能大賽二等獎、連州市“教學(xué)能手”等榮譽稱號。

為民族地區(qū)教育發(fā)展“鼓與呼”

省十四屆人大一次會議議期間，趙海蘭把群眾反映的心聲整理成為建議，積極建言獻(xiàn)策，期望為民族地區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

關(guān)注到連州當(dāng)?shù)刂新氠t(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學(xué)生面臨升學(xué)難、就業(yè)難的困境，趙海蘭撰寫了《關(guān)于在連州市籌建民族衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院的建議》。她介紹說，當(dāng)下中職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學(xué)生主要通過中高職貫通培養(yǎng)“三二分段”全日制大專、“3+專業(yè)技能證書”高職高考、高職院?！白灾髡猩钡确绞缴龑W(xué)，但省內(nèi)相關(guān)公立醫(yī)藥衛(wèi)生類的高職院校分配名額非常有限，無法滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生升學(xué)需求，想升學(xué)的學(xué)生只能選擇學(xué)費昂貴的私立高職院校，大大增加了學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)。

“一邊是中職學(xué)生升學(xué)難、就業(yè)難，另一邊卻是基層醫(yī)療衛(wèi)生人才招聘難、留人難?！壁w海蘭表示，連州衛(wèi)生學(xué)校是目前清遠(yuǎn)市唯一一所公辦衛(wèi)生健康類中等職業(yè)學(xué)校，但由于畢業(yè)生學(xué)歷達(dá)不到用人單位的要求，大部分畢業(yè)生只能選擇去珠三角等發(fā)達(dá)地區(qū)的私人診所、養(yǎng)老機構(gòu)或者月嫂、護工等家政服務(wù)就業(yè)，甚至還有個別在家待業(yè)。而清遠(yuǎn)民族地區(qū)目前缺乏基層醫(yī)療衛(wèi)生人才，還受地區(qū)發(fā)展等各種條件所限，招聘比較困難，招到的人才也難以留住。

“如果在連州新建一所醫(yī)藥衛(wèi)生類的高職院校，采用定向培養(yǎng)方式，每年為民族地區(qū)培養(yǎng)一定數(shù)量的醫(yī)學(xué)生，可進(jìn)一步充實縣域基層醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍，促進(jìn)粵桂湘三省及粵北少數(shù)民族地區(qū)衛(wèi)生健康事業(yè)集聚發(fā)展?！壁w海蘭建議，省政府加快批準(zhǔn)在連州籌建民族衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院，并統(tǒng)籌安排配套資金及用地指標(biāo)，傾斜支持民族地區(qū)發(fā)展職業(yè)教育，加強特色專業(yè)建設(shè)?！?/p>