讀寫結(jié)合引領(lǐng)高年級學(xué)生走出寫作困境

張銀香

讀寫結(jié)合的方法是引領(lǐng)高年級學(xué)生走出寫作困境的有效策略。讀寫結(jié)合是指在寫作過程中，通過閱讀優(yōu)秀的作品獲得靈感和啟示，并從中學(xué)習(xí)表達(dá)方法和技巧。這種方法可以幫助學(xué)生拓展思路、提高表達(dá)能力和加強文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生通過閱讀不同類型的文學(xué)作品及其他文本，可以增加自己的詞匯量，提高語言技能，也可以了解不同的寫作風(fēng)格和技巧，更好地組織寫作思路，以提高文章的質(zhì)量。

一、關(guān)于讀寫結(jié)合

在讀寫結(jié)合的過程中，學(xué)生通過閱讀文本，理解文章內(nèi)涵，掌握文章結(jié)構(gòu)，通過寫作反思和理解所閱讀的文本，進一步提高閱讀理解能力。因此，讀寫結(jié)合不僅能夠幫助學(xué)生提高作文水平，同時也能夠提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，是一種高效的教學(xué)方法。

在讀寫結(jié)合的過程中，學(xué)生需要進行以下幾個方面的活動：

閱讀：通過閱讀，學(xué)生能夠了解不同類型的文本結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

分析：通過分析，學(xué)生能夠深入理解文本的內(nèi)涵，并將收獲轉(zhuǎn)化為自己的綜合素養(yǎng)。

總之，在實踐中，教師可以采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生進行讀寫結(jié)合活動，如閱讀筆記、寫作計劃、語篇分析等，以強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、讀寫結(jié)合的重要作用

在實踐中，讀寫結(jié)合不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，對學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的作用。學(xué)生通過閱讀提升自己的寫作能力是突破寫作困境、解決寫作難題的重要渠道。以下是讀寫結(jié)合在語言教學(xué)中的重要作用。

1.提高閱讀理解能力

通過分析文章的結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格、論點和論據(jù)等，學(xué)生可以深入解讀文章，從中學(xué)習(xí)寫作經(jīng)驗。同時，寫作也可以幫助學(xué)生鞏固自己的閱讀理解能力，提高自己的語言表達(dá)能力。

2.提高寫作能力

讀寫結(jié)合可以幫助學(xué)生通過寫作練習(xí)，提高自己的寫作能力。通過分析所閱讀的文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同類型文章的結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，并運用到自己的寫作中。寫作有助于學(xué)生打下良好的語文知識基礎(chǔ)并且掌握寫作方法，提升寫作能力。

3.提高語言表達(dá)能力

通過閱讀和寫作，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和運用各種語言表達(dá)技巧，如比喻、類比、對比等，使自己的語言表達(dá)更加豐富和生動。

4.培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力

通過分析文章和寫作實踐，學(xué)生能夠?qū)W會思考問題的方法和技巧，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

5.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

通過閱讀和寫作，學(xué)生可以在語言學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，獲得成就感，從而更加積極主動地投入學(xué)習(xí)中。

三、高年級學(xué)生寫作中的困境及成因

寫作是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，而寫作能力是學(xué)生需具備的關(guān)鍵能力。但是，很多高年級學(xué)生在寫作過程中會遇到困難，比如缺少思路、表達(dá)不清、結(jié)構(gòu)混亂等。

1.內(nèi)容不充實或無重點

如果學(xué)生沒有深入思考寫作的主題、方法、結(jié)構(gòu)等，盲目地寫作，那么他們的作文內(nèi)容就會枯燥乏味，沒有可讀性，原因表現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，學(xué)生在寫作時沒有深入思考，導(dǎo)致文章內(nèi)容不充實。這種情況下，文章只是簡單地列舉事實或觀點，而沒有深入探討問題的本質(zhì)和核心。

其次，缺少資料和信息也是內(nèi)容不充實的一個原因。如果學(xué)生沒有進行充分的調(diào)研和查找相關(guān)的資料信息，文章的內(nèi)容就會變得空洞，缺少可信度。

另外，學(xué)生的語言表達(dá)能力也會影響文章的內(nèi)容充實程度。如果學(xué)生的表達(dá)能力不夠好，就難以把思想和觀點清晰地傳達(dá)給讀者，導(dǎo)致文章內(nèi)容不夠充實。

最后，學(xué)生需要明確寫作目標(biāo)。沒有明確的寫作目標(biāo)，就很難抓住重點和關(guān)鍵信息，文章可能會流于表面，缺乏深度。

2.缺少邏輯性和條理性

文章的關(guān)鍵信息要有一定的邏輯性和條理性。如果學(xué)生在寫作時沒有注意到這一點，文章的重點就會變得模糊，讀者就無法理解文章的主旨。學(xué)生在寫作時可能會出現(xiàn)語言混亂、邏輯不清晰等問題。不能很好地表達(dá)自己的意思，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，學(xué)生缺少寫作的經(jīng)驗，并且沒有要掌握寫作的方法、技巧等，就難以寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫的文章。

其次，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并且所掌握的知識也不夠豐富，在寫作時就沒有更多的素材，也無法保證寫出的內(nèi)容主題明確。

再次，學(xué)生缺少自信心，對自己的寫作能力產(chǎn)生懷疑，難以正確地表達(dá)自己的觀點。因此，學(xué)生需要培養(yǎng)自信心，相信自己的寫作能力，自信地表達(dá)自己的想法。

最后，學(xué)生在寫作時急于求成，沒有充足的時間去思考和規(guī)劃寫作思路，導(dǎo)致寫作質(zhì)量下降。

3.語言表達(dá)能力欠佳

學(xué)生在寫作時使用詞語不夠妥當(dāng)或者語法應(yīng)用存在錯誤，都會影響作文的質(zhì)量。語言表達(dá)能力欠佳是學(xué)生寫作中常見的問題之一，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，學(xué)生學(xué)習(xí)時缺少良好的環(huán)境，不能保證他們真正掌握并且有效應(yīng)用所學(xué)知識，影響了他們表達(dá)能力的發(fā)展和提高。

其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識時沒有積極主動的態(tài)度，缺少語言學(xué)習(xí)意識，沒有足夠的動力去進行語言輸出，導(dǎo)致表達(dá)能力有欠缺。

再次，語言學(xué)習(xí)缺少一定的方法和策略，導(dǎo)致無法有效地提高自己的語言表達(dá)能力。

還有一些學(xué)生可能存在心理障礙，例如緊張、擔(dān)憂等，這些都可能影響語言表達(dá)能力。

4.缺少思想深度或創(chuàng)新性

缺少思想深度或創(chuàng)新性是學(xué)生寫作中常見的問題。這種情況可能因為缺少足夠的知識和理解能力，也可能是由于他們認(rèn)識能力有限，沒有掌握合適的寫作技巧，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，缺少對知識的理解是思維沒有深度或創(chuàng)新性不足的一個重要原因，學(xué)生應(yīng)了解要寫的主題。如果學(xué)生對主題的理解不夠深入，就很難發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

其次，學(xué)生沒有掌握深入思考的技巧，所以他們的作文內(nèi)容沒有深度或者缺少創(chuàng)新性。學(xué)生在寫作時應(yīng)不斷進行深入思考，可以自己設(shè)置一些問題并且思考答案，對于問題進行擴展以及對于解決問題的方法進行優(yōu)化，可以掌握解決問題的技巧。

再次，學(xué)生沒有掌握基本的寫作技巧，導(dǎo)致文章缺乏深度和創(chuàng)新。因此，學(xué)生應(yīng)參加寫作課程或請教寫作專家來幫助他們提高寫作技能。

四、讀寫結(jié)合引領(lǐng)高年級學(xué)生走出寫作困境的有效策略

1.豐富寫作內(nèi)容 抓住寫作重點

作文內(nèi)容不夠豐富、寫作重點不明確是學(xué)生寫作中普遍存在的問題，這種情況一般是由于學(xué)生缺少足夠的準(zhǔn)備，沒有掌握有效地分析和整理思路的技巧。下面，筆者將探討問題的成因以及如何解決。

首先，學(xué)生在寫作之前應(yīng)對要寫的主題進行足夠的研究，應(yīng)收集相關(guān)的材料和信息，了解問題的不同方面，以及不同人的看法和想法。學(xué)生如果沒有充分的準(zhǔn)備，就很難掌握文章的核心和重點，從而導(dǎo)致文章內(nèi)容不充實或無重點。

其次，學(xué)生可能在寫作過程中抓不住文章的重點和關(guān)鍵信息，導(dǎo)致文章內(nèi)容不充實或無重點?？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)一些基本的思維技巧來提高整理思路的能力，例如歸納、分類、比較、推理等等。這些技巧可以幫助學(xué)生更好地理解主題，抓住文章的重點和關(guān)鍵信息。

再次，學(xué)生應(yīng)掌握一些基本的寫作技巧，例如如何組織文章、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法、如何使用有力的證據(jù)來支撐觀點等等。缺少這些基本的寫作技巧可能導(dǎo)致文章內(nèi)容的不充實或無重點。

2.把握寫作邏輯，提升寫作條理性

首先，學(xué)生在寫作之前應(yīng)制定清晰的寫作計劃，包括要寫的內(nèi)容、主題和重點、結(jié)構(gòu)等等。只有有了清晰的寫作計劃，在寫作中才不會迷失方向，才不會表達(dá)不清晰或語言組織混亂。

其次，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)一些基本的邏輯思維技巧來提高邏輯思維能力，例如如何分析、比較、分類、歸納等等。這些技巧可以幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的思想。

再次，學(xué)生應(yīng)掌握一些基本的寫作技巧，例如如何使用適當(dāng)?shù)脑~匯和語法、如何使用有力的證據(jù)來支撐觀點等等。

最后，學(xué)生在寫作完成后應(yīng)反復(fù)檢查和修改自己的文章，確保文章的邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)清晰。學(xué)生可以請教老師或同學(xué)來發(fā)現(xiàn)文章的不足之處，并提供有價值的建議和反饋。

3.培養(yǎng)鍛煉語言表達(dá)能力

首先，多閱讀可以豐富詞匯量和語法知識，多寫則可以提高語言表達(dá)能力。還可以利用各種語言學(xué)習(xí)工具和資源，例如語法書籍、寫作指南、語言學(xué)習(xí)軟件等等提高語言表達(dá)能力。

其次，寫作課程可以教授學(xué)生如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z法和詞匯，以及如何提高寫作能力。寫作專家可以提供有價值的寫作建議和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己文章中的不足之處。

最后，在完成文章之后，學(xué)生應(yīng)反復(fù)檢查和修改自己的文章，尋找語法錯誤和用詞不當(dāng)?shù)葐栴}，并進行相應(yīng)修改。這樣可以提高文章的質(zhì)量和語言表達(dá)能力。

4.拓展思維深度，強化寫作創(chuàng)新

首先，在寫作之前，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生花時間確定文章的主題，并進行相關(guān)的調(diào)研和閱讀，以獲得更多的背景知識和靈感。此外，還可以嘗試從不同的角度來看待問題，尋找新的思路。

其次，通過不斷的寫作練習(xí)，可以鍛煉自己的思維深度和創(chuàng)新性，以及發(fā)展自己的獨特寫作風(fēng)格。同時，還可以嘗試多種寫作形式和類型，例如寫作故事、議論文、評論等，以挑戰(zhàn)自己的思維和創(chuàng)新能力。

再次，通過閱讀優(yōu)秀的文章和文學(xué)作品，可以從他人的思考方式和寫作技巧中獲取啟發(fā)和靈感。此外，還可以嘗試對經(jīng)典作品進行解讀和分析，以深入理解作者的思維方式和創(chuàng)新精神。