新課改下高中語文古詩詞教學方法探究

【摘要】古詩詞文化絢麗多彩，它不但彰顯了我國獨特的民族風范，而且蘊含了我國千百年來優(yōu)秀的文化底蘊，是我國長久以來的傳統文化。因此，高中學校有必要加強對學生古詩詞教學的培養(yǎng)。但是如今古詩詞教學中仍存在許多問題，我們需要對此加以重視并予以改正，才能使古詩詞教學有更好的發(fā)展。本文分析了高中語文古詩詞教學中的常見問題，并對相應的解決策略做詳盡闡述。

【關鍵詞】高中語文；古詩詞；教學

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

一、高中語文古詩詞教學中的常見問題

（一）學生對古詩詞的學習缺乏興趣

貫穿于我們日常生活的語言是現代漢語，相對的古詩詞語言就顯得次要，很少有人會用古文與他人溝通。致使很多學生無法從心底里對古詩詞產生濃厚興趣，學習古詩詞并非出于自愿。很大一部分原因在于期中、期末考試中取得良好成績，從而為日后的高考打基礎。學生缺乏對學古詩詞的自我意識，投入的努力自然不多，自然增加了高中古詩詞教學的難度。

（二）學生缺乏有效的學習習慣

很多學生尚未形成對古詩詞類語言的意識形態(tài)，缺乏良好的學習習慣，甚至不知道如何學習古詩詞。例如，學生在課前沒有對上課要學的內容進行預習，在教師授課時思維無法與教師接軌，而且很多學生不清楚重點，不會做筆記，甚至從不記筆記。課下缺乏對授課內容的復習，對課上所學一無所知。許多學生礙于面子，即使有疑問，也不敢請教老師，完成習題后只等老師給答案，這種學習方法十分被動，學生輕松地完成古詩詞學習基本不可能。加之許多學生又沒有鉆研的勁頭，懶于朗讀、背誦，缺乏吃苦耐勞精神，致使其在古詩詞方面的學習一落千丈。

（三）不重視朗讀

朗讀古詩詞有利于學生體會作者著作時的心態(tài)以及融于詩詞中的情感，提高學生對古代文化的審美能力。朗讀是學習古詩詞的關鍵方法。然而很多教師和學生沒有對朗讀這一環(huán)節(jié)加以重視，認為這是無用功。教師在課堂上不肯花費時間帶領學生朗讀古詩詞，學生無法對朗讀的重要性有深刻感知，課下自然不會主動朗讀，只死記硬背，而死記硬背在學習古詩詞學習中是最不可取的，它不僅無法使學生對古詩詞中蘊含的情感和道理得到理解，而且無法形成牢固記憶，對古詩詞的學習和掌握有害無利。因此，教師和學生應對朗讀的意義有充分的認識和了解，這樣不僅有利于加深學生對古詩詞的印象和理解，而且可以陶冶情操，塑造性格。

（四）教師缺乏先進的教育觀念

高中學校以培養(yǎng)學生優(yōu)秀的文化素養(yǎng)和綜合能力作為教育理念。教師在古詩詞教學中不僅要教授學生課內基礎知識，更要讓學生掌握古人參悟世間道理的本領，注重學生在現實生活對古詩詞中學到的情感和方法的靈活運用。然而當今我國的教育以應試教育為主，一切為了考試。教學不僅不能豐富學生的優(yōu)秀文化知識，反而讓一些學生抵觸古詩詞的教學。這樣的教學是失敗的。因此，教師應對類似的應試教育理念進行摒棄，課堂上以學生為教學主體，全面激發(fā)其學習積極性和主觀能動性。

二、高中語文古詩詞教學中常見問題的對策

（一）培養(yǎng)學生學習古詩詞的興趣

興趣是最好的老師，學生對古詩詞產生興趣，就會發(fā)自肺腑地渴望知識的灌溉，接受知識，主動學習。教師在教學進程中可以制作一些有趣味性的幻燈片，將所學古詩詞的創(chuàng)作背景涵蓋其中，編成小故事向學生講述，激發(fā)學生自己探索的能力，培養(yǎng)學生學習興趣。學生對學習古詩詞有了興趣，就會主動對古詩詞中蘊含的意義和道理進行深入探索，這樣形成的記憶不易消失，課堂氣氛輕松活躍，同時也實現了教學目的。

（二）引導學生有效地學習古詩詞

教師應向學生傳授自身學習經驗，幫助學生養(yǎng)成多思考，多動手的學習方法。教師要強調朗讀的重要性，讓學生在朗讀中充分融入自身情感，加深對古詩詞的理解，從而為今后的學習打基礎。例如，教師可以在每節(jié)課上課前帶領學生有感情地朗讀古詩詞，調動學生參與積極性。再如，教師可以指導學生開展古詩詞朗誦比賽，圍繞某個場景舉行即興吟詩大賽，或者參演返古話劇，讓學生自身體會古代文學帶來的，真正地融入古詩詞的世界。這樣學生不僅可以學到知識，而且不會感覺乏味，這有利于極大提升課堂效率。

（三）完善教育方法

教師應對傳統的教育方法加以摒棄。教師不應再同以往只是硬性的記憶，朗讀、背誦環(huán)節(jié)是必要的，但要采取更為自由活躍的方式，吸引學生的興趣。學生產生了興趣，就會自主地融入古詩詞課堂教學中，達到異于以往的效果。教育方法的變更，有利于激發(fā)學生的思維，教師可以讓學生對內心想法進行闡述，取其精華去其糟粕，加入自身教學任務。學生逐漸可以舉一反三，融會貫通，從而為學生學習提供有效的幫助。讓學生由被動學習轉為主動學習，是教育方法變更的顯著成果。

三、結語

古詩詞是我國長久以來的傳統文化，高中學校有必要加強學生對古詩詞教學的培養(yǎng)。高中語文古詩詞教學中存在著各種各樣的問題，學校和教師應結合實際情況，對教育理念和方法進行完善，采取有效措施活躍教學氛圍，使學生產生濃郁的學習興趣，促進其古詩詞文化的學習。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）