人口老齡化背景下湛江市老年大學(xué)建設(shè)發(fā)展分析

摘 要：隨著社會(huì)的迅速發(fā)展和老年人口的增多，我國老齡化狀況不斷增強(qiáng)，老年人晚年娛樂活動(dòng)匱乏問題逐漸受到了人們的關(guān)注，而老年大學(xué)的建立不僅可以使老年人的晚年生活變得更加豐富，還能夠?qū)夏耆送砟旯陋?dú)問題進(jìn)行解決，使其充分感受到晚年生活的充實(shí)。本研究老年教育體系理論，分析湛江市老年大學(xué)體系在老年教育的探索與實(shí)踐，重點(diǎn)對(duì)湛江市省老年遠(yuǎn)教育體系的建立進(jìn)行研究，探索以開放的精神來促進(jìn)老年教育體系結(jié)構(gòu)的發(fā)展，助推老年教育的內(nèi)涵進(jìn)一步深化，讓老年教育成為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要推力。

關(guān)鍵詞：老年大學(xué)；人口老齡化；老年教育

農(nóng)村老年教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是應(yīng)對(duì)老齡化社會(huì)的基礎(chǔ)工程。廣泛開展農(nóng)村老年教育是提升農(nóng)村老年人生活質(zhì)量的有效途徑，是鄉(xiāng)村振興的必要選擇。但是，目前我國大多農(nóng)村還未開展老年教育。

一、發(fā)展農(nóng)村老年教育的現(xiàn)實(shí)必要性

積極應(yīng)對(duì)人口老齡化是國家的一項(xiàng)長期戰(zhàn)略任務(wù)。隨著我國老齡化程度加深，農(nóng)村老年人口的比例越來越大，農(nóng)村老齡工作顯得更加重要和緊迫。第七次全國人口普查公報(bào)數(shù)據(jù)顯示【1】，湛江市常住人口中，0-14歲人口為1820622人，占26.08%；15-59歲人口為3988641人，占57.13%；60歲及以上人口為1171973人，占16.79%，其中65歲及以上人口為832753人，占11.93%。與2010年第六次全國人口普查相比，0-14歲人口的比重提高3.09個(gè)百分點(diǎn)，15-59歲人口的比重下降7.73個(gè)百分點(diǎn)，60歲及以上人口的比重提高4.64個(gè)百分點(diǎn)，65歲及以上人口的比重提高3.11個(gè)百分點(diǎn)。因此，積極開展農(nóng)村老年教育，發(fā)揮其教育、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化，是我國新時(shí)代發(fā)展的需要。

農(nóng)村老年教育是積極應(yīng)對(duì)老齡社會(huì)的基礎(chǔ)工程。《老年教育發(fā)展規(guī)劃》 【2】指出：“發(fā)展老年教育，是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措，是滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求、提升老年人生活品質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。黨和國家高度重視老齡工作，積極推動(dòng)老年教育事業(yè)發(fā)展。[3]

二、湛江市老年教育建設(shè)發(fā)展情況及現(xiàn)狀分析

（一）建設(shè)發(fā)展情況

1997年11月，湛江老年大學(xué)與湛江市老干部培訓(xùn)學(xué)院合并，2012年1月更名“湛江市老干部大學(xué)”。30多年來，在市委、市政府的高度重視下，該校遵循“增長知識(shí)，豐富生活，陶冶情操，促進(jìn)健康，發(fā)揮余熱，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，已成為湛江市廣大老干部“老有所教，老有所學(xué)，老有所樂，老有所為”的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地。據(jù)悉，該校校先后入選中南地區(qū)老年大學(xué)協(xié)會(huì)成員、中國老年大學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員、國際第三年齡大學(xué)研究會(huì)會(huì)員。

（二）現(xiàn)狀分析

目前老年教育發(fā)展的主要目標(biāo)是“基本形成覆蓋廣泛、靈活多樣、特色鮮明、規(guī)劃有序的老年教育新格局”。但“星星之火”的老年教育尚未在湛江市形成“燎原之勢(shì)”?？傮w來說，湛江市老年遠(yuǎn)程教育體系還未在全省范圍內(nèi)真正架構(gòu)起來。因此，本項(xiàng)目湛江市吳川市吳陽鎮(zhèn)蛤嶺老年大學(xué)在湛江省老年教育正形成以學(xué)校老年教育為主，社區(qū)老年教育教育為輔的協(xié)同發(fā)展格局。

三、湛江市吳陽鎮(zhèn)蛤嶺老年大學(xué)課程設(shè)置及教育成果

（一）課程設(shè)置

本校開設(shè)了7個(gè)系20多個(gè)專業(yè)，如書法、詩詞、攝影、繪畫、聲樂、粵曲、舞蹈形體、模特、瑜伽、鋼琴、電子琴、二胡、葫蘆絲、小提琴、英語、電腦、中醫(yī)、按摩、太極、烹飪、插花、育兒等。這些專業(yè)大致可分為：語言文學(xué)系、文化藝術(shù)系、醫(yī)學(xué)保健系、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系、舞蹈表演系、體育健身系和綜合應(yīng)用系等?？梢钥闯?，大部分專業(yè)具有消遣性和娛樂性，供老年人增長知識(shí)、修身養(yǎng)性和增添生活樂趣，滿足老年人求知（增長知識(shí)，提高素質(zhì)）、求樂（陶冶情操、廣交朋友）、求健（鍛煉身體，促進(jìn)健康）、求為（老有所為，服務(wù)社會(huì)）的需求。

（二）湛江市吳川市吳陽鎮(zhèn)蛤嶺老年大學(xué)教育成果

本校在辦好第一課堂的同時(shí)，豐富第二課堂，拓展第三課堂，辦好學(xué)員社團(tuán)，組建志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)引導(dǎo)老年學(xué)員參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，凝聚和釋放正能量。

1.開展傳承紅色經(jīng)典等活動(dòng)。本校以文藝演出、詩書畫影作品展等老年人喜聞樂見的活動(dòng)，如：本校舉辦為期一周的大學(xué)文化藝術(shù)節(jié)，各縣（市）區(qū)校積極參加，共展出攝影、書畫、詩詞、征文、手工DIY作品近1000件，舉辦時(shí)裝、體育、舞蹈、戲劇、演唱、聲樂、器樂等10場專題文藝演出和1場綜合性文藝直播匯演，現(xiàn)場參與老年學(xué)員達(dá)5000多人次，線上點(diǎn)擊量達(dá)540多萬次；本校積極報(bào)送作品參加全省老年大學(xué)節(jié)目創(chuàng)作視頻活動(dòng)；積極參加‘傳承紅色經(jīng)典書畫攝影展”和舉辦的“‘牢記使命，永遠(yuǎn)跟黨走紅色經(jīng)典歌曲合唱視頻展播活動(dòng)”等活動(dòng)。

2.是組織學(xué)員開展志愿服務(wù)。各校組建了各類志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，積極開展紅色宣講、敬老愛老活動(dòng)，結(jié)合雷鋒月、第44屆世界遺產(chǎn)大會(huì)、“918 教育活動(dòng)日”、“校園讀書月”、“全國節(jié)能宣傳周”等主題。開展垃圾分類、交通勸導(dǎo)、關(guān)心下一代、掃黑除惡、移風(fēng)易俗等志愿服務(wù)活動(dòng)，助力全國文明城市創(chuàng)建，積極為黨和人民事業(yè)增添正能量。

四、湛江市吳陽鎮(zhèn)蛤嶺老年大學(xué)存在的問題

根據(jù)本項(xiàng)目實(shí)施結(jié)果顯示，湛江市吳陽鎮(zhèn)蛤嶺老年大學(xué)存在的問題主要有三個(gè)：

（一）本校教學(xué)場地缺乏

本校能容納5000名學(xué)員，與該市擁有的100萬名老年人口相比，能參與教學(xué)的老年人口僅占0.5%。200平米的場地，嚴(yán)重不能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展需要，老年人喜歡的計(jì)算機(jī)、攝影、鋼琴等課程不能開設(shè)；舞蹈課教室按類別錯(cuò)時(shí)上課，音樂課盡量利用室外空問；書法繪畫等課程人滿為患。

（二）本校師資力量的有限

本校現(xiàn)聘有老領(lǐng)導(dǎo)、老教授、專家、學(xué)者等55人為任課教師，開設(shè) 20多個(gè)專業(yè)80多個(gè)班次，師資數(shù)量相對(duì)有限。況且，一些教師也是在原單位退休后被聘為老年大學(xué)教師，年齡與老年學(xué)生不相上下，往往難以勝任多班次任務(wù)重的教學(xué)。這反映出我校優(yōu)秀青年教師缺口較大，師資力量不足。

（三）本校經(jīng)費(fèi)不足

老年教育是社會(huì)公益事業(yè)，我省各級(jí)老年大學(xué)大多是老干部局主管下的事業(yè)單位，經(jīng)費(fèi)主要是財(cái)政撥款，來源單一，加上收費(fèi)低廉，造成經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。

五、對(duì)策及建議

（一）擴(kuò)大老年教育資源供給

完善基層社區(qū)老年教育服務(wù)體系，整合利用現(xiàn)有的社區(qū)教育機(jī)構(gòu)、縣級(jí)職教中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校等教育資源，開展老年教育活動(dòng)，為滿足不斷增長的老年教育需求。另外，在湛江市，加強(qiáng)社會(huì)宣傳，擴(kuò)招本地生源。有很大一部分老年人都不了解老年大學(xué)收費(fèi)低、滿足感強(qiáng)等特點(diǎn)，因而不能夠主動(dòng)去了解老年大學(xué)的招生情況和課程設(shè)置。另外，也因缺乏傳播的渠道，堵塞了社會(huì)老年人獲取老年大學(xué)信息的通道。因此，可通過已畢業(yè)的老年學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)匯演、拍攝畢業(yè)視頻、街頭路演及拍攝公益廣告等形式宣傳老年大學(xué)，吸引社會(huì)的關(guān)注。其次，湛江市政府應(yīng)為區(qū)域內(nèi)老人開放場地、圖書館、設(shè)施設(shè)備等資源，積極招收有教育需求的老年人入學(xué)。湛江市吳陽鎮(zhèn)蛤嶺老年大學(xué)也應(yīng)力求和各大高校等文化單位進(jìn)行合作，利用他方已有資源開設(shè)特色的課程及創(chuàng)新新型課程形式。

（二）建設(shè)老年教育網(wǎng)絡(luò)體系，鼓勵(lì)全員參與

發(fā)展農(nóng)村社區(qū)老年教育，有效整合鄉(xiāng)村教育文化資源，以村民喜愛的形式開展適應(yīng)農(nóng)村老年人需求的教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村散居、獨(dú)居老人的教育服務(wù)。推進(jìn)城鄉(xiāng)老年教育對(duì)口支援，鼓勵(lì)發(fā)達(dá)地區(qū)以建立分校或辦學(xué)點(diǎn)、選送教師、配送學(xué)習(xí)資源、提供人員培訓(xùn)等方式，為邊遠(yuǎn)農(nóng)村社區(qū)老年教育提供支援，促進(jìn)老年教育資源傾向于鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)。湛江市吳川市吳陽鎮(zhèn)蛤嶺老年大學(xué)可利用已畢業(yè)老年學(xué)生資源，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的老年人分享學(xué)習(xí)心得感想，甚至有能力者可提供教學(xué)服務(wù)。即保障了農(nóng)村老年人的繼續(xù)教育權(quán)利，也給老年畢業(yè)生提供了一個(gè)展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。[4]

（三）促進(jìn)多方合作，完善經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制

分激發(fā)市場活力，推進(jìn)舉辦主體、資金籌措渠道的多元化，通過政府購買服務(wù)、項(xiàng)目合作等多種方式，支持和鼓勵(lì)各類社會(huì)力量通過獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦或參與老年教育。運(yùn)用市場機(jī)制調(diào)節(jié)供需關(guān)系，進(jìn)一步優(yōu)化老年教育的市場結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和布局。

（四）借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建課程體系

信息技術(shù)的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。為確保老年教育與社會(huì)接軌、與時(shí)代同步，“互聯(lián)網(wǎng)+老年教育”的模式也應(yīng)逐步普及。本校推動(dòng)信息技術(shù)融入老年教育教學(xué)全過程，推進(jìn)線上線下一體化教學(xué)，支持老年人網(wǎng)上學(xué)習(xí)。運(yùn)用信息化手段，為老年人提供導(dǎo)學(xué)服務(wù)、個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦等學(xué)習(xí)支持，形成內(nèi)容豐富、種類繁多的課程體系。[5]

六、總結(jié)

綜上所述，湛江市吳川市吳陽鎮(zhèn)蛤嶺老年大學(xué)在老年教育方面仍有較多問題待發(fā)現(xiàn)和待解決，而其發(fā)展道路也不可能一蹴而就，需要政府、社會(huì)和學(xué)校等多方的共同參與。本文整合了部分學(xué)者有關(guān)于湛江老年大學(xué)的歷史發(fā)展進(jìn)程以及現(xiàn)狀、本文的研究不足之處就是受條件限制，筆者未能對(duì)湛江市所有老年大學(xué)的學(xué)員情況進(jìn)行一個(gè)全面調(diào)查。因此，本文在湛江市老年大學(xué)存在的問題的提出上，具有不全面性。

參考文獻(xiàn)：

[1][湛江市統(tǒng)計(jì)局.（廣東?。┱拷械谄叽稳珖丝谄詹楣珗?bào)-紅黑統(tǒng)計(jì)公報(bào)庫 [R]. 2021. （hongheiku.com）

[2] 國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)老年教育發(fā)展規(guī)劃淵2016要2020 年冤的通知[EB/OL].淵2016-10-05）[2023-04-10].https：// www.gov.cn/gongbao/content/2016/content_5129496.htm.

[3] 陳婷婷. 開放教育視域下貴州老年遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育體系建設(shè)路徑探析[J]. 科學(xué)視界2023（07）.

[4] 蔣護(hù)紋袁劉瓊.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下開放大學(xué)助推農(nóng)村老年教育發(fā)展的思考[J]. 江西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)袁2021（02）.

[5]楊倩. 積極期化背景下老年開放教育型發(fā)展新探——以太原老年開放大學(xué)為例[J]. 廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2022（01）.

作者簡介：張慧琳（2002—），女，漢族，廣東梅州人，財(cái)務(wù)管理專業(yè)，本科在讀，單位：廣州工商學(xué)院。

基金項(xiàng)目：2023年廣州工商學(xué)院校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（xj202313714025）， 指導(dǎo)教師：張燕、張令佳。2023-2024學(xué)年廣州工商學(xué)院校級(jí)質(zhì)量工程課程思政示范課程項(xiàng)目（KCSZ202304），廣東省高等教育學(xué)會(huì)“十四五”規(guī)劃2022年度高等教育研究課題（22GQN65），廣東省高等學(xué)校教學(xué)管理學(xué)會(huì)2021年度課程思政建設(shè)項(xiàng)目（X-KCSZ2021230）。