語(yǔ)文學(xué)習(xí)視角下整理收納文化探討

□王凝馨/文

整理收納是人類生活中不可或缺的一項(xiàng)基本技能，是一種以有序、美觀、高效為目標(biāo)的生活方式和思維方式，它涉及人們對(duì)物質(zhì)環(huán)境和精神世界的管理和優(yōu)化。整理收納文化不僅影響著人們的日常生活，也影響著人們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為一門基礎(chǔ)性、綜合性、人文性的學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)與整理收納文化有著密切的聯(lián)系。整理收納文化具有多元、創(chuàng)新、教育等特征，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著積極的促進(jìn)作用，可以提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)審美能力、激發(fā)創(chuàng)造力、增強(qiáng)自信心等。本文從語(yǔ)文學(xué)習(xí)視角出發(fā)，探討了整理收納文化的內(nèi)涵、特征、價(jià)值和影響。整理收納文化體現(xiàn)了人們對(duì)物質(zhì)環(huán)境和精神世界的管理和優(yōu)化。本文認(rèn)為，語(yǔ)文教師應(yīng)該重視整理收納文化在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用和傳播，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立整理收納意識(shí)，培養(yǎng)整理收納習(xí)慣，提升整理收納能力，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平。

1 整理收納文化的內(nèi)涵

1.1 整理收納的定義

整理收納是指對(duì)物品進(jìn)行分類、歸置、清潔、保養(yǎng)等操作，使之有序、美觀、方便使用的過(guò)程。整理收納不僅是一種生活技能，也是一種思維方式，它反映了人們對(duì)自己和外界的態(tài)度和價(jià)值觀。整理收納可以提高生活質(zhì)量，節(jié)約時(shí)間和空間，減少浪費(fèi)和污染，增加安全和舒適，促進(jìn)身心健康和幸福感。

1.2 整理收納文化的形成

整理收納作為一種人類活動(dòng)，有著悠久的歷史。從原始社會(huì)開(kāi)始，人類就開(kāi)始對(duì)自然環(huán)境和生活用品進(jìn)行整理收納，以適應(yīng)生存和發(fā)展的需要。隨著社會(huì)的進(jìn)步和文明的發(fā)展，人類對(duì)整理收納的需求和水平也不斷提高，從簡(jiǎn)單的堆放、搬運(yùn)、清掃等行為，逐漸演變?yōu)橄到y(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新等過(guò)程。同時(shí)，整理收納也從單純的物質(zhì)層面，擴(kuò)展到精神層面，涉及人們對(duì)知識(shí)、信息、情感等方面的管理和優(yōu)化[1]。在這個(gè)過(guò)程中，人類形成了一套關(guān)于整理收納的理念、方法、技巧、風(fēng)格等內(nèi)容，構(gòu)成了一種以有序、美觀、高效為目標(biāo)的生活方式和思維方式，即整理收納文化。

1.3 整理收納文化的內(nèi)容

整理收納文化是一種復(fù)雜而多元的文化現(xiàn)象，它包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）整理收納的原則。整理收納的原則是指導(dǎo)整理收納行為的基本規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)。不同的人和場(chǎng)合可能有不同的整理收納原則，但通常包括以下幾個(gè)方面：分類原則（按照物品的性質(zhì)、用途、頻率等進(jìn)行分類）；歸置原則（按照物品的分類結(jié)果進(jìn)行歸置，并標(biāo)記或記憶位置）；清潔原則（保持物品和環(huán)境的清潔衛(wèi)生）；保養(yǎng)原則（定期檢查和維護(hù)物品，延長(zhǎng)使用壽命）；淘汰原則（及時(shí)丟棄或捐贈(zèng)無(wú)用或過(guò)期的物品）；節(jié)約原則（合理利用空間和資源，避免浪費(fèi)）；美觀原則（注重物品和環(huán)境的色彩、形狀、布局等美學(xué)因素）；高效原則（提高整理收納的速度和效果，節(jié)省時(shí)間和精力）。

（2）整理收納的方法。整理收納的方法是指實(shí)施整理收納行為的具體步驟和技巧。不同的物品和環(huán)境可能需要不同的整理收納方法，但通常包括以下幾個(gè)步驟：計(jì)劃（確定整理收納的目標(biāo)、范圍、時(shí)間、工具等）；執(zhí)行（按照整理收納的原則和方法進(jìn)行操作）；檢查（對(duì)整理收納的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和反饋）；改進(jìn)（根據(jù)檢查的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化）。

（3）整理收納的技巧。整理收納的技巧是指提高整理收納效果的一些小竅門和經(jīng)驗(yàn)。不同的人和場(chǎng)合可能有不同的整理收納技巧，但通常包括以下幾個(gè)方面：利用多功能、可折疊、可疊加等儲(chǔ)物工具；利用隔板、掛鉤、標(biāo)簽等輔助工具；利用空間的高度、深度、角落等潛在空間；利用顏色、形狀、材質(zhì)等美學(xué)元素；利用習(xí)慣、記憶、聯(lián)想等心理因素。

（4）整理收納的風(fēng)格。整理收納的風(fēng)格是指整理收納行為所表現(xiàn)出的個(gè)性和特色。不同的人和場(chǎng)合可能有不同的整理收納風(fēng)格，但通?？梢苑譃橐韵聨追N類型：簡(jiǎn)約風(fēng)格（追求簡(jiǎn)單、清爽、輕松的感覺(jué)，避免過(guò)多的物品和裝飾）；精致風(fēng)格（追求細(xì)節(jié)、品質(zhì)、優(yōu)雅的感覺(jué)，注重物品和環(huán)境的協(xié)調(diào)和美感）；實(shí)用風(fēng)格（追求功能、效率、便捷的感覺(jué)，注重物品和環(huán)境的利用和管理）；創(chuàng)意風(fēng)格（追求新穎、有趣、個(gè)性的感覺(jué)，注重物品和環(huán)境的變化和創(chuàng)新）。

2 整理收納文化的特征

整理收納文化是一種與時(shí)代、社會(huì)、個(gè)人等因素密切相關(guān)的文化現(xiàn)象，它具有以下幾個(gè)顯著特征：

2.1 多元性

整理收納文化是一種多元的文化現(xiàn)象，它受到不同地域、民族、歷史、風(fēng)俗等因素的影響，呈現(xiàn)出多樣的形式和風(fēng)格。西方的整理收納文化傾向于追求秩序、邏輯、功能的感覺(jué)，注重物品和環(huán)境的分類和標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí)，整理收納文化也受到不同個(gè)體、家庭、組織等因素的影響，呈現(xiàn)出個(gè)性化和差異化的特點(diǎn)[2]。

2.2 創(chuàng)新性

整理收納文化是一種創(chuàng)新的文化現(xiàn)象，它隨著社會(huì)的變化和人們的需求而不斷發(fā)展和變革，產(chǎn)生了許多新穎的理念和方法。例如，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們開(kāi)始對(duì)電子文件、網(wǎng)絡(luò)資源等進(jìn)行整理收納，出現(xiàn)了許多數(shù)字化、智能化、云端化等新型的整理收納工具和平臺(tái)。

2.3 教育性

整理收納文化是一種教育性的文化現(xiàn)象，它不僅是一種生活技能和思維方式，也是一種價(jià)值觀和人格培養(yǎng)。通過(guò)整理收納，人們可以學(xué)習(xí)到許多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如物品的性質(zhì)、用途、分類等；可以培養(yǎng)許多有用的能力和素質(zhì)，如觀察力、分析力、判斷力、決策力等；可以形成許多良好的態(tài)度和習(xí)慣，如責(zé)任感、自律性、秩序感、節(jié)約意識(shí)等；可以提升許多美好的情感和品味，如自尊心、自信心、幸福感、審美感等。整理收納文化不僅可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也可以促進(jìn)家庭的和諧和社會(huì)的進(jìn)步。

3 整理收納文化對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種涉及語(yǔ)言、文學(xué)、文化等多方面的綜合性學(xué)習(xí)，它對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。整理收納文化作為一種生活方式和思維方式，與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著密切的聯(lián)系，它對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著以下幾方面的價(jià)值：

3.1 提高學(xué)習(xí)效率

整理收納文化可以幫助語(yǔ)文學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省時(shí)間和精力。整理收納文化還可以培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)者的審美能力、創(chuàng)造力和自信心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到秩序、美感、成就感等正面情緒和價(jià)值。因此，語(yǔ)文教師應(yīng)該注重整理收納文化在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用和傳播，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立整理收納意識(shí)，培養(yǎng)整理收納習(xí)慣，提升整理收納能力，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平。

3.2 培養(yǎng)審美能力

整理收納文化可以幫助語(yǔ)文學(xué)習(xí)者培養(yǎng)審美能力，提高品味和鑒賞力。通過(guò)整理收納，語(yǔ)文學(xué)習(xí)者可以接觸到許多關(guān)于色彩、形狀、布局等美學(xué)元素的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增加自己對(duì)美的感知和理解；可以嘗試使用不同的風(fēng)格、主題、情景等美學(xué)因素來(lái)裝飾自己的物品和環(huán)境，增加自己對(duì)美的創(chuàng)造和表達(dá)；可以欣賞不同地域、民族、歷史等背景下的整理收納文化，增加自己對(duì)美的多元和包容。此外，整理收納文化還可以幫助語(yǔ)文學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自律和耐心，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)自信心和責(zé)任心。通過(guò)整理收納，語(yǔ)文學(xué)習(xí)者可以建立自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，減少干擾和浪費(fèi)，提高注意力和記憶力，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，整理收納也可以幫助語(yǔ)文學(xué)習(xí)者培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)節(jié)約、環(huán)保、公益等價(jià)值觀和行為，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[3]。

3.3 激發(fā)創(chuàng)造力

整理收納文化可以幫助語(yǔ)文學(xué)習(xí)者激發(fā)創(chuàng)造力，拓展思維和想象力。在整理收納的過(guò)程中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)者為最大化發(fā)揮多功能、可折疊、可疊加等儲(chǔ)物工具的功能，必將使自己的想象力得到鍛煉。為更好使用隔板、掛鉤、標(biāo)簽等輔助工具，語(yǔ)文學(xué)習(xí)者會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的思考，這個(gè)過(guò)程，就是鍛煉提升自己分析力的過(guò)程。語(yǔ)文學(xué)習(xí)者回收利用廢棄物品，“點(diǎn)石成金”的過(guò)程能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，從而促進(jìn)自己思維的發(fā)展。

3.4 增強(qiáng)自信心

整理收納文化可以幫助語(yǔ)文學(xué)習(xí)者增強(qiáng)自信心，提升自尊心和幸福感。通過(guò)整理收納，語(yǔ)文學(xué)習(xí)者可以感受到自己對(duì)物品和環(huán)境的掌控和改變，增加自己的責(zé)任感和自律性；可以感受到自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)和完成，增加自己的秩序感和效率感；可以感受到自己對(duì)美的感知和創(chuàng)造，增加自己的審美感和創(chuàng)造力；可以感受到自己的物品和環(huán)境的有序、美觀、高效，增加自己的舒適感和幸福感。

4 整理收納文化對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種涉及語(yǔ)言、文學(xué)、文化等多方面的綜合性學(xué)習(xí)，它對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。整理收納文化作為一種生活方式和思維方式，與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著密切的聯(lián)系，它對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著以下幾方面的影響：

4.1 影響語(yǔ)言表達(dá)

整理收納文化可以影響語(yǔ)文學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言表達(dá)能力，使之更加有序、清晰、有效。通過(guò)整理收納，語(yǔ)文學(xué)習(xí)者可以將自己的思想和情感進(jìn)行分類、歸置、清潔、保養(yǎng)等操作，使之更加有條理、明確、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確；可以將自己的語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行系統(tǒng)、邏輯、功能的規(guī)劃，使之更加符合語(yǔ)法、邏輯、修辭等規(guī)則；可以將自己的語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行清晰、完整、及時(shí)的記錄，使之更加具有個(gè)性、特色、風(fēng)格。整理收納文化還可以促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)者的閱讀理解能力和寫作能力的提高，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)他們的自信心和文化素養(yǎng)。因此，語(yǔ)文教師應(yīng)該在語(yǔ)文教學(xué)中注重整理收納文化的應(yīng)用和傳播，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理收納意識(shí)和習(xí)慣，提高他們的整理收納能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平。

4.2 影響閱讀理解

整理收納文化可以影響語(yǔ)文學(xué)習(xí)者的閱讀理解能力，使之更加深入、廣泛、全面。通過(guò)整理收納，語(yǔ)文學(xué)習(xí)者可以將閱讀材料進(jìn)行分類、歸置、清潔、保養(yǎng)等操作，使之更加容易識(shí)別、記憶、理解、分析；可以將閱讀目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)、邏輯、功能的規(guī)劃，使之更加符合閱讀的目的、方法、策略；可以將閱讀過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行清晰、完整、及時(shí)的記錄，使之更加具有反思、評(píng)價(jià)、應(yīng)用之效。整理收納文化可以培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)者的細(xì)心、耐心、責(zé)任心、創(chuàng)新精神等品質(zhì)，促進(jìn)其個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展。因此，語(yǔ)文教師應(yīng)該在語(yǔ)文教學(xué)中注重整理收納文化的應(yīng)用和傳播，為學(xué)生提供更加豐富、深刻、有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。

5 結(jié)語(yǔ)

本文從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視角，探討了整理收納文化的內(nèi)涵、特征、價(jià)值和影響，認(rèn)為整理收納文化是一種有益的生活方式和思維方式，它對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著積極的促進(jìn)作用。本文建議語(yǔ)文教師重視整理收納文化在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用和傳播，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立整理收納意識(shí)，培養(yǎng)整理收納習(xí)慣，提升整理收納能力，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平。■

引用

[1] 李曉娟.整理收納文化與語(yǔ)文教學(xué)[J].語(yǔ)文教學(xué)參考,2020(11):17-19.

[2] 王曉娜.整理收納文化對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響及其對(duì)策[J].語(yǔ)文建設(shè),2019(12):76-77.

[3] 張麗.整理收納文化在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].語(yǔ)文學(xué)刊,2018(10):46-48.