保持“三爭(zhēng)”狀態(tài)，做新時(shí)代好校長(zhǎng)

程敬榮 | 湖北省孝感高級(jí)中學(xué)

校長(zhǎng)是履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)的專業(yè)人員，校長(zhǎng)的治學(xué)能力影響著學(xué)校的發(fā)展。因此，每個(gè)校長(zhǎng)都要時(shí)刻保持“三爭(zhēng)”狀態(tài)，在成長(zhǎng)為合格、優(yōu)秀、專家型校長(zhǎng)的路上不斷前行。

爭(zhēng)做合格校長(zhǎng)

《普通高中校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)合格校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)提出了明確要求，主要包括辦學(xué)理念和專業(yè)能力兩方面：在辦學(xué)理念上提出了以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)的要求；在專業(yè)能力方面提出了規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)等專業(yè)職責(zé)。

堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，是校長(zhǎng)的基本職責(zé)。校長(zhǎng)須深刻理解“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”的內(nèi)涵，深信三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，將辦學(xué)理念、專業(yè)能力與教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，精心修煉、不懈努力，不斷增強(qiáng)自身和教師教書育人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，營(yíng)造人人、時(shí)時(shí)、事事、處處立德樹人的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“三全育人”。

爭(zhēng)做優(yōu)秀校長(zhǎng)

教育信念堅(jiān)定。校長(zhǎng)要熱愛教育、忠于教育、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)懷教師，把服務(wù)師生成長(zhǎng)作為自己終身的信仰和使命，成就每一位師生。

教育思想先進(jìn)。學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展是校長(zhǎng)教育思想先進(jìn)的標(biāo)志。深入地學(xué)習(xí)借鑒、不斷地實(shí)踐探索、深刻地反思創(chuàng)新，是保持教育思想先進(jìn)的源頭活水；忠于教育事業(yè)、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于師生，是保持教育思想先進(jìn)的不竭動(dòng)力。

教育情懷深厚。優(yōu)秀的校長(zhǎng)必須是具有深厚家國(guó)情懷的“大先生”，要愛校如家、愛生如子，尊重教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律；要無私奉獻(xiàn)，和師生一起學(xué)習(xí)、生活、奮斗、成長(zhǎng)；要從骨子里理解和尊重師生，具有催人奮進(jìn)的感召力和親和力；要有全心全意為師生服務(wù)的自覺和令人信服的人格魅力。

教育智慧充沛。校長(zhǎng)要善于獨(dú)立思考、善于學(xué)習(xí)借鑒、善于激勵(lì)師生，不斷提升精神境界和教育智慧，成為學(xué)養(yǎng)豐厚、思維敏捷、品格高尚的人，能夠妥善處理教育教學(xué)中的各種難題，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的多元化教育環(huán)境，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

教育實(shí)踐深入。校長(zhǎng)要經(jīng)常參與學(xué)校常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并解決師生遇到的問題，傾聽大家的心聲；要善于挖掘符合學(xué)校實(shí)際的創(chuàng)新性教育活動(dòng)和課程，把常規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)組織得更加精彩，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)者、學(xué)校持續(xù)進(jìn)步的推動(dòng)者、社會(huì)教育資源的凝聚者和優(yōu)良風(fēng)尚的示范者。

教育創(chuàng)新不止。校長(zhǎng)要擁有永遠(yuǎn)的“能力恐慌”、不竭的“創(chuàng)新激情”和持續(xù)的“自我完善能力”，保持自身在教育理想信念、人生精神境界、教學(xué)組織能力和教育創(chuàng)新能力等方面的持續(xù)領(lǐng)先。

爭(zhēng)做專家型校長(zhǎng)

專家型校長(zhǎng)應(yīng)秉持堅(jiān)定的教育信念和正確的教育觀念，形成比較系統(tǒng)的具有鮮明特色的教育思想和教育實(shí)踐，激發(fā)人們向上向善的熱情，不僅對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生影響，還要輻射一個(gè)區(qū)域甚至更大范圍。

專家型校長(zhǎng)應(yīng)該胸襟廣大、情懷博大、理想遠(yuǎn)大、善于思考、善于創(chuàng)新，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，形成符合學(xué)校實(shí)際的教育思想體系、課程體系、目標(biāo)體系和高效務(wù)實(shí)的教學(xué)執(zhí)行機(jī)制；要充分發(fā)揚(yáng)民主，完善學(xué)校章程，激活師生蓬勃向上的精氣神，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，形成先進(jìn)的學(xué)校文化，鮮明的辦學(xué)特色和高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、適合師生發(fā)展的教育生態(tài)，讓學(xué)校成為師生共同的精神家園，培養(yǎng)具有“大志、大德、大才”的時(shí)代新人。

好校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。作為校長(zhǎng)，要不斷思考和實(shí)踐“學(xué)生至上、教師至上、規(guī)則至上、質(zhì)量至上”的辦學(xué)思想，大力弘揚(yáng)“教育家精神”，努力成為一顆散發(fā)光與熱的“恒星”，使每一名學(xué)生“成就最好自己，服務(wù)祖國(guó)人民”。